湘教版四年級上冊《生命的藥方》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的湘教版四年級上冊《生命的藥方》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
知識技能
1.學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
2.指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
過(guò)程與方法
通過(guò)自讀自悟，小組交流探究的方法解決學(xué)習中的問(wèn)題。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
懂得珍惜生命，在任何時(shí)候都要充滿(mǎn)信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內容
教具：
課文朗讀帶生字卡
教學(xué)方法：
自讀自悟合作交流。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
一種藥方，是緩解痛苦的良藥，是救治生命的藥方。人們常說(shuō)“靈丹妙藥”足以治病。今天，我們就來(lái)看看這“生命的藥方”能有多大的作用。
板書(shū)課題，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這藥方是誰(shuí)給誰(shuí)治病用的?
二、初讀感知
1.學(xué)生自由慢讀課文，找出文中的生字、生詞。
2.學(xué)生認真拼讀生字，反復讀生詞。
3.學(xué)生同桌交流朗讀中思考的的問(wèn)題。
三、檢查初讀情況
1.師指任意一自然段，學(xué)生朗讀，檢查讀書(shū)情況。
2.學(xué)習課文生字。
出示生字卡，學(xué)生齊讀。重點(diǎn)指導讀音：輸、諾、泣、訊
學(xué)生討論怎樣用好辦法記憶字形，并給生字組詞。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導：滋、訊、艾
指名到黑板上書(shū)寫(xiě)，同學(xué)評議，師修改、說(shuō)明。
學(xué)生習字。
四、鞏固朗讀，初讀課文
1.聽(tīng)課文錄音朗讀
2.學(xué)生輪讀課文，學(xué)生評議。再試讀個(gè)別語(yǔ)句。
3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事?
師生共同討論、共同修改。
五、課堂小結
引導學(xué)生總結本節課中學(xué)習生字的體會(huì )及自己在讀書(shū)時(shí)，對課文內容的一些初步認識。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
知識技能
正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解艾迪和德諾之間不同尋常的友誼。
過(guò)程與方法
正確、流利、有感情地朗讀課文，知道“生命的'藥方”指的是什么。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
懂得珍惜生命，在任何時(shí)候都要充滿(mǎn)信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，知道“生命的藥方”指的是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解德諾媽媽說(shuō)的話(huà)
教具：
多媒體課件
教學(xué)方法：
引導、點(diǎn)撥、自讀自悟、合作探究。
教學(xué)流程：
一、復習鞏固
學(xué)生有感情地朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
二、讀課文，總體把握課文內容
1.學(xué)生自由讀課文，多媒體出示問(wèn)題組：
德洛得了艾滋病，艾迪是怎樣去幫助他的?
艾迪在找醫生的過(guò)程中遇到了哪些困難?艾迪做了哪些事?他們找到了嗎?
德洛媽媽是怎么說(shuō)的?她說(shuō)的話(huà)是什么意思?
2.學(xué)生分小組自由開(kāi)展討論，師提出要求：
可用自己的話(huà)說(shuō)，也可在書(shū)中作上記號;
討論時(shí)同組同學(xué)一人具體分析，其他同學(xué)作補充和修正。
3.全班交流，師引導。
三、學(xué)習課文
1.學(xué)習德洛媽媽的話(huà)。
全班齊讀，學(xué)生談?wù)勛约簩@句話(huà)的體會(huì )。
2.學(xué)生圍繞“給了他快樂(lè )，給了他友情�！闭f(shuō)一說(shuō)：艾迪做了些什么?
3.師引導歸納
4.自由討論，感受艾迪和德洛的內心。
四、總結全文
1.再次齊讀德洛媽媽的話(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己進(jìn)一步的體會(huì )。
2.說(shuō)一說(shuō)：“生命的藥方”指的是什么?(帶給朋友快樂(lè )的友情)
學(xué)生再次齊讀課題。
3.你想對艾迪和德洛說(shuō)些什么?
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