西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字；認識偏旁“灬”（四點(diǎn)底）。
2、能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)反復朗讀，體會(huì )春雨滋潤萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課的8個(gè)生字，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)準備
1、教師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。
2、學(xué)生：觀(guān)察下春雨時(shí)動(dòng)物、植物、人物的情況及活動(dòng)。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)一首新歌，想聽(tīng)嗎？
師放《小雨沙沙》歌曲：
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大。
師：剛才小朋友們聽(tīng)到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
2、師：是啊。春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。（板書(shū)課題：小雨沙沙）
二、初讀課文，了解大意
1、請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習，互相糾正字音。
3、在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。
三、熟讀課文，理解內容
1、師：小朋友，小雨點(diǎn)落到了哪里呀？（相機板書(shū)）
2、花兒、魚(yú)兒、苗兒怎樣了？
3、花兒、魚(yú)兒、苗兒這樣快樂(lè )，誰(shuí)能夠用自己的朗讀來(lái)表達這種歡快的心情？（自由練習讀，抽讀，生生互評，齊讀）
4、讓我們跟著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )齊讀這首小詩(shī)吧。（放輕音樂(lè )，學(xué)生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著(zhù)讀，也可以站起來(lái)讀，還可以加上優(yōu)美的動(dòng)作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀……
四、拓展遷移，創(chuàng )編詩(shī)歌
1、小朋友，想一想：小雨點(diǎn)還會(huì )落在什么地方？又會(huì )是什么樣子的呢？
2、CAI出示半開(kāi)放練習：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂(lè )得。
3、學(xué)生討論。創(chuàng )編詩(shī)歌。教師注意指導培養合作學(xué)習意識和習慣。
4、展示學(xué)生創(chuàng )編的詩(shī)歌，并給創(chuàng )編詩(shī)歌配樂(lè )齊誦讀。
五、總結延伸，布置作業(yè)
小朋友，這節課我們不但學(xué)會(huì )了這首詩(shī)歌，還寫(xiě)出了自己的詩(shī)歌，小朋友真聰明！回家后，把這首詩(shī)歌背給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，把自己編的小詩(shī)也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學(xué)習成果，好嗎？
第二課時(shí)
一、導入新課，指導背誦
1、小朋友，上節課，我們學(xué)習了《小雨沙沙》這首小詩(shī)，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)了嗎？
2、真好！誰(shuí)能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來(lái)的？
3、指導背誦。
�。�1）觀(guān)察三節詩(shī)歌有什么相同的地方？
�。�2）想象每一節詩(shī)歌講了小雨落到哪兒？
�。�3）師：抓住課文規律背課文，會(huì )節省很多時(shí)間。
4、配樂(lè )齊背詩(shī)歌。
二、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)
1、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話(huà)。
2、學(xué)生根據自己的實(shí)際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）學(xué)生提出不易寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)并強調關(guān)鍵筆畫(huà)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
�。�2）學(xué)生寫(xiě)字。強調看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，切忌看一筆寫(xiě)一筆，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
三、拓展延伸，指導觀(guān)察
1、出示選擇作業(yè)。
�。�1）為這首詩(shī)配一幅畫(huà)（可以為一小節配，也可以為整首詩(shī)配）。
�。�2）用舞蹈表現詩(shī)歌。
�。�3）把詩(shī)歌內容編進(jìn)《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2、請小朋友課后觀(guān)察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀(guān)察到什么。
西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案2
活動(dòng)目的：
1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習最基本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習兒歌內容，感受下雨天的樂(lè )趣。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整：
1、根據近幾日的天氣，談話(huà)引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書(shū)寫(xiě)工具。
5、學(xué)習兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
�、俳逃變簣坦P的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習。
�、诟鶕尘皥D練習兒歌。
�、塾變悍纸M朗誦兒歌。
�、苡變合嗷ソ涣飨掠晏斓臉�(lè )趣。
6、簡(jiǎn)評幼兒活動(dòng)情形結束。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案3
教學(xué)課題：小雨沙沙
教學(xué)課時(shí)：本課第二課時(shí)
教學(xué)內容：西師版小語(yǔ)教材第一冊第84頁(yè)
教學(xué)要求：
1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng )設的情境與生活實(shí)踐相結合，體驗春天的美麗。
3、通過(guò)反復朗讀體會(huì )春雨滋潤萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題。
1、引入課題
師：小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了沙沙的春雨�。ㄕn件）雨點(diǎn)兒落下來(lái)了。讓我們一起來(lái)學(xué)習一首有關(guān)春雨的詩(shī)歌——《小雨沙沙》（課件點(diǎn)題、齊讀課題）。
2、鞏固生字認識
還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來(lái)到了我們這兒�？纯催�認識他們嗎？
課件中認生字（抽生認讀：雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂(lè )、得、張、巴、尾），注重學(xué)生糾錯！
二、課文學(xué)習
1、抽生讀，了解學(xué)生情況。
看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰(shuí)來(lái)讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書(shū)的情況�。ǔ樯x）
哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟！誰(shuí)再來(lái)讀一遍！
你認為他讀得怎么樣？（學(xué)生評一評！說(shuō)到有感情朗讀更好�。�
2、小組讀，互助交流學(xué)習。
請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最好�。ɡ蠋熝惨曋笇В�
3、重點(diǎn)讀，引導情感體會(huì )。
這篇課文太美了！誰(shuí)來(lái)，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生讀。
小雨點(diǎn)落在哪兒？生答：花園里（魚(yú)池、田野，板書(shū)）（點(diǎn)出相應課件）
你還知道什么呢？生答：花兒樂(lè )得張嘴巴。（魚(yú)兒、苗兒……簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）加重動(dòng)詞語(yǔ)氣�。◤�、搖、拔，板書(shū)）
怎樣得張嘴巴？生答：樂(lè )得！
哪你能帶著(zhù)這種“樂(lè )”的心情再來(lái)讀一次嗎？
誰(shuí)再來(lái)把這種“樂(lè )”的心情讀出來(lái)！
讀得很好！
我們一起來(lái)試一試！齊讀某段。（喜歡這段的同學(xué)一起讀一讀！同桌的一起讀！分組賽讀！多形式組織學(xué)生有感情地讀�。�
其余同上學(xué)習模式，注重朗讀形式和指導。
4、有感情讀，升華讀的意義。
5、結合板書(shū)，背誦課文。
三、律動(dòng)《小雨沙沙》
孩子們，你們覺(jué)得春天的小雨美嗎？哇！真是太美了，老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來(lái)表達對小雨的喜愛(ài)了。好！讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧�。ㄕn件）
四、知識拓展
1、孩子們，通過(guò)你們的觀(guān)察，春雨還會(huì )落在什么地方？又會(huì )是什么樣子？小組的同學(xué)討論一下、都說(shuō)一說(shuō)�。ㄐ〗M合作學(xué)習，教師個(gè)別引導。）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！小組匯報討論結果。
3、讓我們也成為小詩(shī)人，用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。
五、小結、課后延伸
今天我們學(xué)習了——《小雨沙沙》（板書(shū)）這一課，大家用詩(shī)歌和歌聲表達了對春雨的喜愛(ài)，我們還可以用跳舞、畫(huà)畫(huà)等很多的形式來(lái)表達我們的感情，同學(xué)們下去以后自己想一想，在下次我們的活動(dòng)課上表演給大家看一看。
西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。通過(guò)反復朗讀體會(huì )春雨滋潤萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課的'8個(gè)生字，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)方法
觀(guān)察法、啟發(fā)式教學(xué)法、導讀法
學(xué)習方法
自主、合作、探究
教學(xué)準備
課件、生字卡
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，揭示課題
春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。
二、初讀課文，了解課文大意
1、借助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習，互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎上，結合插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。
三、熟讀課文，理解課文內容
1、小雨點(diǎn)落在哪里？花兒、魚(yú)兒、苗兒怎么樣？
2、小朋友，你們注意觀(guān)察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì )落在什么地方？又會(huì )是什么樣子？
四、朗讀課文，背誦課文
1、自由朗讀課文，感受春雨的美。
2、抽學(xué)生讀課文。
3、看圖試著(zhù)練習背誦課文。
五、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)
1、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話(huà)。
2、學(xué)生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識字方法，記住生字的字形。
3、指導書(shū)寫(xiě)生字：強調看一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，切忌看一筆寫(xiě)一筆，培養良好的寫(xiě)字習慣。
六、課后觀(guān)察，親自體驗
布置學(xué)生課后觀(guān)察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀(guān)察到寫(xiě)什么。
西師版一年級上冊第2課《小雨沙沙》語(yǔ)文教案5
一、教學(xué)內容
1、唱歌《小雨沙沙》
2、學(xué)習打擊樂(lè )器沙槌與串鈴
二、教學(xué)目標
1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙》。
2、了解打擊樂(lè )器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙》伴奏。
3、激勵學(xué)生為歌曲《小雨沙沙》編創(chuàng )動(dòng)作。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、猜謎語(yǔ)
教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？
學(xué)生：喜歡……
教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽(tīng)好了，打一個(gè)自然現象：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水里看不見(jiàn)。
學(xué)生：下雨……小雨……
教師：你們真聰明，請同學(xué)們閉上眼睛，假設現在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？
2、模仿雨聲
教師輕輕搖響沙槌，用來(lái)模仿小雨的聲音，并提問(wèn)：同學(xué)們，現在下的是大雨還是小雨呢？
學(xué)生：小雨……
教師：很好，那么請同學(xué)們說(shuō)一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生：下小雨的時(shí)候，沙沙的，聲音很小……
教師：你們說(shuō)得很對，那我們今天就學(xué)習一首歌曲《小雨沙沙》。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《小雨沙沙》
1、朗讀歌詞
教師引導學(xué)生按照節奏讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞。
2、聆聽(tīng)歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。
第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。
教師：同學(xué)們表現得真好！下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動(dòng)作表現旋律的高低。
第二遍動(dòng)作：1段右手轉手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結合歌曲旋律的音高變化。
教師：非常好！下面老師想請同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲，我來(lái)唱歌詞，你們用“沙”來(lái)為我伴唱，好嗎？
3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。
教師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點(diǎn)著(zhù)來(lái)唱。伸出小手指吧！
4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)。（出示：旋律譜）
第一遍：老師指著(zhù)唱。第二遍：老師彈琴，學(xué)生自己指著(zhù)唱。
5、表現歌曲
教師：同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生：高興）那你們能帶著(zhù)這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（學(xué)生：能�。┒椅覀冞�要把這種快樂(lè )表現在臉上，用最美的聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣��？（學(xué)生：輕聲唱。）
教師：大家唱得越來(lái)越有進(jìn)步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂(lè )器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（學(xué)生：沙槌）聽(tīng)聽(tīng)它可以模仿什么聲音呢？（學(xué)生：小雨的聲音）
教師再次播放音頻或者彈琴，讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來(lái)伴奏。
�。ㄈ┱n堂小結
總結這節課表現好的同學(xué)，粘貼“笑臉”獎?wù)�，讓學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂(lè )）
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