手拉手的動(dòng)物教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的手拉手的動(dòng)物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手拉手的動(dòng)物教案1
教學(xué)目標：
1．掌握制作手拉手的動(dòng)物的設計和制作技能，設計出新穎可愛(ài)的立體造型作品。
2．通過(guò)設計和制作，培養學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手能力。
3．培養學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)物形象設計和插口設計。
教具準備：
多種手拉手的動(dòng)物、幻燈片、卡紙、剪刀、彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)
安排用具。
二．引入新課
1．出示范作。欣賞，體會(huì )結構的新奇巧妙
揭示課題——手拉手的動(dòng)物
2．手拉手的動(dòng)物，是一組形象重復的立體造型，由三只形象相同的動(dòng)物經(jīng)立式
插接巧妙地結合在一起的整體造型作品。
三．新課教學(xué)
1．各種動(dòng)物都可以制作成手拉手的動(dòng)物。
2．仔細觀(guān)察單個(gè)動(dòng)物的造型，特別要看清插口的設計、插口的形狀、開(kāi)口的方向、插口的深度、插接方法。
3．制作方法
�。�1）取三張大小相同的長(cháng)方形卡紙。
�。�2）設計動(dòng)物形象，如：企鵝、熊貓等。
�。�3）設計立式插口。
在雙翅與身體之間畫(huà)一個(gè)垂直的十字形，在雙翅的每邊設計一個(gè)垂直插口，
開(kāi)口的方向相反，一個(gè)向上，一個(gè)向下，插口畫(huà)到十字垂直線(xiàn)的橫線(xiàn)上，
這樣左右插口的`高度保持相同，插接后形體不會(huì )歪斜。
�。�4）剪裁。
將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時(shí)也剪開(kāi)插合。
�。�5）分別描繪企鵝的形象，同時(shí)話(huà)上眼、嘴、翅。
�。�6）按順序插合。
四．作業(yè)
1．用卡紙制作一個(gè)手拉手的動(dòng)物。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
五．作業(yè)講評
學(xué)生作品展示，互相講評。
課后反思：
了解到動(dòng)物的群居的習慣，同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，愛(ài)護大自然。
手拉手的動(dòng)物教案2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設計和制作技能，設計出新穎可愛(ài)的立體造型作品。（了解手拉手的動(dòng)物）手拉手的動(dòng)物（浙教版美術(shù)）
2、通過(guò)設計與制作手拉手的動(dòng)物，培養學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的審美情趣。（練習）手拉手的動(dòng)物（浙教版美術(shù)）
二、課時(shí)安排
一課時(shí)
三、課前準備
多種手拉手的動(dòng)物玩具。
不同插接方法的組合作品。
四、教學(xué)建議
1、要讓學(xué)生明確學(xué)習目的，引導他們的學(xué)習興趣。
2、教學(xué)中要引導學(xué)生仔細地進(jìn)行觀(guān)察。
3、學(xué)生看清作品全貌后，教師傳授制作方法。
4、改變插接的方法，組成新的組合造型。
5、連接的方法很多，一般可分為（1）平接粘合（2）旋轉結合……
6、實(shí)際操作是工藝教學(xué)的重要環(huán)節，我們要細致周密地安排好這個(gè)環(huán)節。在教學(xué)中，重視示范操作的主導作用。如用什么原材料，如何用料，怎樣正確地使用工具，操作過(guò)程分哪幾步？都要邊講邊示范，使學(xué)生有完整直觀(guān)的印象，然后指導學(xué)生按步驟操作，及時(shí)巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
7、教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的創(chuàng )造思維。模仿是求智的初級階段，貴在創(chuàng )新。
8、保留學(xué)生的優(yōu)秀作品，供其他學(xué)生參觀(guān)欣賞。
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