七年級上冊歷史《商鞅變法》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的七年級上冊歷史《商鞅變法》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級上冊歷史《商鞅變法》教案1
活動(dòng)目標：
1、知識與能力：
了解商鞅變法的背景，知道商鞅變法的措施，理解商鞅變法的必然性和積極意義，加深對改革的認識。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)課前準備，培養學(xué)生查找資料，搜集信息的能力，了解獲取歷史知識的途徑；通過(guò)角色扮演和討論的形式，加深對商鞅變法的理解，鍛煉學(xué)生口頭表達能力和主動(dòng)參與的意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)習體會(huì )商鞅不畏困難，進(jìn)取創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，相關(guān)的書(shū)籍搜集商鞅變法的背景，商鞅個(gè)人資料，商鞅的變法主張等資料。
2、課前思考討論：怎樣看待商鞅變法？商鞅變法成功的條件？
活動(dòng)過(guò)程：
一、我來(lái)說(shuō)背景
指名讓學(xué)生來(lái)講述商鞅變法的背景。
強調：鐵器、牛耕的推廣——生產(chǎn)力的發(fā)展—————社會(huì )變革
二、我是商鞅
學(xué)生介紹商鞅
三、商鞅變法
情景一：商鞅舌辯群儒
模擬辯論：秦孝公決心任用商鞅變法圖強，但改革不可避免的遭到舊勢力的阻撓，請大家模擬奴隸主舊貴族與商鞅進(jìn)行辯論。
�。ń處熖崾荆荷叹l鞅（公孫鞅）曰：“治世不一道，變國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多�！币馑际牵褐卫韲业姆椒ú皇且怀刹蛔兊�，要順應時(shí)代的變化調整治國策略，無(wú)須恪守古代的章法。）
情景二：我談商鞅變法
1、分組討論：
�。�1）若你是商鞅變法時(shí)秦國的新興地主，你會(huì )對法令中的那些措施表示歡迎？為什么？
�。�2）若你是奴隸主舊貴族，你會(huì )對那條法令不滿(mǎn)？為什么？
�。�3）若你是農民，你對法令有什么看法？
2、學(xué)生交流。
四、讀史明鑒
1、提問(wèn)：在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還是失敗了？為什么？
2、學(xué)法指導：判定一場(chǎng)改革成敗的'標準，在于其目的是否達到。
3、學(xué)生討論交流。（啟示：任何變法都不是一帆風(fēng)順的）
五、我來(lái)評商鞅
課件出示：
司馬遷說(shuō)，他認為商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實(shí)行嚴刑法制，不擇手段，非�？瘫�，最后落得個(gè)謀反的罪名。
蘇軾說(shuō)，他認為商鞅變法不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，獨斷專(zhuān)行，雖然使秦國驟然富強，并統一全國，但也引起天下怨恨，使秦朝不久即滅亡。
你怎么看待他們的評論？（小組討論交流）
六、以史為鑒
1、提問(wèn)：商鞅變法為什么會(huì )成功？改革的成功要具備哪些條件？
學(xué)生討論交流，然后歸納：
順應歷史發(fā)展的潮流；
統治者的支持；
符合人民的意愿；
改革者的創(chuàng )新進(jìn)取精神
2、你能說(shuō)說(shuō)秦國由弱到強，有哪些成功的經(jīng)驗值得借鑒呢？
這些經(jīng)驗對我們國家的發(fā)展有借鑒意義嗎？我們應怎么做？
�。ㄓ掠诟母�，善于用人）
�。ǜ母锸菑妵�，我國要加快構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，也要深化改革，勇于創(chuàng )新；注重人才培養，重視教育。）
七、課外探究
戰國時(shí)期各國都紛紛變法，請你查一查其他國家的改革情況及其對各國產(chǎn)生的影響。（提示：魏國李悝變法，楚國吳起變法，韓國申不害變法，齊國鄒忌變法等）
七年級上冊歷史《商鞅變法》教案2
教學(xué)目標：
識記戰國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標志、商鞅變法開(kāi)始變法的時(shí)間和變法的主要內容，理解商鞅變法的原因和意義。
重點(diǎn)：
商鞅變法的內容商鞅變法的評價(jià)
難點(diǎn)：
改革與保守派的觀(guān)點(diǎn)分歧變法的某些措施含義及作用
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
看教材38頁(yè)的簡(jiǎn)表，分析秦國在戰國前期的形勢，排在七雄的末位，但中后期秦國卻強大起來(lái)，并通過(guò)一系列戰爭滅掉了六國，完成了國家的統一。那么，秦國是怎樣走向強國之路的呢？——商鞅變法（這是一條主要途徑）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣匦⒐筚t（為什么要實(shí)行變法？）
1、原因
經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步（社會(huì )原因）：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣（生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志）。秦國相對落后（自身原因）：會(huì )盟都不讓參加，魏國侵略卻無(wú)力還擊。
2、辦法
改革內政，變法圖強，發(fā)布求賢令。（秦孝公深感落后就要挨打），商鞅來(lái)到秦國。理解“茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮�！�
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1、時(shí)間：公元前356年。
2、背景：得到秦孝公的支持。
3、主要內容：
經(jīng)濟上：改革土地制度——廢除“井田制”、實(shí)行土地私有；重農抑商——獎罰分明。
政治上：獎勵軍功——論功行賞，不論貴賤；遷都咸陽(yáng)，推行縣制——強化國家管理，設31縣；嚴明法令——實(shí)行連坐法。
4、變法的影響：觸犯了貴族利益——商鞅被車(chē)裂處死。取得成效——連婦女兒童都知道“商君之法”。
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1、性質(zhì)：是戰國后期一次重要的政治和社會(huì )改革。
2、成果：廢除舊制度，建立新制度；秦軍的戰斗力大大提高；社會(huì )經(jīng)濟得到發(fā)展。
3、興修水利工程：都江堰和鄭國渠。
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秦國是怎樣走上強國之路的呢？
前期勢弱——秦孝公決心變法圖強——商鞅主持變法——取得顯著(zhù)成果（強大）
思考：商鞅變法成功的原因？
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1、秦國為什么要實(shí)行變法？
2、變法前期秦孝公采取怎樣的辦法？
社會(huì )進(jìn)步（社會(huì )）：鐵器、牛耕（標志）改革內政、變法圖強、發(fā)布求賢令（商鞅）
秦國落后（自身）：鄙視、挨打
3、商鞅變法的具體內容？
4、變法產(chǎn)生怎樣的社會(huì )影響（見(jiàn)小字部分）？
經(jīng)濟：改革土地制度—廢除井田制觸犯貴族的利益——商鞅被車(chē)裂處死。重農抑商—獎罰分明取得成效——婦女兒童都知道商君之法。
政治：獎勵軍功—論功行賞、不論貴賤。遷都咸陽(yáng)，推行縣制—強化國家管理。嚴明法令——實(shí)行連坐法。
5、變法取得怎樣的成果？
6、變法成功與否？
�。ㄐ再|(zhì)：是一次重要的政治和社會(huì )改革）分析秦孝公變法的目的—變法圖強，建立了新制度，軍隊戰斗力提高，經(jīng)濟得到發(fā)展。實(shí)現沒(méi)有？結論——是一次成功的興修水利工程——都江堰和鄭國渠改革。
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