五年級上冊語(yǔ)文《假如生活欺騙了你》教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊語(yǔ)文《假如生活欺騙了你》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標
1、知識和能力目標：
�、侔盐赵�(shī)文的感情基調，有感情誦讀詩(shī)文
�、陬I(lǐng)悟詩(shī)句蘊涵的哲理，培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力
�、叟囵B學(xué)生創(chuàng )作短詩(shī)的能力
2、情感和價(jià)值觀(guān)目標：正確面對人生中的挫折
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�、偈熳x、背誦全詩(shī)
�、诟形蛟�(shī)中所蘊涵的哲理
�、蹖W(xué)以致用，培養學(xué)生創(chuàng )作短詩(shī)的能力
三、教學(xué)方法
自主、合作、探究式，讀、品、說(shuō)、寫(xiě)法
四、課時(shí)安排
1.5課時(shí)
五、教輔工具
ppt課件
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┩妒獙胄抡n（2分鐘）
�。ǘ⿲ぢ贰錁�(lè )朗讀（8分鐘）
�。ù谁h(huán)節通過(guò)學(xué)生自由朗讀、教師范讀、學(xué)生按要求的自由讀和齊讀以及分角色合作讀等方式來(lái)把握詩(shī)歌的感情基調：親切和婉、熱情坦率的勸說(shuō)和自我勉勵、深沉的內心獨白既調動(dòng)學(xué)生朗讀的熱情，又能讓他們在反復的朗讀中進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌，為下一品讀領(lǐng)悟環(huán)節做好準備）
�。ㄈ┍媛贰纷x領(lǐng)悟（15分鐘）
1、學(xué)生默讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，或質(zhì)疑
學(xué)生的質(zhì)疑可能有：
�、倌阏J為“假如生活欺騙了你”一句中的“欺騙”所指的是什么？
�、谠鯓永斫狻岸沁^(guò)去了的，就會(huì )變成親切的懷戀”這句詩(shī)的含義？
▲教師提示詩(shī)歌品讀領(lǐng)悟的方法：
�、偕朴谧プ￡P(guān)鍵詞
�、诮Y合作者寫(xiě)作的背景（知人論世）
�、壅{動(dòng)現實(shí)生活經(jīng)驗；并告訴學(xué)生結合所發(fā)資料以及調動(dòng)自己的生活經(jīng)驗來(lái)品味詩(shī)歌或解決所提的問(wèn)題
2、學(xué)生品讀交流，教師投影解決學(xué)生可能有的質(zhì)疑
3、請用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你讀詩(shī)的感想
4、朗讀全文
�。ㄋ模┭勇贰卣寡由欤�7分鐘）
1、齊讀德國詩(shī)人海涅的《心，我的心，你不要憂(yōu)郁》和英國詩(shī)人雪萊的《西風(fēng)頌》
2、教師介紹這兩首詩(shī)的創(chuàng )作背景和風(fēng)格
3、學(xué)生品讀這兩首詩(shī)中意思相近的句子并交流
�。ㄎ澹┳呗贰芰w移（27分鐘）
1、仿句練習
仿照《假如生活欺騙了你》第一節，續寫(xiě)下面的詩(shī)句
假如生活，
不要，不要！
需要
相信吧，
2、請拿起手中的`筆，試著(zhù)寫(xiě)幾句小詩(shī)送給你身邊遭遇挫折的親友，鼓勵他們以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，或自勉：你可以以“假如生活欺騙了你”開(kāi)頭，也可以自行創(chuàng )作。
3、教師指導學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )作，并提供一些詞句讓學(xué)生參考。
4、學(xué)生展示自己的詩(shī)作，師生點(diǎn)評交流。
5、教師出示范例并展示自己的詩(shī)作《蛙之歌》、《春思》。
6、小結詩(shī)歌創(chuàng )作的幾點(diǎn)小方法。
�、俣嘧x名家名篇并進(jìn)行模仿（可以用意思相近的詞語(yǔ)進(jìn)行替換仿寫(xiě)）。
�、诟鶕惆l(fā)感情的需要選擇合適的物象。
�、圻\用恰當的修辭手法和表現手法，如比喻、象征等。
�、苠N煉語(yǔ)言。
�。┦站W(wǎng)——課堂小結（1分鐘）
人生如大海行船，不可能永遠風(fēng)平浪靜，人生不如意十常八九，當我們遭遇挫折時(shí)，請用下面的幾句名言自勉吧�。▽W(xué)生齊讀教輔資料五）是的，請勇敢地收起我們的眼淚，積極樂(lè )觀(guān)地去面對，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹！愿同學(xué)們都能成為生活的強者�。ù谁h(huán)節讓學(xué)生通過(guò)朗讀教輔資料五，培養學(xué)生正確對待挫折的健康心態(tài)，照應詩(shī)人的感情，并增加學(xué)生的課堂積累）
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