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幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思（精選8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1．知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節的意義。
2．能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng )造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
3．參與節日游戲。
4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入。
(1)參觀(guān)"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰(shuí)？你認識她嗎？她是哪個(gè)班的`什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰(shuí)？(幼兒互相交流)
(2)引出教師節話(huà)題，了解教師節的由來(lái)，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節日？每年的幾月幾日是教師節？
教師介紹教師節的由來(lái)。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問(wèn)候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛(ài)的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂(lè )。
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng )造性地制作謝師卡。教師予以適當的協(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3."感動(dòng)的祝福"。
教師根據幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時(shí)對老師說(shuō)："老師，您辛苦了！"
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇2
活動(dòng)目標
1.使幼兒初步學(xué)會(huì )用所學(xué)漢語(yǔ)句子表達自己對老師的愛(ài)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，能復述兒歌并用自己的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達，表現。
3.積極學(xué)習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節日快樂(lè )”，復習詞語(yǔ)“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準確。
4.樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內容。
難點(diǎn)：讓幼兒養成獨自表達兒歌的`基本內容及幼兒發(fā)音準確的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入部分
老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說(shuō)兒歌。
�。�1）老師有節奏地讀兒歌，并用手指指著(zhù)圖中對應的畫(huà)面。
�。�2）老師指掛圖，請幼兒聽(tīng)兒歌錄音。
�。�3）老師：“聽(tīng)錄音說(shuō)兒歌，請兩位小朋友到前面指一指�！�
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展部分
借助動(dòng)作及掛圖學(xué)習句子。
�。�1）老師：“請聽(tīng)錄音，我們一起邊說(shuō)，邊做動(dòng)作�！保ɡ蠋熆筛鶕䦟�(shí)際情況，讓幼兒自由發(fā)揮。）
�。�2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。
�。�3）請兩名幼兒上前面來(lái)點(diǎn)指掛圖，再請幾名幼兒上前面來(lái)邊跟說(shuō)兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀(guān)看表演。
�。ㄈ┙Y束部分
1.請幼兒分別站成兩排，進(jìn)行角色互換。
�。�1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來(lái)表演兒歌�！�
�。�2）依次互換角色進(jìn)行表演。
2.請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》，相互指著(zhù)書(shū)上的圖說(shuō)兒歌。
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1.在語(yǔ)言區掛上兒歌掛圖，準備小朋友，小鳥(niǎo)，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開(kāi)口處插取圖片。
2.活動(dòng)中，老師要多關(guān)注那些學(xué)習不主動(dòng)的幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
教學(xué)反思
本語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程當中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語(yǔ)言活動(dòng)很有趣，幼兒在快樂(lè )中學(xué)習兒歌。
通過(guò)學(xué)習這首兒歌，小朋友也體會(huì )到了德育教育，來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)好，離園時(shí)能主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。
�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什么呢？
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》這個(gè)活動(dòng)中，一開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè )時(shí)并沒(méi)有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒(méi)有很好的去關(guān)注歌詞內容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無(wú)法去理解感受。
見(jiàn)此情況，我調整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話(huà)，深情地和孩子一起回憶三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著(zhù)又說(shuō)到老師和孩子就要分開(kāi)，不能再像以前那樣陪著(zhù)他們了，真的`有點(diǎn)舍不得。我的言語(yǔ)一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)�？粗�(zhù)大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂(lè )，這回孩子們的表現有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們如此種種的表現來(lái)看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習過(guò)程中我們一起輕輕唱著(zhù)歌，感受著(zhù)現在的美好。
小凡懂事地說(shuō)：“老師，以后我會(huì )來(lái)看你們的�！蔽冶凰緲愕脑�(huà)語(yǔ)感動(dòng)了�；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會(huì )莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒�；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說(shuō)有了回報。播撒希望，播撒愛(ài)，收獲孩子們的成長(cháng)，這就是我們的責任。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
3、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨歌曲旋律拍節拍。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
教學(xué)反思：
《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)自己的.歷史。談話(huà)的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn)：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園，舍不得老師，說(shuō)著(zhù)著(zhù)說(shuō)著(zhù)梟瀟居然哭了起來(lái)，說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習《老師，再見(jiàn)了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過(guò)來(lái)，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問(wèn)題，我沒(méi)有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習，一節活動(dòng)下來(lái)，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
不足：教師不應該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì )歌曲，而應該不讓幼兒體會(huì )歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習而學(xué)習。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇5
教學(xué)目標：
熟記歌詞為了能流利唱出來(lái)。
學(xué)會(huì )和老師配合完成這首歌的演唱。
教學(xué)準備：
《老師老師》歌譜一架電子琴
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子們教師節要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節目了嗎？
2、那你們好好的想要表演什么節目？沒(méi)想出來(lái)��！
3、那老師這有首歌，適合教師節表演，我們可以今天學(xué)會(huì )，明天唱給老師們聽(tīng)行不？
4、老師先給你們示范著(zhù)唱一遍，你們要仔細的聽(tīng)哦！
5、孩子們這首歌好聽(tīng)嗎？那你們想不想學(xué)��？
6、那我們都聽(tīng)完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫《老師老師》。
7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來(lái)��！
8、現在老師說(shuō)一句歌詞，你們也要說(shuō)一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對不？
9、歌詞讀熟后，我們現在學(xué)習和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著(zhù)唱哦！
10、我們?yōu)榱艘粽{長(cháng)得更準，我們反復多次練唱，在唱歌的過(guò)程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。
11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著(zhù)這么好，我們要繼續努力哦！
12、不知道孩子們有沒(méi)有發(fā)現，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會(huì )配合完成。
13、老師現在講給你們聽(tīng)，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習配合唱歌。
14、孩子們都聽(tīng)明白了嗎？我們來(lái)配合唱一唱吧�。ㄖ貜投啻尉毩暸浜铣�
15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了，要繼續努力哦！
16、孩子們下課了要多多的`練習哦！
教學(xué)結束。
活動(dòng)反思：
此次教師節主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著(zhù)幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè )的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(cháng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著(zhù)容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、培養幼兒熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
大紅花一朵
活動(dòng)指導：
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽(tīng)歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì )到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。
6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛(ài)之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè )中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的`歌，觀(guān)看圖片，慢慢體會(huì )，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著(zhù)，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀(guān)察，發(fā)揮孩子們的總結及其語(yǔ)言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè )欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創(chuàng )造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應放在通過(guò)對優(yōu)美樂(lè )曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時(shí)讓幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹臒釔?ài)和敬意。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創(chuàng )編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的'熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《幸福拍手歌》音樂(lè )的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復習內容。
說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，復習2—3個(gè)內容。
3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè )曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè )情緒。
4、學(xué)唱新歌。
�。�1）教師范唱。
�。�2）幼兒說(shuō)出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
�。�4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節創(chuàng )編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂(lè )器為歌曲即興伴奏。
�。�1）隨樂(lè )每三拍敲擊一下。
�。�2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
活動(dòng)反思：
在今天的音樂(lè )活動(dòng)《老師，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結合動(dòng)作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀(guān)察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽(tīng)，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。
幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思 篇8
活動(dòng)目標
1.知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節日好，回報老師的付出。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：今天，我帶來(lái)了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰(shuí)？他們在干什么？
2.幼兒觀(guān)看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀(guān)看視頻。
(2)教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)？老師們在做什么？老師教你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的.本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢？
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
4.介紹教師節。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎？你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
5.幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節日好。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )！此次活動(dòng)中我也設計了許多問(wèn)題來(lái)為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長(cháng)什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢等等。
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