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二年級語(yǔ)文心理滲透教案范文（通用13篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文心理滲透教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生體會(huì )與別人分享喜憂(yōu)的心情和感受。
2、學(xué)會(huì )欣賞稱(chēng)贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )欣賞稱(chēng)贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì )與別人分享喜憂(yōu)的心情和感受。
教學(xué)準備：
剪一個(gè)紅色的心型圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入。
1、齊讀書(shū)本P30《“西西”的故事》
2、藍藍苦惱什么？假如你是藍藍，你會(huì )怎樣做？
二、活動(dòng)坊：真心真意。
1、以同桌為單位，每個(gè)學(xué)生先細想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽(tīng)。然后交換講述與聆聽(tīng)。
3、把心留�。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫(xiě)上一位班內熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫(xiě)上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。
4、當你聽(tīng)到別人真誠的贊美時(shí)，你覺(jué)得怎樣？
三、體驗坊。
1、故事分享。
(1)自由讀書(shū)本P32的.故事。
(2)這個(gè)故事給你什么啟示？
2、手指比較。
伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。
四、小結。
要多稱(chēng)贊別人，為別人的進(jìn)步和成功感到高興。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 2
一、活動(dòng)目的：
1、組織學(xué)生觀(guān)看法制教育專(zhuān)題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。
3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現。
二、活動(dòng)準備：
1、《心理健康教育手冊》
2、心理健康咨詢(xún)臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
3、大屏幕展示心理健康教育。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隊會(huì )開(kāi)始儀式（略）。
2、中隊長(cháng)講話(huà)。
3、主持人主持隊活動(dòng)。
�。ǎ保┲魅谓榻B班會(huì )內容。并宣布大會(huì )開(kāi)始。
�。ǎ玻┲嘘犻L(cháng)講這次隊會(huì )的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現并合理滿(mǎn)足這些行為背后的`那些基本的心理需要；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現出了對學(xué)生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的共同責任。
�。ǎ矗┙】到逃闹匾越陙�(lái)，由于社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰。調查表明，在我國中小學(xué)生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著(zhù)不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴重地影響著(zhù)兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實(shí)現。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
�。ǎ担┬〗M討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？
�。ǎ叮┳寣W(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(cháng)知識。
四、中隊輔導員講話(huà)、呼號、退旗，中隊和宣布活動(dòng)結束。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 3
一、教學(xué)目的：
1、過(guò)學(xué)習，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng )新，怎樣創(chuàng )新。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生創(chuàng )新思維。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要�！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì )更需要我們的創(chuàng )新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng )新的快樂(lè )！
2、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：
聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你一定會(huì )有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。
�。ㄒ簧v故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對某個(gè)問(wèn)題的爭論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉悠：“為什么大�？偸桥叵煌�？為什么大船會(huì )浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì )迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見(jiàn)農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好��！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng )立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。
聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀(guān)點(diǎn)。
師小結：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結一下大家的觀(guān)點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀(guān)察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，這樣我們也會(huì )象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
3、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng )新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì )更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng )新》）
時(shí)間：一個(gè)早上
地點(diǎn)：校園
人物：學(xué)生和老師
情景：……
你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng )新，該怎樣創(chuàng )新了吧！
4、測一測
好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。
得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng )新思維的孩子。
5、想一想
得分高的`同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分數并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養你的創(chuàng )新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng )新的天空中翱翔。
�、倏聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。
�、诼�(tīng)音樂(lè )想象。
老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè )好聽(tīng)嗎？老師看你們專(zhuān)注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，想到了什么？（音樂(lè )，鴨子拌嘴）
�、巯旅�，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng )意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）
看圖編故事，看誰(shuí)想的，最有想象力。
�、墚愊胩扉_(kāi)：
結合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng )新的想法和設計
展示一些科技節小發(fā)明小制作。
�、萑n總結：
同學(xué)們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng )新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng )新，還學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng )新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開(kāi)，老師堅信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì )出現第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧！
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 4
主題：
我們班處處有關(guān)愛(ài)。
背景：
小學(xué)生缺少愛(ài)心，需要進(jìn)行教育。
活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養學(xué)生的愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
班班通電子白板展示心理健康教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任介紹班會(huì )資料。
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的`，不是磨練而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團體，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應互相有關(guān)愛(ài)。
教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整，上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō)：“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的。
二、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
生1：她學(xué)習成績(jì)不好，我不想與她玩。
生2：她上課愛(ài)迷糊，我不想與她坐同桌。
生3：她不愛(ài)完成作業(yè)，我不想與她做朋友。
生4：她下課總吃小食品，不愛(ài)學(xué)習，我不喜歡她。
生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著(zhù)急，我不喜歡她。
師小結：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都是事實(shí)�？墒�，同學(xué)之間不應當這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導她，她又不善于和同學(xué)交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛(ài)，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視她，應當互相關(guān)心，互相幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團體里人人關(guān)愛(ài)的同學(xué)。
三、小組討論：
1、今后同學(xué)之間應當怎樣做
2、找代表發(fā)言。(歸納)
(1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì )友好。
(2)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì )尊重。
(3)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì )寬容，不斤斤計較。
(4)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì )理解人，要學(xué)會(huì )換位思考。
(5)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì )體貼。
四、播放小學(xué)生心理健康教育片。
讓學(xué)生觀(guān)看。
五、總結：
同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到班團體里處處有關(guān)愛(ài)。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 5
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學(xué)生戰勝挫折的本事。
3、每個(gè)人都應當以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養學(xué)生的心理承受本事.
教學(xué)材料：
準備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.
教學(xué)過(guò)程：
一、用實(shí)例引導思考
1、教師帶著(zhù)同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。
A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天午時(shí)放學(xué)時(shí)，告訴教師有人欺負他。教師說(shuō)明白了，沒(méi)當場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(cháng)、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。
B.一所農村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長(cháng)期完不成作業(yè)，受到教師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門(mén)柄上勒死。
2、引導學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：
�。�1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì )帶來(lái)了什么？
�。�2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？
�。�3）如果你是教師，在對待學(xué)生時(shí)會(huì )不會(huì )有稍微的疏忽和冷漠？
�。�4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
4、教師小結
二、拿子照自我
1、教師引導學(xué)生用下列情形對照自我
�。�1）當家長(cháng)批評或者責罵自我時(shí)自我有怎樣的表現？
�。�2）當教師對你的.態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現？
�。�3）當你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現？
2、學(xué)生交流
3、點(diǎn)撥
三、看錄象激起興趣
1、播放錄象
2、學(xué)生閱讀材料
3、學(xué)生討論
四、揭短會(huì )經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短，其他學(xué)生從長(cháng)相、穿衣、習慣、為人處事、學(xué)習、紀律等方面揭他們的短。教師指導
五、寫(xiě)感受
小結：現實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會(huì )的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校培養的人才提出了更高的要求。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 6
教學(xué)目的：
幫助學(xué)生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學(xué)生健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、交待任務(wù)
我們每個(gè)人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的'習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
板書(shū)：改改你的壞習慣
二、新授部分
1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃�！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著(zhù)她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書(shū)：不衛生
師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛生的習慣還有哪些生答：師板書(shū)：
師問(wèn)：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正
小結學(xué)法：(略)
2.觀(guān)看課堂劇《小明的100分》。
(大意：)老師說(shuō)今天的數學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節課結束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗，如果你有不誠實(shí)的表現要改正。
看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習慣
(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習慣
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣
(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦
3.觀(guān)看課堂�。骸犊腿藖�(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話(huà)。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著(zhù)叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習慣
(2)這是哪方面的壞習慣
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣
(4)如果你有打算怎么辦
用剛才學(xué)習前兩個(gè)內容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答
4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
三、總結
1.問(wèn)：通過(guò)這節的學(xué)習，你懂得了什么
2.師總結：
每個(gè)人都會(huì )不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(cháng)。
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
師講解，大家齊讀。
四、總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，認識到拖拉作風(fēng)的危害，養成良好的學(xué)習習慣，不要明日復明日。
板書(shū)設計：不要明日復明日
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 7
活動(dòng)目的：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生重視期末復習。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準備，保持自信，沉著(zhù)應對。
2、知識與能力：
學(xué)會(huì )如何復習的方法，能獲得一些好的復習方案，邁向成功。
通過(guò)活動(dòng)，了解考試對個(gè)人成長(cháng)的重要性，體會(huì )感受考試成績(jì)是對你一學(xué)期的學(xué)習情況的鑒定，所以我們要高度的重視，不能掉以輕心。但也不要有過(guò)重的心理負擔，造成精神上壓力，可能對考試還會(huì )產(chǎn)生不好的影響。
3、過(guò)程與方法：
運用故事法、經(jīng)驗介紹法、通過(guò)小組成員的.獨立思考、討論交流等，使學(xué)生在情感心理等方面都得到提高。對自己的復習有一個(gè)總體規劃。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生輕松應對考試，并對考試有一個(gè)正確的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
快樂(lè )的生活和學(xué)習是分不開(kāi)的，當我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)時(shí)間，猛然發(fā)現，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習生活也似乎變得緊張和忙碌起來(lái)。對于考試，樂(lè )觀(guān)的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰，在挑戰中肯定自己，超越自己；而悲觀(guān)的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自我。在這里，我來(lái)講一個(gè)“帝王蛾”的故事。
在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲(chóng)時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過(guò)的，當它的生命要發(fā)生飛躍時(shí)，它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓，如若不然，它便無(wú)法沖出洞口。而若是誰(shuí)將洞口剪開(kāi)，幼蟲(chóng)雖然能毫無(wú)困難爬出，卻會(huì )永遠丟失飛翔的能力。那是為什么呢？那是因為只有通過(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅飛翔。
在生活中，我們不可能成為統轄他人的帝王，但是我們可以做自己的帝王！面臨考試時(shí)，別讓煩燥、不安侵蝕自己的內心，既然我們已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)洞口，既然現實(shí)告訴我們，也許你現在只有通過(guò)洞口才能飛翔，那么，我們就安然地勇敢地穿越這洞口，帶著(zhù)呼嘯的風(fēng)聲，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，走出這一段也許有那么一些艱苦，有那么一些枯燥、乏味的歲月，從而擁有飛翔的快樂(lè )時(shí)刻。
同學(xué)們，面對日益臨近的考試，難免讓人既興奮又緊張。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準備，保持自信，沉著(zhù)應對，你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到期末復習迎考中�！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì )見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”。
1、四人一小組討論交流每門(mén)功課的復習方法和經(jīng)驗。
1）有效復習知識，查漏洞補不足：
2）養成良好習慣，提高學(xué)習質(zhì)量
3）沉著(zhù)應試，正常發(fā)揮考試時(shí)，首先是要合理地分配時(shí)間，先易后難，不要因為某一個(gè)題目浪費太多的時(shí)間；其次是要認真地讀題，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件，排除一些干擾因素，正確答題；第三是認真地檢查，不提前交卷。
勞逸結合，有善用腦
4）保證睡眠事半功倍
5）增加營(yíng)養和鍛煉
2、小組代表分別發(fā)言，分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的學(xué)習方法。
3、請學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ�，同學(xué)一起來(lái)幫助他們。
4、制定期末目標，針對目標，你如何進(jìn)行期末復習。
5、班主任小結。
考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習成果，考試成績(jì)是對你一學(xué)期的學(xué)習情況的鑒定，所以我們要高度的重視，不能掉以輕心。但也不要有過(guò)重的心理負擔，造成精神上壓力，可能對考試還會(huì )產(chǎn)生不好的影響。我們只有做好充分的準備，增強自己的自信心，打一個(gè)有備之戰，我相信，在你的努力下，一定會(huì )取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jì)呢？
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 8
教學(xué)目標：
1、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
2、學(xué)習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學(xué)生愛(ài)護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
課前預備：
請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀(guān)察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前預備社會(huì )為盲人提供的有關(guān)設施，如盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。
教學(xué)設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆小黑豆？有它可以看書(shū)報，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（眼睛）
2、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結合自己的體會(huì )以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見(jiàn)。
3、體驗活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結果如何？找10位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著(zhù)他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì )給我們的生活帶來(lái)極大的'不便。
二、新授：
1、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì )了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
2、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
3、出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo眼睛？
4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著(zhù)研討，什么光線(xiàn)、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒適。（教師可作一些錯誤的看書(shū)舉動(dòng)，請學(xué)生判定）
5、教師在學(xué)生充分研討的基礎上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
6、出示課件：“眼睛對我說(shuō)”請學(xué)生根據課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說(shuō)幾句話(huà)，并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂(lè )）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
8、請學(xué)生看圖片，討論這樣做，對眼睛會(huì )造成那些傷害？應該怎樣做？
三、拓展活動(dòng)：
1、出示課件：“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開(kāi)，從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學(xué)習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會(huì )把我找，
手不揉眼講衛生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛(ài)護眼睛及用眼衛生。
四、結束語(yǔ)：
眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現在起養成愛(ài)護眼睛的好習慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 9
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，認識“刺、猬”等10個(gè)生字。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)分角色朗讀，體會(huì )小刺猬和小獾相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )，理解稱(chēng)贊的含義。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，真誠地稱(chēng)贊別人，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，明白稱(chēng)贊的神奇力量；掌握生字詞。
難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中養成主動(dòng)稱(chēng)贊他人的`習慣。
三、教學(xué)過(guò)程
1.趣味導入
展示小刺猬和小獾的圖片，問(wèn)學(xué)生：“看到這兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣故事？”激發(fā)學(xué)生好奇心。
2.初讀課文，識字教學(xué)
學(xué)生自由讀文，圈出生字詞，教師利用卡片、游戲“摘蘋(píng)果”（蘋(píng)果上寫(xiě)生字）等方式，幫助學(xué)生認識生字，讀準字音。
3.精讀課文，滲透心理
�。�1）分角色朗讀小刺猬和小獾的對話(huà)，讀完提問(wèn)：“小刺猬稱(chēng)贊小獾后，小獾心情怎樣？”引導學(xué)生從文中找詞句回答，體會(huì )被稱(chēng)贊的喜悅。
�。�2）反過(guò)來(lái)問(wèn)：“小獾稱(chēng)贊小刺猬后，小刺猬又有什么變化？”讓學(xué)生感受稱(chēng)贊能給人帶來(lái)自信與快樂(lè )。
4.拓展延伸
組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊值得稱(chēng)贊的同學(xué)，現場(chǎng)進(jìn)行稱(chēng)贊，如“××，你畫(huà)畫(huà)可真漂亮，顏色搭配超好看，我要向你學(xué)習”，強化學(xué)生稱(chēng)贊他人的意識。
5.總結
總結課文，點(diǎn)明稱(chēng)贊是人與人之間的潤滑劑，鼓勵學(xué)生今后多發(fā)現他人閃光點(diǎn)，大方稱(chēng)贊別人。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 10
一、教學(xué)目標
1.會(huì )認“箏、鼠”等8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“折、紙”等字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )松鼠和小熊的友誼。
3.懂得友誼需要包容、珍惜，遇到矛盾要主動(dòng)化解，保持樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，理解課文里松鼠和小熊傳遞情誼的方式；
難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )友誼中的'情感波折，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
1.情境導入
播放一段放風(fēng)箏、折紙船的視頻，問(wèn)學(xué)生：“要是紙船和風(fēng)箏帶著(zhù)情誼在小動(dòng)物間穿梭，會(huì )怎樣呢？”引出課文。
2.識字教學(xué)
學(xué)生自主讀文識字，教師重點(diǎn)講解易錯字，如“�！钡墓P畫(huà)，通過(guò)小組競賽讀字詞，鞏固識字成果。
3.精讀課文
�。�1）指導學(xué)生朗讀描寫(xiě)松鼠和小熊開(kāi)心的段落，提問(wèn)：“為什么收到紙船、風(fēng)箏它們這么高興？”讓學(xué)生理解禮物背后是友誼。
�。�2）讀到兩人鬧別扭部分，引導學(xué)生換位思考：“如果你是小熊/松鼠，你心里會(huì )怎么想？”感受友誼破裂的失落。
�。�3）學(xué)習和好那一段，問(wèn)：“它們是怎么化解矛盾的？從中你學(xué)到什么？”培養學(xué)生主動(dòng)修復關(guān)系的意識。
4.實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生動(dòng)手折紙船、做簡(jiǎn)易風(fēng)箏，寫(xiě)上祝福話(huà)語(yǔ)送給好朋友，加深對友誼的理解。
5.課堂總結
總結課文，強調友誼珍貴，遇到問(wèn)題別賭氣，要像松鼠和小熊那樣積極化解，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，珍惜身邊朋友。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 11
一、教學(xué)目標
1.認識“之、輪”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“令、布”等字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得尊重他人。
3.引導學(xué)生在生活、學(xué)習中學(xué)會(huì )換位思考，尊重不同個(gè)性、想法，擁有平和包容的心理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握生字詞，理解不同動(dòng)物輪流當“萬(wàn)獸之王”的故事；
難點(diǎn)：讓學(xué)生將尊重他人的理念內化，付諸日常行為。
三、教學(xué)過(guò)程
1.故事導入
講一段動(dòng)物王國選國王的簡(jiǎn)短故事，引出課文《從現在開(kāi)始》，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2.識字寫(xiě)字
學(xué)生自讀課文圈生字，教師利用動(dòng)畫(huà)演示、順口溜輔助記憶，如“輪，車(chē)字旁，右邊侖，車(chē)輪滾滾向前奔”；示范書(shū)寫(xiě)生字，強調關(guān)鍵筆畫(huà)。
3.課文研讀
�。�1）學(xué)生分角色朗讀動(dòng)物們的話(huà)，讀完提問(wèn)：“貓頭鷹當大王時(shí)，小動(dòng)物們什么感受？為什么？”引導學(xué)生體會(huì )命令不合理、不尊重他人帶來(lái)的困擾。
�。�2）對比袋鼠、小猴子當大王的情節，問(wèn)：“小猴子的.做法好在哪？”讓學(xué)生明白尊重他人生活習慣、想法的重要性。
4.角色扮演與討論
組織學(xué)生分組角色扮演，演完討論：“在班級、家里，怎樣做才是尊重別人？”促使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。
5.總結升華
總結課文，強調尊重是相互的，希望學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，尊重老師、同學(xué)、家人，收獲和諧人際關(guān)系。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 12
一、教學(xué)目標
1.認識“滑、�！钡�14個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“報、拾”等字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )老奶奶寬容小男孩的做法。
3.培養學(xué)生知錯能改的品質(zhì)，懂得寬容他人無(wú)心之失，減輕犯錯后的心理負擔。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，理解小男孩犯錯及改錯的過(guò)程；
難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟寬容的力量，在生活中踐行寬容。
三、教學(xué)過(guò)程
1.問(wèn)題導入
提問(wèn)：“同學(xué)們，要是你不小心打碎別人東西，心里會(huì )怎樣？”引導學(xué)生分享感受，順勢引出課文。
2.識字教學(xué)
學(xué)生自由讀文，圈畫(huà)生字，教師采用開(kāi)火車(chē)讀、識字卡片搶答等方式，檢查、鞏固生字學(xué)習效果。
3.精讀課文
�。�1）引導學(xué)生梳理小男孩打碎玻璃后的心情變化，從害怕、擔心到最后輕松，提問(wèn)：“是什么讓他的心情徹底改變？”引出老奶奶的`寬容。
�。�2）重點(diǎn)朗讀老奶奶留便條的段落，問(wèn)：“老奶奶為什么寫(xiě)‘我為你驕傲’？”讓學(xué)生理解寬容能化解犯錯者的恐懼，給予改過(guò)機會(huì )。
4.情境模擬
設置情境：假如你是文中小男孩，收到便條想對老奶奶說(shuō)什么？假如你是老奶奶，看到小男孩知錯能改又會(huì )說(shuō)啥？加深學(xué)生對寬容的體會(huì )。
5.課堂小結
總結課文，告訴學(xué)生犯錯不可怕，重要的是勇于改正；生活中要像老奶奶一樣，以寬容之心待人，自己犯錯也別過(guò)度自責。
二年級語(yǔ)文心理滲透教案 13
一、教學(xué)目標
1.會(huì )認“株、踮”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“休、伸”等字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )師生間深厚情誼。
3.激發(fā)學(xué)生敬愛(ài)老師的情感，懂得感恩，培養學(xué)生積極向老師表達情感的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，理解紫丁香蘊含的師生情；
難點(diǎn)：引導學(xué)生將對老師的敬愛(ài)之情轉化為日常尊師行動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1.歌曲導入
播放《每當我走過(guò)老師窗前》，提問(wèn)：“聽(tīng)著(zhù)歌，你們想到什么？”引出課文《一株紫丁香》。
2.識字教學(xué)
學(xué)生自主讀文識字，教師結合圖片、動(dòng)作演示，如“踮”腳尖站立，講解生字，讓學(xué)生輕松記憶；規范書(shū)寫(xiě)生字，強調筆畫(huà)順序。
3.精讀課文
�。�1）逐節朗讀，提問(wèn)：“同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒胺N紫丁香？”引導學(xué)生從文中找詞句，體會(huì )學(xué)生對老師的`關(guān)心、敬愛(ài)。
�。�2）讀到“老師，休息吧”等語(yǔ)句，問(wèn)：“看到這些，你覺(jué)得老師工作有多辛苦？”激發(fā)學(xué)生感恩之心。
4.拓展活動(dòng)
組織學(xué)生動(dòng)手制作感恩卡片送給老師，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，強化尊師情感；分享身邊老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例，升華師生情。
5.總結
總結課文，鼓勵學(xué)生今后不僅在教師節，日常也要用行動(dòng)表達對老師的敬愛(ài)，珍惜師生情誼。
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