幼師大班音樂(lè )教案活動(dòng)計劃《不同的聲音》
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的幼師大班音樂(lè )教案活動(dòng)計劃《不同的聲音》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標
在游戲中感受聲音的漸強和漸弱，嘗試用動(dòng)作、圖畫(huà)的方式表現，發(fā)現生活中有漸強和漸弱的有趣。
二、活動(dòng)準備
1.小樂(lè )器若干。
2．紙、蠟筆。
3．幼兒熟悉的音樂(lè )或歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)春姑娘音樂(lè )會(huì )
T：春天是萬(wàn)物蘇醒的季節，春姑娘要舉辦音樂(lè )會(huì )把冬眠的動(dòng)物和種子叫醒，她帶來(lái)了很多樂(lè )器朋友，請你們挑喜歡的樂(lè )器，想一個(gè)節奏，讓她用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)音樂(lè )唱歌。(引導幼兒自主選擇樂(lè )器，跟熟悉得音樂(lè )敲擊)
(二)春天小樂(lè )隊去巡演
1．小樂(lè )隊出游
T：把春天來(lái)到的消息撒滿(mǎn)每個(gè)角落，春姑娘讓我們分成兩個(gè)小樂(lè )隊，樂(lè )隊從教室到走廊再回來(lái)，一個(gè)小樂(lè )隊回來(lái)，另一個(gè)小樂(lè )隊再去。春姑娘給留在教室的`樂(lè )隊成員提了一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么變化。(引導幼兒分為兩組，一組邊敲樂(lè )器邊從教室到走廊然后從原路回來(lái)，另一組幼兒留在教室感受聲音的變化)
2．討論樂(lè )隊聲音的變化
T:樂(lè )隊從教室到走廊，又從走廊到教室’!巡演的時(shí)候樂(lè )隊聲音有什么變化?
T：為什么會(huì )有這樣的變化? (引導幼兒發(fā)現聲音的漸強和漸弱，知道近響遠輕的原因)
(三)會(huì )變的聲音
T：春天天氣很好，我們出去春游、去逛逛，你們在出去的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)漸強漸弱的聲音。(調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，尋找生活中的漸強漸弱，例如；在車(chē)站上等車(chē)，聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)從遠處開(kāi)來(lái)，沒(méi)能上車(chē)看著(zhù)車(chē)子漸漸遠去；街上的鑼鼓隊等等)
(四)跟著(zhù)春姑娘去踏青
1．聽(tīng)音樂(lè )信號走走
T：我們跟著(zhù)春姑娘去踏青，春姑娘用音樂(lè )為我們領(lǐng)路，音樂(lè )響我們腳步怎么樣?音樂(lè )輕腳步怎么樣?(引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的漸強減弱而變化走步輕響)
2．小氣球游戲
T：春姑娘把我們帶到一大片草地上，我們一起來(lái)吹氣球，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )吹，看看氣球有什么變化。(引導幼兒根據音樂(lè )的漸強減弱的變化動(dòng)作表現氣球越吹越大，然后逐漸變小)
(五)春姑娘的畫(huà)
T：春姑娘請你們把剛才的聲音變化畫(huà)下來(lái)，她把你們的發(fā)現和春天的消息帶去更遠的地方。(引導幼兒用圖畫(huà)的方式表現漸強減弱)
操作提示
老師應引導幼兒在反復操作游戲中體驗漸強漸弱聲音的變化，在充分感受的基礎上，啟發(fā)幼兒尋找生活中漸強減弱的聲音，例如：跟媽媽在車(chē)站上等車(chē)，車(chē)從遠方開(kāi)來(lái)，又開(kāi)向遠方；天空飛機由遠及近，在頭頂上聲音最響，然后漸漸遠去；馬路上的鑼鼓隊過(guò)來(lái)開(kāi)始聲音輕，在窗前時(shí)聲音響，然后走過(guò)去聲音輕等。老師讓幼兒充分傾聽(tīng)、發(fā)現、體驗感受漸強漸弱的聲響，然后再引導幼兒聯(lián)系音樂(lè )。
例如：在“跟著(zhù)春姑娘去踏青”環(huán)節中，除了引導幼兒用走步動(dòng)作表現聲音強弱，老師還可以讓幼兒變化動(dòng)作表現強弱，例如：開(kāi)飛機的動(dòng)作表現力度、小花開(kāi)放表現力度等。老師在觀(guān)察了解幼兒理解漸強減弱概念的情況下，再引導幼兒用圖畫(huà)表示；鼓勵幼兒用不同的圖示來(lái)表現。
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