《復習1》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的《復習1》教案，希望對大家有所幫助。
《復習1》教案1
教學(xué)內容：教科書(shū)第120頁(yè)，第1～5題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解小數的意義和性質(zhì)，會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì )用“四舍五入法”求小數的近似值。
教學(xué)準備：教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們回憶一下本學(xué)期我們認識了哪些數？這些數在生活中有哪些應用呢？今天我們要一起到“數的世界”去看一看，重點(diǎn)復習負數的認識、小數的意義和性質(zhì)。通過(guò)復習，我們會(huì )發(fā)現生活中也是處處有負數，處處有小數，數學(xué)與日常生活是緊密聯(lián)系的。
二、復習負數
1、什么樣的數是負數？請大家舉例說(shuō)明。
2、完成第1題。生活中還有哪些地方會(huì )用到正、負數？
三、復習小數的意義和性質(zhì)
1、什么樣的是小數？舉例說(shuō)明。
2、小數的性質(zhì)是什么？
3、舉幾個(gè)0到1之間的數，舉幾個(gè)1到2之間的數。完成第2題。說(shuō)說(shuō)0和1之間的小數表示什么？1和2之間的小數呢？
4、復習數位順序表。指導學(xué)生完整的說(shuō)說(shuō)小數點(diǎn)左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進(jìn)率。板書(shū)數位順序表。
5、完成第3題。學(xué)生獨立完成，集體核對。
四、復習小數的大小比較
1、怎樣比較小數的方法？先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類(lèi)推。
2、完成第4題說(shuō)說(shuō)為什么4。3和4。300是相等的？
3、把下面的小數從小到大排列起來(lái)學(xué)生獨立完成，匯報結果，并說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的？
五、復習小數的改寫(xiě)和求小數近似值的方法
1、怎樣把一個(gè)數改寫(xiě)成“億”作單位的數？怎樣把一個(gè)數改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數？
2、通常情況下用什么方法求近似數？
3、改寫(xiě)與求近似數有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？
4、完成第5題。展示學(xué)生作業(yè)，集體評價(jià)。
六、課堂總結
今天這節課復習了什么內容？還有什么疑問(wèn)嗎？
《復習1》教案2
一、活動(dòng)目的：
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。
二、活動(dòng)準備：
數量1-7的實(shí)物;
分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;
1-7的數字卡每人一套;
地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。
三、活動(dòng)與指導：
1、復習數數1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。
(2)7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1-7的排序，復習認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。
2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人;正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點(diǎn)數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
《復習1》教案3
活動(dòng)設計背景
美麗的果園
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。幼兒認識1—10的數字。
2。 2幼兒通過(guò)學(xué)習會(huì )實(shí)際操作與應用。
活動(dòng)準備
1、教具
�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現10個(gè)小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1—10，每幅畫(huà)出現一個(gè)數字）
�、�1——10的數字頭飾。
�、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列（要有10個(gè)車(chē)廂，并且把10個(gè)數字依次貼在車(chē)廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車(chē)（10節車(chē)廂，在每節車(chē)廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去）
活動(dòng)過(guò)程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說(shuō)出這是些數字娃娃，并且說(shuō)出數字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
二、數字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。
4、玩數字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說(shuō)：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧�。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運水果？（火車(chē)）對，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么？（數字）
1、請幼兒一起復習火車(chē)廂上的數字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號車(chē)廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號車(chē)廂內。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號車(chē)廂內。
4、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
四、小朋友都來(lái)運水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車(chē)頭的第一節車(chē)廂上貼數字“1”，最后一節車(chē)廂上貼數字“10”，中間依次排開(kāi)。
2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車(chē)廂里。教師作巡回指導。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開(kāi)心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。
2、大班數學(xué)復習1—10的點(diǎn)數和認讀教案反思
活動(dòng)目標
1、使幼兒樂(lè )意點(diǎn)數1—10個(gè)物體，能認讀1—10的阿拉伯數字。
2、幼兒通過(guò)操作圖片和數字卡，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒能將數字和物體對應。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、會(huì )有小朋友和鉛筆的圖片各10張。
2、飯勺10把，鉛筆10支。
3、圓形瓶蓋幼兒人手10個(gè)，幼兒人手10多小紅花，一組一套數字卡片。
4、《幼兒用書(shū)�？茖W(xué)與數學(xué)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，引出活動(dòng)內容。
教師：幼兒園里有好多的小朋友，我請幾位小朋友到前面來(lái)，并告訴大家清了幾位小朋友？
�。�1）先請4位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)前面有幾位小朋友？（請幼兒點(diǎn)數，4位）
�。�2）再請3位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友數一數現在共有幾位小朋友？（請幼兒點(diǎn)數，7位）
�。�3）再請3位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友數一數現在共有幾位小朋友？（請幼兒點(diǎn)數，10位）
2、訓練幼兒收口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出結果。
�。�1）教師將10張會(huì )有小朋友形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點(diǎn)數，并大聲說(shuō)出黑板上有幾張卡片。
�。�2）幼兒數數教師手上有多少支鉛筆。
3、認讀數字1—10。
�。�1）幼兒一次認讀1—10的卡片。
�。�2）教師在黑板上出示兩張小朋友卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫(huà)8個(gè)圓、10個(gè)三角形。
�。�3）請幼兒將相應的數字貼在卡片下面，并認讀數字。
�。�4）請幼兒2位一組認讀卡片上的數字
�。�5）幼兒完成書(shū)上第4頁(yè)練習。
4、幼兒點(diǎn)數操作。
�。�1）請幼兒從每人面前的盒子里找出畫(huà)有小朋友、飯勺、小紅花等的卡片各10張。
�。�2）幼兒在數出的卡片下面擺上對應的數字。
5、活動(dòng)結束：請幼兒自由數班上10位小朋友，每到第10個(gè)小朋友發(fā)一朵小紅花。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性，運用兒歌的形式引導學(xué)生記憶數字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。用鮮艷的和學(xué)生喜愛(ài)的圖片吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動(dòng)的配合，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習的能力。不足之處加強孩子漢語(yǔ)的學(xué)習。
3、中班數學(xué)活動(dòng)教案：區分數字1—10教案（附教學(xué)反思）
活動(dòng)目標
1、區分比較10以?xún)葦底值牟煌�，并能熟練認讀。
2、學(xué)習描寫(xiě)數字。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
比較數字的不同，能熟練認讀。
活動(dòng)準備
1、材料準備；1—10的數字卡片，鏤空的數字卡片1—10。幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、區分數字
1、認讀、區分數字。
問(wèn)題：
�。�1）讓我們一起來(lái)認一下，地面上的數字都是幾？
�。�2）請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)6和9有什么區分？
2、練習。分發(fā)幼兒數學(xué)操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。
3、聽(tīng)指令找數字。（1）請你聽(tīng)一聽(tīng)，老師說(shuō)的是哪一個(gè)數字？找到后站到上面。（2）請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上；請男生跳到數字5上；看一看還有那個(gè)數字我們沒(méi)有跳到他的身邊呢？請你找一找。
二、描寫(xiě)數字。
1、認讀鏤空的數字。
2描數字。
3練習。
教學(xué)反思
在備課時(shí)能認真了解幼兒的認知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
《復習1》教案4
［活動(dòng)目標］
1、正確認識7以?xún)鹊臄底�，知道每一個(gè)數字都可表示一定的數量。
2、能注意傾聽(tīng)、并能按要求進(jìn)行活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒保護益蟲(chóng)的情感。
［活動(dòng)準備］
投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實(shí)物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙）數字1—7硬卡若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數寶寶睡著(zhù)了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數字×，快起來(lái)�！保ㄓ變海骸皵底�7快起來(lái)！”）
2、數寶寶講話(huà)（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰！”（幼兒：“敢！”）
考題一：點(diǎn)數找數
�。�1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙等實(shí)物圖卡。教師：“哪個(gè)小朋友知道這是什么小動(dòng)物？”
軒序：“這是小烏龜！”
教師：“數一數有幾只小烏龜？并將這個(gè)數字從你們手中的數字卡中找出來(lái)�！保ㄓ變菏挚谝恢曼c(diǎn)數、并找出數字。）
�。�2）教師利用同樣方法讓幼兒點(diǎn)數七星瓢蟲(chóng)與青蛙的數量，并引導幼兒說(shuō)出它們都是益蟲(chóng)，應該保護。
考題二：聽(tīng)聲音找數
1、教師利用錄音機播放各種動(dòng)物的叫聲及樂(lè )器聲。教師：“小朋友、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？叫了幾聲？”
幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲�！�
幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲�！�
幼：“這是木魚(yú)聲，木魚(yú)敲了七下”
3、數寶寶講話(huà)（錄音機）：
“這下我可服了，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的，我們一起做個(gè)“捕小魚(yú)”的游戲吧？”
4、游戲“捕小魚(yú)”：
�。�1）教師請一半幼兒扮演小魚(yú)，自由選擇數字卡片掛在身上，并請幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每?jì)扇耸掷职缪蒴~(yú)網(wǎng)。
�。�2）游戲開(kāi)始前，教師告訴“魚(yú)網(wǎng)”：“請你們聽(tīng)見(jiàn)鼓聲后，捕捉掛有數卡X的小魚(yú)”。
�。�3）游戲開(kāi)始后，“小魚(yú)”四散游。教師開(kāi)始敲鼓，“魚(yú)網(wǎng)”捕捉掛有數卡X的小魚(yú)。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚(yú)。
5、教師講評活動(dòng)情況，幼兒整理物品。
《復習1》教案5
教學(xué)目標：
1、復習1-7的數字，能認讀數字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數。
2、知道6添上一個(gè)是7.
3、能給數字正確排序，復習相鄰數。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、1-7的數字點(diǎn)卡若干。
�。�、白雪公主的面具７個(gè)，小熊的面具７個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天，我們班來(lái)了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來(lái)認識一下這些數字寶寶。
�。�、出示數字卡片，讓小朋友們認讀
�。�、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個(gè)添上一個(gè)是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾只小熊？（６只）再請上來(lái)只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。
二、數字寶寶說(shuō)：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長(cháng)去檢查，幫助沒(méi)有擺對的小朋友拿出正確的數量。
這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表?yè)P一下一部分富有創(chuàng )意的圖案。
三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
填出相鄰數，出示題目在黑板上。
教學(xué)反思：
正確感知7以?xún)鹊臄凳怯變簣@中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。也就是說(shuō)，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。 幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。
《復習1》教案6
教學(xué)目標：
1、復習1—7的數字，能認讀數字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數。
2、知道6添上一個(gè)是7。
3、能給數字正確排序，復習相鄰數。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、1—7的數字點(diǎn)卡若干。
2、白雪公主的面具7個(gè)，小熊的面具7個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天，我們班來(lái)了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來(lái)認識一下這些數字寶寶。
1、出示數字卡片，讓小朋友們認讀2、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾位白雪公主？（6位）再請上一位，一共是多少位？（7位）師強調：6個(gè)添上一個(gè)是7請出6只小熊，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾只小熊？（6只）再請上來(lái)只，現在一共是幾只小熊？（7只）師強調：6添上1是7。
二：數字寶寶說(shuō)：小朋友們都很棒，能夠正確地認識1—7的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1—7的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長(cháng)去檢查，幫助沒(méi)有擺對的小朋友拿出正確的數量。
這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表?yè)P一下一部分富有創(chuàng )意的圖案。
三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
1、填出相鄰數：出示題目在黑板上：
活動(dòng)反思：
正確感知7以?xún)鹊臄凳怯變簣@中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。也就是說(shuō)，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。
《復習1》教案7
教材簡(jiǎn)析：
《復習一》共有五項內容，一是認讀６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母；二是比較并抄寫(xiě)形近的字母；三是看圖拼讀音節；四是認識事物，把音節和圖畫(huà)正確連起來(lái)；五是認讀學(xué)過(guò)的字詞。顯然，這是通過(guò)各種形式，對于前階段所學(xué)拼音字母以及部分常用字進(jìn)行復習鞏固。
學(xué)情分析：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，一部分學(xué)生學(xué)得輕松有興趣，一部分可能比較累，特別是對于字形相近的聲母容易混淆。教師要根據實(shí)際情況做好激勵和輔導工作。另外，復習是第一次出現，學(xué)生會(huì )在理解題意上有困難，需要教師逐步具體指導。
學(xué)習目標：
1、能又快又準地讀出六個(gè)單韻母和１０個(gè)所學(xué)的聲母，逐步養成仔細看，認真寫(xiě)，牢固的學(xué)習漢語(yǔ)拼音的良好習慣。
2、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。
3、能迅速、準確的拼讀音節；能準確地認讀題中生字并組詞。
4、會(huì )看圖拼讀音節。鞏固認讀學(xué)過(guò)的生字詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )看圖拼讀音節。會(huì )拼讀音節，注意輕聲。
教學(xué)難點(diǎn)：
迅速、準確的拼讀音節。
教學(xué)準備：
教師準備多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入復習。
1、同學(xué)們，這幾天，我們在一起認識了一些拼音朋友，這節課，我們跟電腦娃娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，愿意嗎？
2、課件演示：拼音王國……
二、復習讀音。
1、出示六個(gè)單韻母：a o e i u ü
�。�1）指名認讀，齊讀。
�。�2）想一想它們的四聲，同桌對讀，提醒要注意傾聽(tīng)同學(xué)的讀。
2、出示十個(gè)聲母：b p m f d t n l y w
�。�1）自由練讀，同桌對讀等多種形式進(jìn)行練讀。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)讀聲母是要注意什么：聲音短促，不能拖長(cháng)音。并強調這一點(diǎn)。
3、出示三個(gè)整體認讀：yi wu yu，分別讀讀，告知這就是整體認讀音節。多種形式認讀，重念兒歌提醒學(xué)生注意ü上兩點(diǎn)省略的規則，以及yi上標聲調時(shí)一點(diǎn)省略的規則。
三、練習書(shū)寫(xiě)。
�。�1）出示四組拼音：b-d f-t n-m u- ü進(jìn)行練讀。
�。�2）每個(gè)小朋友挑選其中的一組，同桌間說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn)以及寫(xiě)的時(shí)候要注意的地方。
�。�3）學(xué)生用順口溜幫助加深記憶。
�。�4）進(jìn)行對比書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊讀。
�。�5）進(jìn)行評比
四、看看讀讀，鞏固學(xué)習。
1、看一看圖上畫(huà)的是什么，然后拼一拼下面的音節，試著(zhù)連起來(lái)讀一讀。
2、教師講解拼讀要領(lǐng)，注意強調輕聲音節的朗讀技巧。提醒注意讀好兩個(gè)輕聲音節。
3、生看圖自由拼讀。
4、指名學(xué)生拼讀音節。
5、選擇其中一個(gè)音節詞，說(shuō)一句話(huà)。
第二課時(shí)
一、我會(huì )連，看圖學(xué)音節。
1、創(chuàng )設情境：在一個(gè)小樹(shù)林里，住著(zhù)六個(gè)動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？出示六個(gè)動(dòng)物的圖片，認一認。
咱們都有一個(gè)溫暖的家，可是書(shū)上的這些小動(dòng)物卻找不到自己的家了，多可憐，你們現在的任務(wù)就是當一回領(lǐng)路人，幫助小動(dòng)物找到自己的家。
出示六座房子及上面的六個(gè)音節。
2、引導學(xué)生拼讀房子上的音節，指出音節說(shuō)指的動(dòng)物在哪里。
3、照著(zhù)例子，學(xué)生自己嘗試把動(dòng)物與相應的房子連起來(lái)。
二、我會(huì )認。
我們認識了很多的拼音朋友，也認識了很多的生字寶寶，現在它們也來(lái)了，你能跟它們打聲招呼？
1、出示：爸爸媽媽大土米我馬地
2、自由認讀。
3、指名認讀。
4、打亂順序認讀生字、（指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀）
三、拓展學(xué)習。
組詞。
米（）土（）馬（）
地（）爸（）媽?zhuān)ǎ?/p>
四、小結。
同學(xué)們，拼音的世界是奧妙無(wú)窮的，我們剛剛走進(jìn)拼音的大門(mén)，今后，我們還會(huì )認識很多拼音朋友，到那時(shí)候，我們就能認識更多的字娃娃，還能自己通過(guò)拼音學(xué)會(huì )兒歌呢，愿意學(xué)嗎？讓我們一起努力加油吧！
《復習1》教案8
教學(xué)內容
復習分數乘法的意義和計算方法
教材第17頁(yè)的內容及練習四的第1~3題。
教學(xué)目標
1、復習分數乘法的意義和計算法則，掌握乘法運算定律在分數乘法中的推廣和分數乘法的簡(jiǎn)便計算。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生計算分數乘法的熟練程度和靈活計算的能力。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)及良好的審題習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鞏固分數乘法的意義，提高靈活計算的能力。
教具學(xué)具
口算卡，投影片。
教學(xué)過(guò)程
一復習分數乘法的意義
1、口算。（老師出示口算卡，指名學(xué)生回答）
提問(wèn)：以上幾道題有的是整數乘分數，有的是分數乘分數，都可以看成是一個(gè)數乘分數，一個(gè)數乘分數的意義是什么？
學(xué)生分別說(shuō)出以上幾道題的意義。
二復習分數乘法的計算方法
讓學(xué)生看教材第17頁(yè)的第3題，指名讀題目要求。
提問(wèn)：為了計算簡(jiǎn)便，在分數乘法中應該先做什么？（指名回答）（先約分，再做乘法）
提問(wèn)：這道題中，有一個(gè)因數是整數，約分的時(shí)候要注意什么？（整數與分數的分母約分）
請全班同學(xué)在練習本上完成各題。
三復習乘法運算定律和劍簡(jiǎn)便計算
提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些乘法運算定律？它們在分數乘法中適用嗎？
全班同學(xué)完成教材第17頁(yè)的第2題，老師檢查巡視。
課上練習，完成教材第18頁(yè)練習四的第1~3題。
先讓學(xué)生獨立審題，在練習本上解答，然后請幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的，著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)在進(jìn)行簡(jiǎn)便運算時(shí)運用了什么定律。
四課堂作業(yè)新設計
直接寫(xiě)出得數。
五思維訓練
教材習題整理和復習
《復習1》教案9
教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式，進(jìn)一步強化和鞏固所學(xué)過(guò)的聲、韻母。
�。�、正確區分形近的聲、韻母并抄寫(xiě)。
�。�、能讀準音節，認識事物，并把音節和圖畫(huà)正確連起來(lái)。
4、能正確認讀學(xué)過(guò)的字，口頭造句，把認字和學(xué)習語(yǔ)言結合起來(lái)。
5、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習、匯報展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗到學(xué)習帶來(lái)的喜悅，培養學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：復習所學(xué)的聲母和韻母，并能熟練地認讀和書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 提出學(xué)習目標（第一次）
1、談話(huà)導入。
同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，今天我們要來(lái)幫一幫他們？
2、提出學(xué)習目標
�。�1）弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習。
�。�2）復習掌握學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，能正確區分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�。�3）正確區分形近的聲、韻母并抄寫(xiě)。
二、展示學(xué)習成果（全員參與）
1、我會(huì )讀。
分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái)，但不能重復。
2、各小組把擺出來(lái)的拼音讀給大家聽(tīng)。
生1：我們用小繩子拼出了a 、b 、p和d請同學(xué)們跟我們一起讀一讀。
生2：我們用小木棍和小繩子拼出了f和t。（并讀聲母f和t）
生3：我們拼的和他們一樣。
生4：我們用小木棍和小圓點(diǎn)拼出了i，還用小繩子拼出了m、n和w，請第六小組的同學(xué)一起和我們讀一讀。
生5：我們用小繩子拼出了o和u，誰(shuí)愿意和我們一起讀一讀這兩個(gè)韻母呢。
生6：我們拼的和第四小組的一樣。
師：同學(xué)們可真棒呀！現在讓我們一起來(lái)讀讀這些聲、韻母吧。
2、我會(huì )寫(xiě)。把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。
生1：我知道b和p的區別是：右下半圓b b b，左下半圓p p p。請同學(xué)舉起小手跟我一起來(lái)書(shū)空。
生2：我知道一個(gè)門(mén)洞是n，兩個(gè)門(mén)洞是m。我在這寫(xiě)一個(gè)給同學(xué)們看，請同學(xué)們在書(shū)上工整地抄寫(xiě)一遍。
生3：我也說(shuō)說(shuō)，我知道傘把朝上是t，傘把朝下是f。我請一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)給大家看一看。
生4：我能用動(dòng)作來(lái)表示u和ü的`區別，請同學(xué)們注意看，我讀u時(shí)手都不動(dòng)，當我讀到ü時(shí)就把兩個(gè)小拳頭舉在頭頂上。請同學(xué)們跟我來(lái)做一遍。
三、提出學(xué)習目標（第二次）
�。�1）你們的表現真讓老師為你們感到驕傲，看看接下來(lái)我們還要做什么。
�。�2）提出學(xué)習目標：能讀準音節，認識事物。
四、展示學(xué)習成果
3、看看讀讀
生1：我認識木梯還會(huì )讀這個(gè)音節，請同學(xué)們跟我一起讀：mù tī。
生2：我知道最后一圖畫(huà)的是瀑布，我能教你們拼讀：pù bù。
生3：我想提醒大家yī fu要讀輕聲，請大家一起跟我讀一讀。
生4：lǎ ba和yī fu一樣也要讀輕聲，請大家聽(tīng)我讀一讀。
五、知識拓展延伸
出示拼音，請學(xué)生拼出，拼對后出示相應圖片，并說(shuō)一句話(huà)。
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習目標（第一次）
1、導入： 同學(xué)們，動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？
2、提出學(xué)習目標：能讀準音節，認識事物，并把音節和圖畫(huà)正確連起來(lái)。
二、展示學(xué)習成果
4、在我會(huì )連
學(xué)生自己拼讀并用線(xiàn)連一連。
生1：我知道第一幅圖上畫(huà)的是只小兔子，它的家是在第三座房子，同學(xué)們你們是不是也是那樣連的。
生2：我知道第二座房子是鵝的家，你們連對了嗎？跟我一起拼一拼，讀一讀吧。
生3：第五和第六座房子上的拼音看起來(lái)很像，但其實(shí)第五座房子是鹿的家，而第六座房子是驢的家。大家的看法和我一樣嗎。誰(shuí)愿意拼讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？
生4：我會(huì )拼讀mǎ，它的家是第四座房子。請同學(xué)們把它們連在一起吧。
師：多認真的小老師呀！我們一起來(lái)拼拼讀讀吧！
三、提出學(xué)習目標（第二次）
1、師：現在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動(dòng)物們還要考考我們。
2、提出學(xué)習目標：能正確認讀學(xué)過(guò)的字，并找找哪兩個(gè)字可以連成一個(gè)詞�？陬^造句，把認字和學(xué)習語(yǔ)言結合起來(lái)。
四、展示學(xué)習成果
5、我會(huì )認
生1：我會(huì )讀“爸爸”這個(gè)詞，還會(huì )說(shuō)個(gè)句子：我的爸爸很愛(ài)我。
生2：我知道“大”和“米”可以組成一個(gè)詞。
生3：我也會(huì )用“媽媽”說(shuō)一個(gè)句子：我的媽媽很漂亮。
生4：我會(huì )讀“土”。
生5：我能把自己會(huì )讀的“地”和她讀過(guò)的“土”組成一個(gè)詞“土地”。
生6：還可以用“大”和“地”組成“大地”。
生7：我會(huì )用“我”和“馬”說(shuō)一個(gè)句子：我很想騎馬。
五、知識拓展延伸
用本課認識的字，組成詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。比比看誰(shuí)說(shuō)的又多又準確。
如：“地”組詞“土地”、“地球”、“麥地”、“草地”等，然后說(shuō)一句話(huà)。如：“小羊在草地上吃草�！薄皠�(dòng)物和人們都生活在地球上”等。
《復習1》教案10
詩(shī)歌鑒賞高考要求：鑒賞評價(jià)E
�、勹b賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧
�、谠u價(jià)文學(xué)作品的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
目標：弄清高考要求，闡釋考點(diǎn)
1.鑒賞用詞之妙、思想情感、表達技巧
2.分類(lèi)別鑒賞：送別詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)
3.十大置疑角度
4.分類(lèi)鑒賞
5.表達技巧
6.做題指導
時(shí)間：10課時(shí)
步驟：
第一節 考點(diǎn)明析、歷年高考盤(pán)點(diǎn)
導入：
相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出：“輕風(fēng)細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花�！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，‘輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花�！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧�，但仍不屬上品�！币慌缘狞S山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見(jiàn)呢？”蘇小妹便念了起來(lái)：“輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花�！碧K東坡、黃山谷吟誦著(zhù)，玩味著(zhù)，不禁托掌稱(chēng)妙。
這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來(lái)玩味一番�！拜p風(fēng)”徐來(lái)，“細柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類(lèi)較露的動(dòng)詞呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿(mǎn)大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩(shī)的感染力。真是一字生輝。
中國是詩(shī)的國度，一提到詩(shī)歌，我就情不自禁地想抒情。但到了高三，卻沒(méi)有了抒情的激情。以應試為目的的鑒賞與以單純獲得美感，獲得藝術(shù)享受為目的的鑒賞的區別。
應試與素質(zhì)并不必然矛盾。詩(shī)歌鑒賞純粹走應試的路子行不通，必須建立在對大量詩(shī)歌的感悟理解上。而要在短期內迅速掌握詩(shī)歌鑒賞的方法，理解詩(shī)歌，首先必須設法使自己進(jìn)入古典詩(shī)歌的情境之中。要進(jìn)入情境之中，就必須了解古典詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，表達范式，相關(guān)的背景，以及起承轉合等詩(shī)歌的基本常識。
一、考點(diǎn)要求
能閱讀淺易的古代詩(shī)文。
1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。
2.評價(jià)文學(xué)作品的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
二、考點(diǎn)闡釋
1.鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
2.鑒賞作品的語(yǔ)言包括準確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達情感、創(chuàng )造意境的藝術(shù)效果。
3.賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語(yǔ)、反復等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱(chēng)正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等表現技巧。
4.評價(jià)作品思想內容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。
三、歷年高考古典詩(shī)歌鑒賞題目有何特點(diǎn)
明確：盤(pán)點(diǎn)一、歷年的古典詩(shī)歌高考試題均選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規范的特點(diǎn)；考查的形式主要有客觀(guān)題和主觀(guān)題，且由客觀(guān)題向主觀(guān)題轉化；
盤(pán)點(diǎn)二、歷年的高考試題均是近體詩(shī)，且大多數是短小精悍的絕句，沒(méi)有一年選古體詩(shī)或其他形式的詩(shī)歌；
盤(pán)點(diǎn)三、選材應力避兩點(diǎn)：1.家喻戶(hù)曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會(huì )；2.艱澀冷僻者也不予考慮；
盤(pán)點(diǎn)四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當數量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。
四、歷年高考古典詩(shī)歌鑒賞題目集錦
〖1994年·全國菊花 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
〖1995年·全國如夢(mèng)令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
〖1996年·全國元曲
問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。
〖1997年·全國望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
題君山 雍陶
煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
〖1998年·全國題李凝幽居 賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，們敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負言。
〖1999年·全國漫成一首 杜甫
江月去人只數尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿露聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)拔刺鳴。
〖20xx·全國約客 趙師秀
黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
〖20xx·全國賦得暮雨送李胄 韋應物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。
〖20xx·全國春夜洛城聞笛 李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！
〖20xx·全國過(guò)香積寺 王維
不知香積寺，數里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
〖20xx春季高考蟬 虞世南
垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。
〖20xx春季高考鳥(niǎo)鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
〖20xx春季高考村行 王禹偁
馬穿山徑菊初黃，興馬悠悠野興長(cháng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉。
〖20xx北京高考江樓舊感 趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
〖20xx春季高考新沙 陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，亦應年年稅紫芝。
《復習1》教案11
教學(xué)內容：
教材第47-48頁(yè)練習十
教學(xué)目標：
1、鞏固復習兩位數乘兩位數的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
多媒體課件 計算題卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習整理
1、復習兩位數乘整十數的口算。
3420
17 10
1330
2130
4320
3240
51 70
6330
7210
鞏固復習兩位數乘整十數的口算，為復習筆算打好基礎。
2、復習兩位數乘兩位數的筆算。
1244
3213
4211
2123
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計算過(guò)程。
3、教師小結：筆算兩位數乘兩位數（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數的每一位上的數分別去乘第一個(gè)因數，再把兩次乘得的結果加起來(lái)。
二、鞏固練習
1、筆算。
1244
3213
4211
2123
2332
4121
2223
3412
全體同學(xué)在練習本上完成，集體訂正結果。
2、3911
3131
2333
2224
1241
讓同學(xué)們任選兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵和表?yè)P。
3、讓學(xué)生獨立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫(xiě)出計算過(guò)程和結果。
這兩道題是圖文結合題，所以要引導學(xué)生認真觀(guān)察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數據。
三、課堂作業(yè)新設計
1、列豎式計算。
3421
3113
1212
2211
1125
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？
3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？
四、思維訓練
1、連一連。
1810 860
3112 605
20xx 180
5511 372
2、小華每天堅持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？
3、李老師買(mǎi)了2個(gè)足球，張老師買(mǎi)了4個(gè)籃球，王老師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢(qián)正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的練習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復習了兩位數乘兩位數的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計算的能力。
《復習1》教案12
教學(xué)內容：教科書(shū)第100～101頁(yè)期末復習第1～7題。
教學(xué)目標：使學(xué)生通過(guò)復習，進(jìn)一步理解千以?xún)葦档暮x，掌握和在1000以?xún)鹊募臃ㄅc相應的減法，能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算和估算，提高運算能力。
教學(xué)準備：0～9數字卡片、計數器。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：本學(xué)期的新課教學(xué)已經(jīng)全部完成，從今天開(kāi)始我們就進(jìn)入期末復習階段，希望小朋友們利用最后復習階段好好復習鞏固前面所學(xué)的知識，爭取期末測試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、復習1000以?xún)葦档闹R
1．讀數方法的復習。
出示計數器。請學(xué)生從右向左，依次說(shuō)一說(shuō)位數位順序的排列情況。
提問(wèn)：從右邊起到第三位是？百位的右邊一位是哪一位？左邊一位呢?千位是右起第幾位?
計數器撥出四十七。
提問(wèn)：這個(gè)數是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的，如果在百位上再撥3個(gè)百。
提問(wèn)；現在這個(gè)數是多少?為什么是三百四十七?指出這個(gè)數由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，就是幾百幾十幾。
出示：657、972，指名讀一讀。提問(wèn)；想一想，像這樣的數要怎樣讀？
想一想：如果一個(gè)數的中間有0要怎樣讀？
出示：906、605。指名學(xué)生讀一讀，再齊讀。說(shuō)一說(shuō)：中間有0的數要怎樣讀？
再出示：230、800請學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)數的組成，再讀一讀。提問(wèn)：末尾有0的數怎樣讀？
2．寫(xiě)數方法的復習。
出示：二百六十三。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它的組成，該如何寫(xiě)這個(gè)數？先寫(xiě)什么？在寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
出示；三百二十五、六百一十七。
�、僬垖W(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數的組成。
�、谡f(shuō)一說(shuō)每個(gè)數是怎樣寫(xiě)的。(學(xué)生回答，老師板書(shū)。)
出示：五百零七、九百零三。
�、僬垖W(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數的組成。
�、谡f(shuō)說(shuō)每個(gè)數是怎樣寫(xiě)的。(學(xué)生回答，老師板書(shū)。)
�。喝绻囊晃簧弦粋�(gè)數也沒(méi)有，就在那個(gè)數位上寫(xiě)0。
出示：六百二十、一千。
�、賹W(xué)生寫(xiě)數。
�、谔釂�(wèn)：為什么這兩個(gè)數末尾的0的個(gè)數不一樣呢?
�、壅垖W(xué)生：如何寫(xiě)一個(gè)千以?xún)鹊臄怠?/p>
3．完成復習第1題。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）組織交流：如何連線(xiàn)的。
4．完成復習第2題。
用數字卡片0、2、5、8擺一擺，組成一個(gè)三位數，并讀一讀。找出最大的數和最小的數。引導學(xué)生要有序思考，怎樣找到最大的和最小的三位數。
5．完成復習第3題。
學(xué)生先讀一讀圖上的文字，再寫(xiě)出橫線(xiàn)上的數。
三、復習計算
1．完成第4題，學(xué)生獨立完成，比比誰(shuí)做的又對又快。集體訂正，說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。
2．完成第5題
學(xué)生先獨立完成，邊做邊比較每組題的不同點(diǎn)。分組交流，你發(fā)現每組題的不同點(diǎn)是什么？（不連續進(jìn)位和連續進(jìn)位）、(不連續退位和連續退位)、(退位減和隔位退位減)集體交流計算的時(shí)候應該注意些什么？
3．完成第6題，指名板演，其他學(xué)生獨立完成。
集體訂正，說(shuō)算理。教師提醒學(xué)生加法和減法分別怎樣進(jìn)行驗算。
四、全課
五、作業(yè)：期末復習第7題。
《復習1》教案13
活動(dòng)設計背景
美麗的果園
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。幼兒認識1—10的數字。
2。 2幼兒通過(guò)學(xué)習會(huì )實(shí)際操作與應用。
活動(dòng)準備
1、教具
�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現10個(gè)小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1—10，每幅畫(huà)出現一個(gè)數字）
�、�1——10的數字頭飾。
�、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列（要有10個(gè)車(chē)廂，并且把10個(gè)數字依次貼在車(chē)廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車(chē)（10節車(chē)廂，在每節車(chē)廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去）
活動(dòng)過(guò)程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說(shuō)出這是些數字娃娃，并且說(shuō)出數字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
二、數字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。
4、玩數字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說(shuō)：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧�。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運水果？（火車(chē)）對，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么？（數字）
1、請幼兒一起復習火車(chē)廂上的數字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號車(chē)廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號車(chē)廂內。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號車(chē)廂內。
4、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
四、小朋友都來(lái)運水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車(chē)頭的第一節車(chē)廂上貼數字“1”，最后一節車(chē)廂上貼數字“10”，中間依次排開(kāi)。
2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車(chē)廂里。教師作巡回指導。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開(kāi)心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。
6、中班數學(xué)教案：復習1—7的數字排序
幼兒園中班數學(xué)教案：復習1—7的數字排序
活動(dòng)目標
1、復習1—7的數字排序。
2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)準備
1、數量1—7的實(shí)物；
2、分別寫(xiě)有1—7的動(dòng)物頭飾7種；
3、1—7的數字卡每人一套；
4、地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習數數1—7和1—7的排序。
1、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。
2、7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1—7的排序，
復習認識1—7。
3、“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。
二、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。
2、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。
音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數字幾，有幾人……。
三、幼兒操作，復習點(diǎn)數1—7的物體。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
7、中班———綜合活動(dòng)報紙先生教案反思
設計意圖：
這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴(lài)思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來(lái)？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習的動(dòng)機，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。從幼兒的身邊來(lái)。要培養幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應從他身邊的事物開(kāi)始�！皥蠹垺睂τ變翰⒉荒吧�，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現物有所值，寓教于樂(lè )。
本次活動(dòng)是主題活動(dòng)——故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿(mǎn)足，來(lái)激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機及解決問(wèn)題的能力，最終培養幼兒的自信心。
活動(dòng)目的：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、愿意用報紙探索不同玩法，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、增強幼兒解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、布置場(chǎng)景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時(shí)貼（做河流）、報子若干、數字卡。
4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個(gè)。
5、口號：“智多星”超級變變變。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、游戲《手指操》導入，引入課題。
2、情景創(chuàng )設講解游戲要點(diǎn)，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團結合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)�！�
二、探索發(fā)展活動(dòng)
1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問(wèn)題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。
2、尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。
幼兒和老師一起，到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。
問(wèn)題一：“看新聞，請把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)�！�
幼兒人手一張“報紙”，找動(dòng)物（連線(xiàn)），完成問(wèn)題。
*小結：讓幼兒了解報紙的用途———看新聞。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個(gè)。繼續前進(jìn)。
問(wèn)題二：“請搭一個(gè)長(cháng)樓梯，跳過(guò)去�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì )合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）
*小結：報紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個(gè)。繼續前進(jìn)。
問(wèn)題三：“前面有一條河，請過(guò)河�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。
活動(dòng)中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì )合作，一起進(jìn)行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
*小結：報紙的用處真不少。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個(gè)。繼續前進(jìn)。
問(wèn)題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈�！�
老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì )游戲的樂(lè )趣。游戲用報紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。
*小結：報紙的游戲真有趣。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個(gè)。繼續前進(jìn)。
問(wèn)題四：“報紙要休息了，請把它收起來(lái)�！�
老師與幼兒一起收報紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶(hù)外還有廢舊紙張嗎？
*小結：愛(ài)護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對個(gè)別幼兒鼓勵并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問(wèn)題）。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
三、結束活動(dòng)：音樂(lè )游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動(dòng)延伸：
請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。
活動(dòng)反思：
這次綜合活動(dòng)關(guān)于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識，在創(chuàng )設環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
附：廢報紙的游戲
每天，家里堆的報紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著(zhù)賣(mài)掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì )和孩子玩得興高采烈，并且樂(lè )此不疲。
★拖油瓶將報紙攤開(kāi)，讓孩子盤(pán)腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸（媽媽?zhuān)├蠹堃贿�，輕輕往后移動(dòng)報紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著(zhù)走的快感。注意不要拉破報紙。
★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲。
★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來(lái)，卷成長(cháng)筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽?zhuān)┠冒�，孩子把球拋起�?lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏(yíng)，輸了交換角色玩。
★揪尾巴將報紙撕成長(cháng)條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。
★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆右黄鹚�，可從�?jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐步過(guò)渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓練孩子的想像力，并且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展。
★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰(shuí)的報紙最后掉下來(lái)。
★時(shí)裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時(shí)參加時(shí)裝表演。
1、搓成團（炸彈）
�。�1）看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力量，
�。�2）教師向幼兒扔，幼兒在規定范圍內逃，訓練幼兒的躲閃能力，進(jìn)行安全教育。
2、搓成棍（金箍棒）
�。�1）按一定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。
�。�2）排成小路，走過(guò)去，訓練幼兒平衡。
�。�3）放在兩個(gè)小凳上，訓練幼兒跳高。
3、一張張攤開(kāi)放在地上（荷葉）
�。�1）從一張跳到另一張，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上（長(cháng)龍）
�。�1）從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。
《復習1》教案14
教學(xué)目標：
1、負數的含義，正數和負數的讀法愛(ài)河寫(xiě)法，用負數表示日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、小數的意義，小數的讀法和寫(xiě)法，整數和小數的數位順序；小數的性質(zhì)。小數大小的比較；把大數目改寫(xiě)乘以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數，求小數的近似數。
3、簡(jiǎn)單的小數加減法口算，用豎式進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的小數加減法計算運用加法的一些運算律進(jìn)行加減法混合運算的簡(jiǎn)便計算。
4、簡(jiǎn)單周期現象的探索，用一一列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應用公式計算相關(guān)圖形的面積和解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)內容：XX年五年級期中練習
一、填空
�。�1）分數的意義。（2）正數和負數（3）分數的數位順序表（4）小數的近似數（5）單位名稱(chēng)的改寫(xiě)（6）平行四邊形和三角形面積關(guān)系（7）小數的讀寫(xiě)（8）平行四邊形面積計算（9）找規律（10）較大數目的改寫(xiě)（11）小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化（12）(13)找規律（14）小數比較大小。
二、判斷、
�。�1）正數和負數（2）小數的性質(zhì)（3）三角形和平行四邊形面積關(guān)系（4）小數整數的大小(5)三角形底和高擴大縮小的關(guān)系
三、選擇題
�。�1）小數大小比較（2）三角形面積計算（3）長(cháng)方形、平行四邊形周長(cháng)和面積（5）小數近似數（6）三角形面積比大小。
四、計算
1、口算 2、豎式計算 3、簡(jiǎn)便計算 4、列式計算
五、解決問(wèn)題。共7題。
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