四年級上冊《神秘的死�！方贪�
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊《神秘的死�！方贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生了解死海的神奇現象及其產(chǎn)生的原因，產(chǎn)生對死海探索的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情趣。
2.學(xué)會(huì )12個(gè)生字及新詞，認識5個(gè)字。
3.積累詞語(yǔ)有選擇地寫(xiě)一寫(xiě)。
4.讀悟理解，體會(huì )數字在表達上的作用。
5.把對神秘死海的理解讀出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感悟死海的神奇，了解其產(chǎn)生的原因。
教學(xué)用具：
課件、補充資料
教學(xué)過(guò)程：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、故事引入激發(fā)情趣
老師知道同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事，在我們要學(xué)習的課文中就有這樣一個(gè)故事。相傳20xx年前，羅馬帝國的遠征軍來(lái)到了一個(gè)大湖附近，打敗了這里的土著(zhù)人，并抓獲了一群俘虜，統帥荻杜命令士兵把俘虜們帶上鐐銬，投進(jìn)湖里。奇怪的是，這些俘虜竟然沒(méi)有沉下去，反而浮了上來(lái)，面對此情此景，狄杜十分驚惶，他以為土著(zhù)人們是受到神靈的保佑，于是就下令釋放了這些土著(zhù)人。
聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題?(俘虜們?yōu)槭裁床粫?huì )沉下去?這個(gè)湖里有什么特別的地方?土著(zhù)人什么樣子?板書(shū)，學(xué)生的問(wèn)題(沉?浮?)
師：讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題隨著(zhù)課文到這個(gè)大湖——死海去看一看，你們愿意嗎?
二、初讀課文，整體感知，了解死海的神秘
請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)放聲讀課文，注意這些生字的讀音，想一想死海給你留下了怎樣的印象?
投影：重點(diǎn)詞語(yǔ)
擊潰俘虜浸泡嗜鹽細菌閱讀遠征軍賦予繁殖
這些詞語(yǔ)你們讀準確了嗎?我們一起來(lái)讀一讀：(學(xué)生齊讀詞語(yǔ))
同學(xué)們讀得很準確，你們認為死海怎樣?
三、抓詞品句深入理解
1.自主學(xué)習
死海有哪些神奇的現象呢?請同學(xué)們默讀課文三至七自然段，誰(shuí)來(lái)大聲地讀一讀自學(xué)提示。
投影：
自學(xué)提示：默讀三至七自然段
1.邊讀思考，你從哪里感受到了死海的神秘，用直線(xiàn)畫(huà)出詞句，試著(zhù)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，并結合查閱資料理解。
2.思考這些神奇現象形成的原因。
下面請同學(xué)們根據自學(xué)提示，開(kāi)始自學(xué)。
2.小組交流，共同完成表格
自學(xué)完的同學(xué)，把你的收獲，在小組內交流，共同合作完成表格，
3.全班交流，教師隨機點(diǎn)撥。
(1)展示學(xué)習收獲
小組學(xué)習先到這里，請同學(xué)們看大屏幕。
我們先來(lái)看這個(gè)組填寫(xiě)的表格，他們找到的第一種神奇的現象是( )能再簡(jiǎn)練些嗎?這樣就更好了;這個(gè)組是這樣總結的( )，這樣說(shuō)也可以。如果我們用一個(gè)詞簡(jiǎn)單寫(xiě)“漂浮”可以嗎?(板書(shū)：漂浮)
你們發(fā)現的第二個(gè)神奇的現象什么?老師簡(jiǎn)單寫(xiě)“治病”可以嗎?(板書(shū)治病)第三個(gè)神奇的現象是什么?(板書(shū)：健身美容)除此之外，你們發(fā)現死海里有什么?(板書(shū)：有微生物)
這些神奇的現象是怎么形成的呢?我們先來(lái)看第一種神奇的現象，為什么人能在死海上漂浮呢?你們從第幾自然段中知道的?我們快來(lái)讀一讀這個(gè)自然段，你從哪句話(huà)中知道的?
(投影：任何人……不會(huì )沉下去)
這句話(huà)告訴我們死海中海水的比重是多少?人體的比重是多少?一般情況下水的比重是多少?為什么在死海里海水的比重要比人體的比重大呢?我們來(lái)做一個(gè)試驗。
(預設二：死海中含鹽量大，死海中含有多少鹽你們知道嗎?這么多的鹽，使死海海水的比重也發(fā)生了變化，死海中海水的比重是多少呢?你從哪句話(huà)中知道的?海水的比重大，真的能使人漂起來(lái)嗎?我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗。)
(2)做實(shí)驗
實(shí)驗講解：誰(shuí)愿意和老師一起做這個(gè)實(shí)驗?
這里有兩個(gè)燒杯，左邊這個(gè)燒杯里放的是清水，相當于游泳池里的水，右邊燒杯是含有大量鹽的鹽水，就相當于死海里的水。這個(gè)雞蛋就相當于一個(gè)不會(huì )游泳的人。這個(gè)不會(huì )游泳的人在死海和游泳池中的表現會(huì )怎樣呢?
(學(xué)生演示：把這個(gè)雞蛋分別放到這兩個(gè)杯子)
討論：這是為什么呢?
正是因為死海中含鹽量高，海水的比重也就增加了，增加到大于了人體的的比重，所以人就能浮在海面上了。
你明白那些俘虜為什么不會(huì )沉下去的原因了嗎?正因為死海如此神奇，所以吸引了無(wú)數游客來(lái)到這里，他們留下了一幅幅不可思議的照片，不可思議是什么意思?
(投影照片)
為什么說(shuō)這些照片不可思議呢?(學(xué)生結合自己的理解說(shuō))
(3)體驗感知，感受神奇、有趣
是呀!這真是太難以置信了�，F在我們就置身于這神秘的死海中，你會(huì )做什么?這位游客，你在做什么呢?朗讀第四自然段。
第二課時(shí)
上節課我們初步感受到了死海的神秘和難以置信，相信同學(xué)們在課后也是回味無(wú)窮，那么，這節課，老師繼續帶著(zhù)你們深入死海的世界!上一課我們通過(guò)實(shí)驗初步了解了死海神奇的原因。接下來(lái)我們繼續學(xué)習之后的自然段。
一、讀中感悟體會(huì )神奇
是呀!頭上是藍天、白云，身下是碧波蕩漾，我們在這里，盡情的玩耍，快樂(lè )的嬉戲，相信你們一定有很多不同的感受，帶著(zhù)你的感受讀第四自然段。
1.自由練讀;
2.指名讀：
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?
3.班內評讀
他讀得怎樣?誰(shuí)來(lái)再表達一下自己的感受?剛才我們了解的是死海第一種神奇的現象。我們再來(lái)看第二種。
第五自然段：
死海的海水能治病這是為什么呢?
第六自然段：海泥可以美容
海水能治病，海泥還能美容，這又是為什么呢?
在死海中人們用海泥美容和我們生活中見(jiàn)到的美容有什么不同?快從第六自然段中找一找(學(xué)生結合課文內容，說(shuō)一說(shuō))。
我們一起去看一看(投影人們用海泥美容的情境)，這真是一種奇特的.美容方式，再把第六自然段讀一讀。
第七自然段
死海中，還有大量的微生物，它們是誰(shuí)呢?(有嗜鹽細菌和藻類(lèi)生活)我們都來(lái)當一次小科學(xué)家，猜想一下，這些微生物為什么能在死海中生存?你是從哪知道的?(你真會(huì )學(xué)習能抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解。)
小結：在這么咸的海水中，還有微生物在頑強的生存著(zhù)，這真的是太神奇了!
通過(guò)我們剛才地學(xué)習，我們了解到死海有這么多神奇的現象，知道了它們產(chǎn)生的原因，從中我們感受了這里的神秘，那為什么這里被稱(chēng)為死海呢?你們快幫幫我。
二、了解死海名字的由來(lái)進(jìn)一步感受它的神秘
你們能從文中幫我找到答案嗎?
(1)了解死海又大又深
你是從哪句話(huà)知道的?是這句話(huà)嗎?能結合你們的生活實(shí)際，再幫我講一講嗎?(投影：帶有數字的話(huà))
(2)了解死海含鹽量高
(3)死海動(dòng)植物很難生存
通過(guò)剛才同學(xué)們的幫助，我知道這里被稱(chēng)為死海有三個(gè)原因，一是這里又大又深，二是含鹽量高，三是動(dòng)植物很難生存，我都聽(tīng)明白了，你們能用“因為……所以……這個(gè)句式把答案告訴我嗎?那好趕快把答案在紙上。
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)寫(xiě)完的同學(xué)是怎樣回答的?
三、回歸整體再悟神秘升華情感
今天我們來(lái)到了哪?你們知道它在哪嗎?是的，今天我們隨著(zhù)作者的優(yōu)美文字，來(lái)到了位于約旦和以色列之間的死海，我們一起欣賞了那里奇異的景色，感受到了那里的神秘，這一切都是大自然贈送給我們人類(lèi)的禮物，讓我們再讀課題，一起欣賞大自然的杰作。
四、拓展閱讀課外延伸
剛才我們了解的是了外國的死海，在我們中國也有這樣的死海，請同學(xué)們認真閱讀讀本上的文章，相信你們一定會(huì )有更大的收獲!
漂浮
治病
板書(shū)：
31神秘的死海美容
有微生物
神奇的現象
產(chǎn)生的原因
人能在海面上漂浮、人能漂浮、人在死海上不下沉、人不下沉、海水能把人托起來(lái)、不會(huì )游泳的人能游泳、人能在海面上浮著(zhù)、人能浮著(zhù)
死海海水的比重大，死海含鹽量高
海水能治病
富含礦物質(zhì)
海泥能健身美容
富含礦物質(zhì)
海里有微生物
死海含鹽量高
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