大班體育游戲教案誰(shuí)的本領(lǐng)最大教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的大班體育游戲教案誰(shuí)的本領(lǐng)最大教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)意圖:
在體育活動(dòng)中,讓幼兒在一系列的體育游戲中,親自嘗試,不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛,開(kāi)展了此次活動(dòng)《誰(shuí)的本領(lǐng)最大》。調動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性,增強幼兒的目測力和動(dòng)作的準確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法,鍛煉其手臂力量。
活動(dòng)目標:
1.掌握肩上揮臂投準的基本方法。
2.鍛煉手臂力量,增強幼兒的.目測能力和動(dòng)作的準確性。
3.激發(fā)投擲活動(dòng)興趣,培養勇于嘗試精神。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備:
1.錄音機、磁帶。
2.投擲物、標靶若干。
3.師幼共同布置活動(dòng)區。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.導入語(yǔ)
小白兔最喜歡吃什么?
幼:蘿卜和蘑菇。
小白兔交給我們一個(gè)任務(wù)“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過(guò)去”,看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,你們有信心完成任務(wù)嗎?
幼:有信心。
訓練:一起活動(dòng)活動(dòng)身體。
2.熱身活動(dòng)
(1)一路縱隊――大圓――開(kāi)花――六個(gè)小圓――六路縱隊。
(2)幼兒兩倆相隔一定的距離站立,互相拍手拋接沙包練習。
二、基本部分
1.投遠活動(dòng)。
(1)自由玩紙飛機,嘗試投遠的最佳方法。
(2)說(shuō)說(shuō)、做做,怎樣使紙飛機飛得更遠。
(3)講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體稍后仰,用力蹬地投向前方。
(4)集體徒手練習2~3次,教師觀(guān)察指導。
(5)按最佳的投擲方法練習投紙飛機。
2.投準活動(dòng)。
(1)學(xué)會(huì )了正確的投擲方法,那么怎樣才能投得準呢?
(2)幼兒到活動(dòng)區自選游戲,通過(guò)嘗試相互學(xué)習,發(fā)現掌握投準的最佳方法,提高準確的投擲能力。
鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。
、侔驯}g球投進(jìn)筐中。(保齡球區)
、谟眉埱虼蛑小袄鲜蟆。(紙球區)
、塾蒙嘲蛑小按蠡依恰。(沙包區)
、苡眯“敉哆^(guò)圍墻。(小棒區)
(3)要領(lǐng):看準靶子,肩上揮臂,正中靶心。
(4)站在投擲二線(xiàn)上向目標投(距離3米遠),能力弱的幼兒可在投擲一線(xiàn)上投(2米遠)。
幼兒再次在活動(dòng)區上練習投準。
3.游戲――蘿卜進(jìn)簍子。
(1)森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)大不大,要我們小朋友把“蘿卜”(紙球)投進(jìn)它的簍子里,瞧瞧誰(shuí)最準。
(2)先拿一個(gè)“蘿卜”,繞過(guò)“小樹(shù)林”(雪碧瓶),鉆過(guò)“山洞”(呼啦圈),爬過(guò)“草地”(墊子),站在投擲線(xiàn)上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中,然后跑回拍下一個(gè)幼兒的手,站到隊尾,游戲依次進(jìn)行,最后看簍子里蘿卜多的就為勝(簍子外的蘿卜除外)。
(3)分四組游戲,遵守游戲規則。
教學(xué)結束:
1.聽(tīng)音樂(lè )做表演游戲《三人套圈》放松活動(dòng)。
2.教師小結:表?yè)P和肯定活動(dòng)中幼兒的表現。
教學(xué)反思:
激發(fā)幼兒學(xué)習動(dòng)機的教學(xué)策略有待于廣大教師在實(shí)踐新課程的課堂教學(xué)改革中不斷探索。動(dòng)機是學(xué)習的不竭動(dòng)力,源頭不竭,學(xué)習才能真正成為幼兒的自我需要,成為有效學(xué)習。本活動(dòng)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲,再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過(guò)程,在幼兒嘗試過(guò)程中,再由教師引導幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的準確訓,使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,增強靈活性,及早培養幼兒的探索精神。
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