小學(xué)教育教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教育教案 篇1
教學(xué)目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護環(huán)境的觀(guān)念，明確保護環(huán)境是我們每個(gè)人的責任。
2、學(xué)會(huì )做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
2、樹(shù)立學(xué)生保護環(huán)境的觀(guān)念
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護環(huán)境
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導入學(xué)習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災難，例如：1998年長(cháng)江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì )。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查
學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論（引導學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護環(huán)境。
小學(xué)教育教案 篇2
全學(xué)年教學(xué)目標總要求：
�。ㄒ唬╇p基：
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
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1、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
2、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
教學(xué)內容及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、大樹(shù)的功勞。
2、找尋珍稀動(dòng)植物。
3、紙張的自述。
4、畫(huà)出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動(dòng)物交朋友。
7、大樹(shù)爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過(guò)個(gè)環(huán)保的春節。
10、聆聽(tīng)春的腳步。
11、室內花卉本領(lǐng)大。
12、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國。
16、是誰(shuí)阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛(ài)護、保護動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
4、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問(wèn)題研究與教改設想：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
六、執行說(shuō)明：
1、學(xué)生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡(luò )資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
七、課時(shí)安排：
本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
第一課大樹(shù)的功勞
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在體驗的基礎上初步感知樹(shù)木與人類(lèi)的基本關(guān)系，培養學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導學(xué)生認識大樹(shù)的價(jià)值。
3、引導學(xué)生關(guān)心周?chē)纳鐣?huì )生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木的情感。
內容分析
由六個(gè)板塊構成。
1、引出大樹(shù)的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達了什么意思，重點(diǎn)討論大樹(shù)在保護環(huán)境中做出的貢獻。
2、創(chuàng )設情景設立探究園地，讓學(xué)生課本中出現的情況，說(shuō)己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒(méi)有毀壞樹(shù)木的現象。
3、介紹植樹(shù)節。
4、號召學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木，組織一個(gè)護綠小組，征集愛(ài)護樹(shù)木的語(yǔ)。
5、呼吁學(xué)生將對樹(shù)木的愛(ài)落到實(shí)處。
教學(xué)建議
1、教學(xué)準備
選取有大樹(shù)的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹(shù)底下乘涼的圖片、描寫(xiě)大樹(shù)的詩(shī)或者兒歌等。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入：樹(shù)可為人類(lèi)氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹(shù)木有光合作用，樹(shù)木在光合作用下會(huì )釋放氧氣，就像“綠色工廠(chǎng)”。當我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí)，樹(shù)木會(huì )把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長(cháng)！據統計，一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹(shù)木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮�？茖W(xué)測試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹(shù)還可以降低工業(yè)區內發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習、工作和生活理想化環(huán)境。植樹(shù)造林對人類(lèi)生活也很重要，我們的課桌、書(shū)柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重！
�。�2）轉折由于人們對大樹(shù)的認識不足，或者由于人類(lèi)的貪婪導致出現很多毀壞大樹(shù)的情況。說(shuō)一說(shuō)都有哪些？你覺(jué)得該怎么辦？
�。�3）過(guò)渡我們能為大樹(shù)做什么呢？
第2課找尋珍稀動(dòng)植物
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識我國的幾種珍稀動(dòng)植物。
2、讓學(xué)生了解保護珍稀動(dòng)植物的意義和措施。
3、讓學(xué)生了解為什么要保護珍稀動(dòng)植物，加強對學(xué)生進(jìn)行保護珍稀動(dòng)植物的教育。
4、培養學(xué)生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個(gè)板塊構成。
1、開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)展示讓學(xué)生多多認識珍稀動(dòng)植物。
2、沉思默想，通過(guò)一些數據的對比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會(huì )成為珍��？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類(lèi)活動(dòng)的影響。
3、暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4、齊心協(xié)力，結合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何保護珍稀生物。
5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學(xué)實(shí)施
1、教學(xué)準備
我國珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
A、課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問(wèn)愛(ài)看動(dòng)物世界嗎？認識哪些動(dòng)物？
B、課件演示，創(chuàng )設情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問(wèn)題？
�。�2）開(kāi)動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結合圖片讓學(xué)生認識我國的珍稀動(dòng)植物。
首先認識大熊貓，請學(xué)生仔細觀(guān)察并提問(wèn)：同學(xué)們都認識它，請用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大熊貓可愛(ài)的樣子。教師提問(wèn)：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國人民所喜愛(ài)。大熊貓體胖，長(cháng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱(chēng)之為熊貓。生活在0—4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來(lái)越少，生存空間也越來(lái)越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動(dòng)物，有活化石之稱(chēng)。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個(gè)認識白唇鹿，為我國特有動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹外形生活習性數量分布區域等。
第三個(gè)認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱(chēng)國際保護鳥(niǎo)，是國際上一級瀕危動(dòng)物。
第四個(gè)認識桫欏，教師展示圖片，提問(wèn)：這是什么植物？對它了解多少？
第五個(gè)認識銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認識這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱(chēng)為植物中的大熊貓。
提問(wèn)：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評，對匯報有新意的組給予鼓勵表?yè)P。
�。�3）沉思默想板塊，提問(wèn)：為什么會(huì )這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的'變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
�。�4）暢所欲言板塊，過(guò)渡：生物是人類(lèi)的朋友，我們必須保護他們，提問(wèn)：保護珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
�。�5）齊心協(xié)力板塊，教師提問(wèn)：怎樣保護珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設立自然保護區，從自身做起。
�。�6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調查研究，了解現狀，重點(diǎn)是提出保護性建議。
小學(xué)教育教案 篇3
教學(xué)目標：
1、知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì )誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠信的人。
2、知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )到誠信在人際交往中的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：知道與人交往中誠信行為的具體表現
教學(xué)準備：
1、搜集誠信故事。
2、收集身邊誠信的事例。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，認識誠信
1、古往今來(lái)，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動(dòng)畫(huà)：“曾子殺豬”。）
2、看了這個(gè)故事，在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3、曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書(shū)：誠信
二、交流討論，感受誠信
環(huán)節一：學(xué)生分組交流收集到的誠信事例
你們覺(jué)得什么是誠信？學(xué)生回答，教師隨機板書(shū)：說(shuō)到做到、誠實(shí)不欺騙、實(shí)事求是、遵守諾言……
小結：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)社會(huì )的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開(kāi)誠信。
環(huán)節二：感受不守誠信的后果。
1、故事呈現，送跳繩。
師：教師出示情境�。骸八吞K”。
師：如果你是丹丹，你會(huì )想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？
如果丹丹沒(méi)有按照約定，把繩子給紅紅帶過(guò)去，會(huì )出現什么樣的后果。
小結：不遵守諾言，答應別人的事情做不到，不僅會(huì )影響到對方的學(xué)習生活，辜負了別人對你的信任，也可能因此錯失一段珍貴的友誼。
2、“假種”的危害。
師：社會(huì )上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來(lái)看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農民辛勤耕種”圖片。）
師：從圖片上你知道什么？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候……
師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買(mǎi)了假種。（出示“農民購買(mǎi)假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無(wú)米。（出示“稻谷像野草”圖片。）
師：我們再來(lái)看兩條消息。（出示“賣(mài)假種者受法律制裁”圖片。）
師：此時(shí)，你有何感想？
小結：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。雖然賣(mài)假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無(wú)法挽回農民辛勤的血汗！
師：誠信是社會(huì )有序發(fā)展的根本。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信，會(huì )造成怎樣的后果？
學(xué)生暢所欲言，感受誠信的重要性。
小結：三百六十行，各行各業(yè)都離不開(kāi)誠信，離開(kāi)了誠信，社會(huì )將會(huì )十分冷漠；離開(kāi)了誠信，世界將會(huì )一片黑暗！
環(huán)節三種；體驗誠信的事例
師：我們來(lái)看一個(gè)事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來(lái)看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。
師：這是個(gè)真實(shí)故事。在當時(shí)，冰箱的價(jià)格不菲，而廠(chǎng)長(cháng)卻把76臺冰箱全砸了，這給工廠(chǎng)造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？
小結：廠(chǎng)長(cháng)砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟損失，卻贏(yíng)得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。
三、拓展
1、師：社會(huì )主義榮辱觀(guān)中有一條：以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥�？梢�(jiàn)誠信是做人之本。請同學(xué)們課后收集有關(guān)誠信的名人名言。
2、師：老師向大家推薦一些關(guān)于誠信的書(shū)。這些書(shū)收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統美德，相信大家一定會(huì )喜歡。
小學(xué)教育教案 篇4
學(xué)情分析：
課前對三年級40名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷式調查，100%的學(xué)生知道尊敬老師，但對于為什么要尊敬老師，老師在自己的成長(cháng)中起到了哪些作用，認識較淺。
教材分析：
《老師教育我成長(cháng)》這一課題，旨在讓學(xué)生明白自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)，要尊重老師。教科書(shū)以圖文并茂的形式反映了學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就與老師緊密聯(lián)系在一起，老師從此把學(xué)生引向知識的殿堂。這部分內容在講授時(shí)，會(huì )引發(fā)學(xué)生對老師的許多美好回憶。此外，教科書(shū)還選用了學(xué)生最常見(jiàn)的兩個(gè)畫(huà)面――老師在講臺上講課和放學(xué)時(shí)老師把學(xué)生送出校門(mén)，直觀(guān)地反映了老師與學(xué)生朝夕相伴，為了學(xué)生的成長(cháng)付出辛勤的勞動(dòng)，進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育。教科書(shū)最后以一首詩(shī)結尾，抒發(fā)了學(xué)生對老師的熱愛(ài)和感激之情，把學(xué)生尊師、愛(ài)師的情感引向高潮，并為尊師行為的養成打下良好的基礎。
設計理念：
課程以學(xué)生發(fā)展為本，以?xún)和鐣?huì )生活為主，把學(xué)生作為教育的主體，從學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展出發(fā)，強調對課程的自主開(kāi)發(fā)，課堂上教師采用學(xué)生樂(lè )于接受的生動(dòng)活潑方式，有利于學(xué)生自主參與，自主探究，自主調查，自主收集資料。我結合單元目標和本課教學(xué)內容制定本課目標。
教學(xué)目標：
1、認知目標：懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。
2、情感目標：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。
3、行為目標：從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認識和理解教師對自己成長(cháng)的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明白為什么要尊敬老師，老師在自己的成長(cháng)中起到了哪些作用。
2、讓學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)，要尊重老師。
課前準備：
1、師生共同搜集《老師教育我成長(cháng)》的真實(shí)事例。
2、準備電教設備：多媒體教學(xué)平臺。
3、準備照片、歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入：
�、�、今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看看�？纯凑掌锒加姓l(shuí)？在做什么？
師總結：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長(cháng)起來(lái)。
�。ǘ�、揭題：今天我們來(lái)學(xué)習《老師教育我成長(cháng)》（出示課題）
學(xué)生齊讀課題
�。ㄈ�、指導學(xué)生朗誦課文：
�、�、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）
學(xué)生讀課文
�、�、剛才同學(xué)們讀的很認真，現在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門(mén)見(jiàn)到老師的時(shí)候，給你留下了什么印象？
�、�、你當時(shí)的心情怎樣？是不是也像課文中的小朋友？
�、�、你還記得從你成為小學(xué)生以來(lái)，一共有多少老師教過(guò)你嗎？
過(guò)渡：是的，從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，老師就和大家一起學(xué)習、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著(zhù)老師們的心血。下面誰(shuí)來(lái)讀一下課文中的小詩(shī)？
�。ㄖ笇W(xué)生有感情朗誦）
�、�、正像詩(shī)中描寫(xiě)的那樣，老師把一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子，教育成有知識懂道理的人。（師說(shuō)自己與小學(xué)老師之間的真情事例）
我相信你們在與老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內每人講一個(gè)老師教育自己成長(cháng)的真實(shí)事例，然后進(jìn)行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長(cháng)》故事會(huì )。
�、�、召開(kāi)《老師教育我成長(cháng)》故事會(huì )。
�。ㄋ模�、總結：
同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛(ài)心、用行動(dòng)哺育我們成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育（板書(shū)），我們應該怎樣對待老師呢？是的，我們應該尊重老師（板書(shū)）我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)很感動(dòng)，我一定把你們對老師的深情，轉達給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(cháng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì )給老師帶來(lái)快樂(lè )和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
�。ㄎ澹�、布置下課題學(xué)習：
1、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）科代表和小組長(cháng)負責組建6個(gè)小組，然后教師幫助學(xué)生協(xié)調分工將要采訪(fǎng)的人。（分別采訪(fǎng)校長(cháng)、清潔阿姨、食堂伯伯、門(mén)衛室的校工、圖書(shū)室管理的老師、大隊輔導員）。
�。�2）寫(xiě)出調查訪(fǎng)問(wèn)計劃。
�、賹W(xué)習寫(xiě)訪(fǎng)問(wèn)計劃。
�、诟餍〗M制定計劃。（播放歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》作為背景音樂(lè )），教師巡視指導。
�。�3）各小組討論交流。
�。�、作業(yè)：
課后各小組長(cháng)聯(lián)系自己小組要訪(fǎng)問(wèn)的人。（校長(cháng)、清潔阿姨、食堂伯伯、門(mén)衛室的校工、圖書(shū)室管理的老師、大隊輔導員）
小學(xué)教育教案 篇5
教學(xué)目的：
�。�、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。
�。�、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品
�。�、養成良好的飲食習慣。
一、導入新課
你們知道為什么人類(lèi)從一生下來(lái)就要吃東西嗎？最初人類(lèi)吃東西是為了什么？思考問(wèn)題：我們小學(xué)生為什么也要關(guān)心吃的科學(xué)呢？
二、學(xué)習新課
近年來(lái)隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營(yíng)養狀況有了顯著(zhù)改善，兒童的生長(cháng)發(fā)育有了明顯的變化，但是營(yíng)養不足和營(yíng)養過(guò)剩的問(wèn)題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營(yíng)養呢？反思自己每天的飲食結構，都喜歡吃些什么食物？調查：煎、炸、熏、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響？
熏烤食品的衛生：油炸食品的衛生：腌制食品的衛生
師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？
學(xué)生討論：教師歸納結論
三、結束語(yǔ)。
自己平時(shí)對這些吃的問(wèn)題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進(jìn)？
1、學(xué)生認識到吃也是一門(mén)科學(xué)。
2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營(yíng)養。
小學(xué)教育教案 篇6
一、教育目標：
教師：引導學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè )”的好處，讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時(shí)要結合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂(lè )。
學(xué)生：透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認識幫忙別人自己才快樂(lè )的道理，學(xué)會(huì )如何把快樂(lè )帶給大家。
二、導入
教師在黑板上掛出三幅畫(huà)：
第一幅畫(huà)：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jì)單哭了。
第二幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫(huà)：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂(lè )帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會(huì )觀(guān)察，發(fā)現老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且;發(fā)現同學(xué)學(xué)習有困難，主動(dòng)去幫忙;發(fā)現爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
A、路娜怎樣把快樂(lè )帶給別人
B、你向李素麗阿姨學(xué)習什么
C、你想做一個(gè)把快樂(lè )帶給大家的人嗎
目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習什么，鼓勵學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè )帶給別人的人。
2、想想說(shuō)說(shuō)
教師：請同學(xué)們先思考一分鐘，然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把快樂(lè )百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂(lè )帶給老師
目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把快樂(lè )帶給自己周?chē)娜恕?/p>
3、觀(guān)察論談
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽?zhuān)遗园�，我們三上人把紙板上的故事念一遍�?/p>
教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么
目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識來(lái)決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談?wù)?/p>
教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：
A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興
B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難，當時(shí)你的情緒如何
C、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而快樂(lè )時(shí)，你有什么感受
教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻�(gè)問(wèn)題。
目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗。
5、想想填填
教師：(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍，然后在空白橫線(xiàn)上填上適當的字。
透過(guò)填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。
四、實(shí)踐指導
1、故事接龍
教師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來(lái)，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話(huà)記熟。最后五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把快樂(lè )帶給別人。同時(shí)也培養學(xué)生的團結、互助精神。
2、演講
教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。
演講的題目：《如何把快樂(lè )帶給大家》。
演講的資料：
A、關(guān)心他人，使人感到快樂(lè )。
B、幫忙別人成功，使人快樂(lè )。
C、同情、寬容他人，使人快樂(lè )。
D、有且人為樂(lè )的情感。
E、有強烈的社會(huì )職責感。
目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實(shí)際。
五、教師總結
透過(guò)本課學(xué)習，大家認識到“助人為樂(lè )”的道理。我們有困難時(shí)，需要別人的關(guān)心和幫忙;當別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂(lè )帶給了大家。
六、課外活動(dòng)
在課堂上，你沒(méi)有來(lái)得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
小學(xué)教育教案 篇7
一，教學(xué)目標
1，使學(xué)生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì )給人帶來(lái)不必要的人身傷害。
2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處。
二，教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一，導入新課
1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些呀
在春節期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最?lèi)?ài)玩的
2，趣(出示煙花，炮竹實(shí)物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎
1，學(xué)生交流。
2，是呀！老師和你們一樣，個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅，但是，它在給我們帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)，也會(huì )給我們帶來(lái)煩惱和傷害。這天這節課，我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題。
二，學(xué)習新課
認識煙花炮竹的內部構造
1，齊讀課文前四句，提問(wèn):為什么說(shuō)它的脾氣暴躁
2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文資料。
3，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一，復習舊知
說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的構造以及危害。
一，學(xué)習新課:
揭示煙花炮竹的危害性
1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。
2，哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽(tīng)到的類(lèi)似事情
3，聽(tīng)了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢
4，師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買(mǎi)了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車(chē)，由于車(chē)內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。
5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說(shuō)這是為什么呢
6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見(jiàn)到有人在放，你怎樣辦
7，師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。
二，了解一些安全常識
選取一些適宜的場(chǎng)地，
選取一些適宜的點(diǎn)放物
最好不要用手抓，應放在地上，點(diǎn)著(zhù)導活索后跑開(kāi)。
對沒(méi)有炸響的鞭炮，不要急于去觀(guān)看。
三，全課小結
板書(shū)設計:
不放煙花炮竹
噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息
污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染
危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼
火災:房被燒，物被毀，害人又害己
絕對禁放。
小學(xué)教育教案 篇8
教學(xué)資料：
一日三餐
教學(xué)目標：
了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解一日三餐中的科學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
談話(huà)：汽車(chē)行駛要加油，人每一天活動(dòng)要吃飯，你們明白是為什么嗎
講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)帶給必備的能量。假如人不吃飯會(huì )怎樣呢這天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。
�。ò鍟�(shū)：5.一日三餐）
二、學(xué)習新課
一日三餐好處多
談話(huà)：每個(gè)人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習的需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓，會(huì )有什么樣的感覺(jué)一日三餐有又什么感覺(jué)呢
學(xué)生討論并匯報。
講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因為白天是人活動(dòng)、學(xué)習的集中時(shí)間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì )餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì )感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
科學(xué)安排一日三餐。
講述：吃飯不僅僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會(huì )引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會(huì )使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì )損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
學(xué)習課文第二句話(huà)：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。
提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好
中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽
晚餐的“少而精”指的是什么
清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類(lèi)的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規律，身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么比一比誰(shuí)家安排的最合理。
三、鞏固和反饋
看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時(shí)鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案
做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。
小學(xué)教育教案 篇9
教學(xué)資料：
睡眠好身體好
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每一天能保證10小時(shí)。
2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢，養成早睡早起的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應當怎樣睡眠
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時(shí)？
二、學(xué)習新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽
b.不要賀濃茶
c.不要看驚險電視節目，不要聽(tīng)恐怖故事
d.要用溫水洗腳
2.睡覺(jué)時(shí)要：
a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當
b.持續室內空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶(hù)）
c.不要蒙頭睡覺(jué)
3.臥如弓：
睡眠的姿勢很重要，你們明白我們的的心臟長(cháng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應當向左邊還是右邊，或者是平躺著(zhù)睡？那么原因又是什么呢？
身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生自己給自己評價(jià)一下，我們在平時(shí)生活中都做到了嗎？
2.請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？
3.總結該課使學(xué)生明白：
睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(cháng)身體）的重要時(shí)刻。每一天我們要睡足（10）小時(shí)，養成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習慣。
小學(xué)教育教案 篇10
一、目標：
明白垃圾會(huì )污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習保護身邊的環(huán)境。
二、準備：
1、排練情境表演
2、幼兒操作材料
三、過(guò)程：
1、觀(guān)看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來(lái)。
小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說(shuō)：“垃圾應扔在垃圾箱里�！笨衫淠敲茨敲催h，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著(zhù)果奶邊說(shuō)：“這電影真好看�！彪娪胺磐炅�，小狗說(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”
討論：
(1)表演里說(shuō)的是什么事
(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾
(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾
(4)你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對嗎為什么
(5)垃圾為什么不能亂扔
2、觀(guān)看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。
三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一齊對朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護我們的環(huán)境�！�
3、學(xué)習保護身邊的環(huán)境的方法。
我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦
小學(xué)教育教案 篇11
教學(xué)資料：換牙的衛生
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2.使學(xué)生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。
3.培養學(xué)生養成良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導啟發(fā)總結學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1.猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒干得快。
你若猜不出，張口他就來(lái)。
2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現了些什么？總結講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(cháng)出乳牙，到12歲左右又長(cháng)出恒牙。
二、學(xué)習新課：
1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì )怎樣樣呢？）
2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來(lái)保護它呢？
4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒(méi)有長(cháng)牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀(guān)。
�、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長(cháng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(cháng)得會(huì )七扭八歪，構成畸形。
�、垡⒁庋例X的衛生。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經(jīng)常吃零食，還個(gè)性愛(ài)吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長(cháng)出了新牙�？此嚅_(kāi)心�。。�。
2.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復述牙齒包括的種類(lèi)和保護牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的潛力。）
小學(xué)教育教案 篇12
教學(xué)資料：
不隨地吐痰
教學(xué)目的：
透過(guò)學(xué)習使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。
重點(diǎn)：培養學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
難點(diǎn)：培養學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
教具：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時(shí)候怎樣辦
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛生，
痰中細菌傳疾病。
有痰吐進(jìn)痰盂里，
健康清潔又禮貌。
三、提問(wèn)：亂扔果皮紙屑有那些危害你平時(shí)是怎樣做的
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內，
從小養成好習慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣該做個(gè)怎樣的市民
板書(shū)設計
不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美
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