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五年級語(yǔ)文上冊《游子吟》教學(xué)教案范文
教學(xué)目標：
1、知識與能力：能正確，流利，有感情地朗讀全詩(shī)。借助注釋自讀課文，理解詩(shī)歌大意。體會(huì )詩(shī)歌借一個(gè)平常的生活細節來(lái)贊頌的母愛(ài)。
2、過(guò)程與方法：課前收集詩(shī)人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌母愛(ài)的文章、詩(shī)詞，名言、歌曲等。通過(guò)反復吟誦，想象品讀，合作研悟，結合相關(guān)資料理解等方式達到熟讀成誦的目的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )到母愛(ài)的偉大及作者對母親的贊美之情，從而讓學(xué)生用行動(dòng)感激母親，熱愛(ài)母親。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)歌表達的母愛(ài)及詩(shī)人贊頌母愛(ài)、熱愛(ài)母親和感激母親的真摯感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
深入理解贊頌母愛(ài)的詩(shī)句。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 歌聲激情，談話(huà)導入。
1、 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲，激發(fā)情感，營(yíng)造氛圍。
2、 提問(wèn)并結合板書(shū)：剛才聽(tīng)到歌聲，你想到什么？
師：有母親，我們就能獲得母愛(ài)，結合板書(shū)：母愛(ài)
二、 揭示課題點(diǎn)明學(xué)習要點(diǎn)。
導語(yǔ)：母愛(ài)無(wú)處不在，母愛(ài)無(wú)微不至。如《荔枝》，作者從母親“讓荔枝”這一細節感受到這份濃濃的母愛(ài)。
這節課我們一起學(xué)習一首千古佳作——《游子吟》，看看詩(shī)人是從什么細節感受到這份濃濃的母愛(ài)的，又是怎樣贊美母愛(ài)的。
三、 釋題。
游子——出門(mén)遠游的人。 吟——吟誦。古代詩(shī)歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》
四、 了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景。
�。ㄗ寣W(xué)生匯報預習時(shí)收集的有關(guān)資料，然后老師補充）
孟郊（751——814）唐代詩(shī)人，湖南武康（今浙江德清縣）人。一生窮困潦倒，值到46歲才中了進(jìn)士，50歲時(shí)做了溧陽(yáng)縣尉，這是個(gè)小官。
他時(shí)常思念家中年邁的老母。一天，明月當空，他望著(zhù)家鄉的方向，思念之情油然而生。想起年輕時(shí)幾次赴京趕考，出門(mén)前老母親都忙前忙后為他準備行裝。他清楚地記得第三次進(jìn)京趕考的前一天晚上，母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛(ài)的偉大，回房提筆寫(xiě)下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》
五、 讀通詩(shī)句。
�。m正讀音，正確斷句。）
六、 理解詩(shī)句意思。
�。▽W(xué)生根據書(shū)上注釋?zhuān)Y合自己的理解，理解全詩(shī)。然后匯報，不當之處老師訂正）讀懂哪句講哪句。
七、 圖文結合，展開(kāi)想象，深入體會(huì )母愛(ài)，品讀詩(shī)句。
1、通過(guò)剛才的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抓住什么細節來(lái)表現母愛(ài)？（母親在油燈下為將要遠行的兒子縫制衣服。）
2、看圖想象，體會(huì )圖文中的母愛(ài)。
�。ㄕn件出示課文插圖）仔細看圖，觀(guān)察母親的神態(tài)，動(dòng)作，展開(kāi)想象：母親在油燈下怎樣縫制衣服的，她心里在想些什么，她會(huì )說(shuō)些什么嗎？用自己的話(huà)把這情景描述出來(lái)�？梢灶A設一下。
小結過(guò)度：“兒行千里母擔憂(yōu)”。我想，正是母親那密密的針線(xiàn)，無(wú)盡的擔憂(yōu)，感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我�！罢鎼�(ài)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言�！币苍S老母親什么也沒(méi)有說(shuō)，她把對兒子的千般情、萬(wàn)般愛(ài)都融進(jìn)了這一針一線(xiàn)里、這密密的針腳，凝聚著(zhù)年邁的母親對兒子平安的祝福，也凝聚著(zhù)體弱的老母對兒子仕途的祝福、兒子看在眼里，母親平日里對自己無(wú)微不至的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭。
讓我們和詩(shī)人一起深情地吟誦這四句詩(shī)。（出示前四句詩(shī)）（注意讀好能體現深切母愛(ài)的詞——密密 遲遲）
3、回憶往事，切身體會(huì )母愛(ài)。
母愛(ài)沒(méi)有豪言狀語(yǔ)，母愛(ài)無(wú)處不在。，我們只要用心去體會(huì )，用心去感受，就會(huì )發(fā)現母愛(ài)就存在一些很平凡的生活細節當中。你能從生活中的一些細節中感受到母愛(ài)嗎？（生舉例）（個(gè)別學(xué)生沒(méi)有了母親，但身邊也有人給予他象母親一樣的愛(ài)，注意這種情況的指導。）
帶著(zhù)自己對母愛(ài)的理解和感悟，再次吟誦這四句詩(shī)。
八、 歌頌母愛(ài)，感激母親。
1、 齊讀最后兩句。
2、 用不同的句式說(shuō)這兩句的意思。頌揚母親，感情朗讀這兩句。
3、 說(shuō)說(shuō)你準備怎樣感激母親。（自主交流，匯報）
4、 懷著(zhù)感恩的心情，有感情朗讀。
九、 課外拓展，舉三反一。
1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章，詩(shī)詞，歌曲，與大家分享。（引導學(xué)生飽含深情地誦讀、唱）（然后課件播放〈懂你〉flash）
2、 練筆：師生合作，共同創(chuàng )作一首贊美母親的詩(shī)歌。
母愛(ài)是什么？
是衣服上密密的針腳，
是失敗時(shí)一個(gè)鼓勵的眼神，
�。笎�(ài)是什么？老師在黑板上寫(xiě)出第一句，然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫(xiě)幾句，寫(xiě)出自己對母愛(ài)的感悟，然后匯報。有寫(xiě)得好的，讓他寫(xiě)上黑板。組合成一首詩(shī)，教師還可以根據情況加上結尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，歌頌母愛(ài)，體驗合作成功的樂(lè )趣。）
最后再深情地把〈游子吟〉背誦（不會(huì )背的朗誦）一遍。（輕音樂(lè )伴奏）
十、 課后作業(yè)。
1、 在隨筆本上寫(xiě)一篇歌頌母親的文章。
2、 感恩活動(dòng)：回家為媽媽?zhuān)ɑ蛳髬寢屢粯訍?ài)你的人）做一件事。
板書(shū)設計：
母愛(ài) 游子吟
母愛(ài)是什么？
是衣服上密密的針腳，
是失敗時(shí)鼓勵的一個(gè)眼神，
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