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小班社會(huì )教案

時(shí)間:2022-11-02 15:17:56 教案 我要投稿

【精品】小班社會(huì )教案匯總九篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班社會(huì )教案9篇,歡迎大家分享。

【精品】小班社會(huì )教案匯總九篇

小班社會(huì )教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)食物,讓幼兒知道自己家鄉用藕做成的特產(chǎn)有哪些?

  2、讓幼兒品嘗家鄉的特產(chǎn):蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

  3、讓幼兒更深入的了解家鄉的特產(chǎn),增進(jìn)對家鄉的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  生藕、藕圖片、小超市(放有特產(chǎn)的地方)、有關(guān)藕做成的特產(chǎn)的圖片與實(shí)物

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以中午吃的藕粥引導幼兒認識藕,出示藕的食物。

  尋問(wèn)幼兒:"有沒(méi)有吃過(guò)?味道怎么樣?你們愛(ài)不愛(ài)吃?(幼兒回答)

  2、告訴幼兒藕有些作用(吃鮮藕能清熱解煩,解渴止嘔;如將鮮藕壓榨取汁,其功效更甚,煮熟的藕性味甘溫,有消食、止渴、生肌的功效)

  3、讓幼兒觀(guān)看圖片有關(guān)于藕做成的特產(chǎn),如:藕粉、藕汁、藕圓等。(讓幼兒對這些特產(chǎn)引起興趣)

  4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市,讓幼兒去買(mǎi)有關(guān)于藕做成的特產(chǎn),讓幼兒拿自己喜歡的特產(chǎn),由討論自己拿了些什么?

  詢(xún)問(wèn)幼兒你們有沒(méi)有吃過(guò)這些特產(chǎn)?還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他藕做成的東西?你們想不想親自嘗一嘗?(幼兒回答)

  5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯,(生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓)看一看、聞一聞、嘗一嘗,比較一下它們有什么不一樣?吃完了告訴老師它們是什么味道?在我們的家鄉有那么多好吃的特產(chǎn),你有什么感受,能不能告訴我們(幼兒自由討論)

  6、最后小結:藕的作用這么大,你們回去也跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō),讓他們也知道藕原來(lái)可以有這么大的作用。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)過(guò)程中,我巧妙的結合運用了用藕做成的各種家鄉特產(chǎn),設計了游戲活動(dòng)。讓幼兒做到了靜結合,能專(zhuān)注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。同時(shí)我也帶了很多特產(chǎn)的實(shí)物,讓幼兒親自品嘗,吃了之后,幼兒能夠將自己真實(shí)的感受體驗告訴我。因此這整堂課的效果不錯。

小班社會(huì )教案 篇2

  【活動(dòng)目標】

  1、引導幼兒知道:你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語(yǔ)。

  2、幼兒能根據不同的情景嘗試說(shuō)出恰當的甜甜話(huà)。

  3、享受聆聽(tīng)甜甜話(huà)的溫馨,感受說(shuō)出甜甜話(huà)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤(pán)、桌椅等。

  2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗。

  【活動(dòng)建議】

  一、幼兒隨音樂(lè )《你好歌》入場(chǎng),(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動(dòng)中:師幼伴隨音樂(lè )邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地,四散站好。

  二、品嘗糖果,幼兒感受甜甜的味道,引出話(huà)題——“甜甜的話(huà)”:

  1、師:桌子上有一些糖果,你們去嘗一嘗吧。ㄓ變鹤杂傻钠穱L糖果后在小椅子上坐好)

  2、提問(wèn)交流:

 。1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導幼兒說(shuō)出:甜甜的)

 。2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?

 。3)那你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)甜甜的話(huà)?

  三、運用課件講述故事,了解甜甜的話(huà)就是基本的禮貌用語(yǔ)以及甜甜話(huà)的魅力:

  1、(教師講述故事的第一部分),引導幼兒討論:“誰(shuí)知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”

  2、(教師繼續講述故事),引導幼兒討論:

 。1)“小雞對小兔說(shuō)了句什么樣的甜甜話(huà),小兔就高興的把它送回了家?”

 。ㄕl(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雞說(shuō)的甜甜話(huà):“你好,請問(wèn)到我家的路怎么走?”)

 。ń處熜〗Y:原來(lái)像你好 、請這樣有禮貌的話(huà)就是甜甜的話(huà) )

 。2)你知道還有哪些話(huà)也是甜甜的話(huà)嗎?

  3、教師小結:你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話(huà),如果我們在請人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說(shuō)上甜甜的話(huà),大家都會(huì )感到很高興、很快樂(lè )的。

  四、利用情境課件,引導幼兒根據不同的情景嘗試說(shuō)出恰當的甜甜話(huà):

  1、(出示圖片一)討論交流:“爺爺奶奶在干什么?過(guò)生日的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么樣的甜甜話(huà)?”

  2、(出示圖片二)討論交流:“媽媽在干什么?我們可以對媽媽說(shuō)些什么樣的甜甜話(huà)?”

  3、(出示圖片三)討論交流:“樂(lè )樂(lè )生病了,我們去看他的時(shí)候可以對他說(shuō)些什么樣的甜甜話(huà)?”

  4、引導幼兒討論:你對別人說(shuō)出了甜甜話(huà),有什么感覺(jué)?

  大家聽(tīng)了這些甜甜的話(huà)?心情會(huì )怎樣?

  教師小結:甜甜話(huà)是每個(gè)人都非常喜歡聽(tīng)的,聽(tīng)了之后心里會(huì )感到暖暖的、很舒服,我們說(shuō)出了甜甜話(huà)也會(huì )感到很快樂(lè ),所以我們以后要常常說(shuō)出甜甜的話(huà)。

小班社會(huì )教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來(lái)。

  2、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動(dòng)準備:

  毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè )磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

  活動(dòng)過(guò)程:

  感知體驗

  ●通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng )設,引導幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。

  1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

  小結:猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

  2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀(guān)看FLASH)

  小結:猴媽媽去上班了。它在果園里忙著(zhù)摘果子、分果子,還要賣(mài)果子賺錢(qián),很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來(lái)接寶寶。

  3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來(lái)抱抱它們吧!(發(fā)現、引導幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)

小班社會(huì )教案 篇4

  設計意圖:

  新學(xué)期開(kāi)始了,幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設計了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

  2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒自己的照片每人一張。

  2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師親親抱抱小朋友

  導入語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來(lái)互相認識一下好不好?

  幼兒:好......

  師:現在老師先自我介紹一下......

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友?

  播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說(shuō):"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

  (二)鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字

  師:現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

  1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:"XXX。"

  2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。

  (三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片

  1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里?

  幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

  2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

  師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

  (四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

  播放音樂(lè )“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!

  活動(dòng)結束:

  小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友,高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

小班社會(huì )教案 篇5

  設計思路:

  從剛開(kāi)學(xué)的12名孩子陸續發(fā)展到現在的16名孩子,孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活,開(kāi)始逐漸適應新環(huán)境,分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂(lè )意在集體中生活和游戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開(kāi)展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣,所以結合主題,預設了“爆米花”這一活動(dòng),讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì )到和老師、同伴在一起的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂(lè )。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備:

  微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玉米粒,引導幼兒觀(guān)察:

  1、這是什么?

  2、玉米粒是大大的還是小小的?

  3、引導幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

  二、老師爆玉米花,幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化:

  1、出示爆米花的包裝袋:玉米,F在在里面,這個(gè)袋子現在是大大的還是小小的.?

  2、聽(tīng)一聽(tīng),微波爐里發(fā)出了什么聲音?

  3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

  4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?

  5、打開(kāi)爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)

  三、游戲:爆米花

  1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

  2、引導幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

  四、吃吃玉米花

  1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

  2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō):老師,我請你吃爆米花。

  3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過(guò)家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始,孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣,沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè )意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō),也十分樂(lè )意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達:老師,我請你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結束后再單獨進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí),因為孩子們已經(jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗,所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗程度的基礎上,所以在設計活動(dòng)時(shí)應充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細節,應避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

小班社會(huì )教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

  2、體驗“朋友越多越快樂(lè )”的愉悅情感。

  活動(dòng)準備:

  1、情景劇《好朋友》;

  2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;

  3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè);

  4、場(chǎng)地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。

  1、教師以獅王的身份出現:小動(dòng)物們,你們好!今天我們在一起真開(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

  請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應該怎樣。

 。ù藭r(shí),幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題邊游戲邊思考。)

  2、(授旗課件)一巫婆坐著(zhù)掃帚在怪笑聲中出現:“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長(cháng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

  師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了,也要把我們制成長(cháng)生不老藥怎么辦?

 。ㄓ變河懻摰煤軣崃,有的說(shuō)躲起來(lái),有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,還有的說(shuō)請仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

  教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?

  3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過(guò)去才能到仙女家,但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現我們。

  4、(課件播放)仙女再現:動(dòng)物們別著(zhù)急,我為你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,巫婆就看不到你們了。

 。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣,但第一對朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導,直至發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

  5、全體幼兒跳過(guò)后,來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過(guò)了小溪,躲過(guò)了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

 。úシ耪n件)仙女出現:勇敢機智的小動(dòng)物們,你們跳過(guò)了小溪,可還有一個(gè)難題在等著(zhù)你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

 。ㄓ變杭娂娔弥(zhù)長(cháng)柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導:“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6、集體討論、小結:朋友是什么?

小班社會(huì )教案 篇7

  活動(dòng)目標

  1、體會(huì )親子活動(dòng)的樂(lè )趣,萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  2、認識動(dòng)物園里的動(dòng)物,并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。

  3、參觀(guān)時(shí)注意安全,遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備

  活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。邀請家長(cháng)參加親子活動(dòng),并讓家長(cháng)提前了解參觀(guān)注意事項。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、討論參觀(guān)注意事項。

  ——師:請問(wèn)你們去過(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?

  ——師:今天老師要帶大家去參觀(guān)動(dòng)物園,大家說(shuō)說(shuō)參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?

  ——教師引導幼兒說(shuō)出參觀(guān)時(shí)的注意事項:了解動(dòng)物的名稱(chēng)、仔細觀(guān)察動(dòng)物的外形特征,認真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解,不亂跑、不跟陌生人走,參觀(guān)時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護小動(dòng)物等。

  ——教師跟家長(cháng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀(guān)路線(xiàn),萬(wàn)一走散了,可以按路線(xiàn)找回隊伍。

  二、參觀(guān)動(dòng)物園。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)動(dòng)物園,認識各種動(dòng)物。

  三、活動(dòng)交流與分享。

  ——師:今天我們參觀(guān)了動(dòng)物園,認識了很多的動(dòng)物,大家還記得有哪些嗎?

  ——師:你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?

  ——教師小結:動(dòng)物園里有很多動(dòng)物,但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分,大自然中還有各種各樣的動(dòng)物,有興趣的小朋友可以和家長(cháng)多到戶(hù)外去 觀(guān)察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。

  活動(dòng)應變

  如果幼兒園所在城鎮沒(méi)有動(dòng)物園,可以讓參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園的家長(cháng)和幼兒組織活動(dòng),介紹參觀(guān)的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。

  活動(dòng)延伸

  談話(huà)活動(dòng):利用參觀(guān)動(dòng)物園的相片,鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)參觀(guān)的經(jīng)歷和參觀(guān)看到的動(dòng)物。

  區角活動(dòng)

  科學(xué)區:將動(dòng)物玩具放在區域內,讓幼兒去認識、模仿。

  益智區:教師自制動(dòng)物園圖,剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí),將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上,在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩,參觀(guān)動(dòng)物園,并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物,有什么特征等。

  環(huán)境創(chuàng )設

  張貼參觀(guān)動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖,讓幼兒看看,說(shuō)說(shuō)。

  家園同步

  1、請家長(cháng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料,并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。

  2、鼓勵幼兒到大自然觀(guān)察動(dòng)物,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  隨機教育

  日常鼓勵幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識。

  相關(guān)鏈接

  中央電視臺《動(dòng)物世界》節目。

  活動(dòng)反思

  自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物,動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。

  從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛(ài)溫順的小動(dòng)物",諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對"動(dòng)物們長(cháng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

小班社會(huì )教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達自己的想法和感受。

  3、樂(lè )于參與戶(hù)外活動(dòng),感受大自然的美麗與豐富。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質(zhì)準備:戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。

  二、幼兒運用各種感官感受戶(hù)外的環(huán)境。

  引導幼兒觀(guān)察樹(shù)木、草地、植物的樣子。

  1、 教師:我們一起看看這棵小樹(shù),看看他的樹(shù)枝上都長(cháng)出了什么?

  2、 教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  3、 教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺(jué)呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。

  教師:我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

  四、組織幼兒找太陽(yáng),說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

  教師:我們一起去找找春天里的太陽(yáng),站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng),摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢?

  五、師生共同總結。

  1、 教師:今天我們在戶(hù)外感受春天的到來(lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的?

  2、 師幼共同小結:

  春天來(lái)了,樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)了,花開(kāi)了,風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬(wàn)物復蘇的時(shí)節,無(wú)論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長(cháng),還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機,引導幼兒學(xué)習連續觀(guān)察的方法,這樣我們就利用戶(hù)外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續進(jìn)行比較觀(guān)察,培養了幼兒細致的品質(zhì)。

小班社會(huì )教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解斑馬線(xiàn)、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。

  2、初步了解交通規則,增強對交通安全的認識。

  3、會(huì )在成人提醒下遵守交通規則。

  活動(dòng)準備:

  PPT,黑板,紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線(xiàn)掛圖,視頻,兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 (和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客,我們一起向后轉頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼:客人老師好!

  2、師:還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了,你們想把它請出來(lái)嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小,請幼兒保持安靜,它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬,并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好,我叫斑比,我是一只可愛(ài)的小斑馬,我最近遇到了一件煩心事,想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西,其中有一樣東西和自己長(cháng)的特別像,可是它不知道這兩樣東西叫什么?是做什么用的? 師:出示掛圖斑馬線(xiàn)和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?

  3、 視頻《我會(huì )安全過(guò)馬路》 提問(wèn):"為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢?" :"橫穿馬路很危險,過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),紅燈亮時(shí)不能過(guò)馬路,只能等綠燈亮時(shí)才能過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻,再次集中幼兒注意力,并且讓幼兒自己來(lái)安全過(guò)馬路的方法。 讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線(xiàn)還應看紅綠燈并左右看一看。

  4、兒歌《交通安全要記牢》 通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習的安全過(guò)馬路的正確方法。

  5、提前布置好斑馬線(xiàn)和交通信號燈,請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過(guò)馬路去路對面玩(結束)。

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