動(dòng)物王國教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物王國教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物王國教案1
教學(xué)目標：
1． 欣賞自然界和藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內心發(fā)生喜愛(ài)之情。
2． 借助肥皂版畫(huà)這一容易操作和掌握的內容，讓同學(xué)在畫(huà)畫(huà)、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表示自身眼中可愛(ài)的動(dòng)物。
3． 從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對版畫(huà)的定義、步驟、類(lèi)別和發(fā)展歷程有初步的認識。
教學(xué)重點(diǎn) ：研討以肥皂版畫(huà)這一形式表示“可愛(ài)的動(dòng)物”，學(xué)會(huì )刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 選擇不同的工具、資料以流暢的線(xiàn)條、簡(jiǎn)練的繪畫(huà)語(yǔ)言表示可愛(ài)的動(dòng)物。
教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫(huà)、同學(xué)優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類(lèi)工具（牙簽、釘子等）、各類(lèi)紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。
學(xué)具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類(lèi)工具（牙簽、釘子等）、各類(lèi)紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。
教學(xué)過(guò)程：
1． 創(chuàng )設情境
�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵
�。�3）想去嗎？ （生）想。
�。ㄉ┳x內容。
同學(xué)：我們動(dòng)物王國的明星正進(jìn)行時(shí)裝扮演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。談話(huà)設置懸念，引起同學(xué)的好奇心。2． 欣賞動(dòng)物世界的錄象
3． 討論：（1）想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的扮演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
�。�2）你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。）
4． 小結：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。 同學(xué)的注意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。同學(xué)很高興地進(jìn)行扮演、猜想，感知動(dòng)物的形體美、動(dòng)態(tài)美。
各抒己見(jiàn)，用自身的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學(xué)一定的視覺(jué)沖擊，使其從內心感嘆動(dòng)物的可愛(ài)。同學(xué)通過(guò)觀(guān)察對動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng )作打下基礎。
二、 感受名家名作，提高審美意識 1． 賞析藝術(shù)家表示動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導考慮：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2． 揭示課題和學(xué)習內容： 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來(lái)表示動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？ 論述自身的見(jiàn)解。 讓同學(xué)感知、了解不同的美術(shù)表示方式和美的多樣性。
三、觀(guān)察動(dòng)物的版畫(huà)1．老師想請幾位伙伴來(lái)幫助，以新得方式給動(dòng)物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學(xué)被這些新奇的繪畫(huà)資料吸引了，求知欲望被積極調動(dòng)版畫(huà)涉和的工具資料較多，因此在學(xué)習中因讓同學(xué)明確的知道。
動(dòng)物王國教案2
【教學(xué)目標】
�。�、 本次書(shū)面表達的內容是以動(dòng)物為主人公寫(xiě)一篇童話(huà)。
�。�、 激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，讓學(xué)生寫(xiě)自己想象中的事物。
�。�、 自由地抒發(fā)學(xué)生的心聲，寄予他們美好的理想和向往。
【教學(xué)重點(diǎn)】
采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進(jìn)行講述。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在故事中，寄托自己對生活的美好向往。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 引導學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。
二、 悟童話(huà)寫(xiě)法，學(xué)生討論交流。
�。幔� 童話(huà)故事為什么生動(dòng)有趣而吸引人？
�。猓� 童話(huà)故事有哪些特點(diǎn)呢？
學(xué)生回答，教師引導，總結出示編寫(xiě)童話(huà)故事的基本規律：采用擬人的手法，把物當做人來(lái)寫(xiě)；采用夸張的手法，想象大膽有趣；童話(huà)里的事物都有象征意義；故事有一定的順序。
三、 明確習作的要求，教師指導學(xué)生確定童話(huà)中的主人公是誰(shuí)。
a) 你喜歡那些動(dòng)物，它們有什么特性？
b) 在你認識的動(dòng)物中，你喜歡什么？不喜歡什么？在想一想為什么。
四、大膽想象，確定內容。以范文（學(xué)生學(xué)過(guò)的課文）啟發(fā)想象，童話(huà)里講了什么事？故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？從中受到了什么啟發(fā)？再讓學(xué)生對確定的“主人公”大膽想象故事。
五、擬定題目，說(shuō)故事。首先讓學(xué)生把自己編好的故事擬定題目在小組里說(shuō)說(shuō)，其他同學(xué)給予補充或修改。再全班說(shuō)，其他同學(xué)評議補充。
六、 動(dòng)手練筆，交流修改。
a) 學(xué)生動(dòng)手習作。
b) 選擇例文進(jìn)行交流、評議和賞析。
c) 修改習作。
動(dòng)物王國教案3
一、單元內容分析：
本單元是在三年級上冊學(xué)生認識了身邊常見(jiàn)動(dòng)物，給動(dòng)物簡(jiǎn)單分類(lèi)的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察動(dòng)物，并能用合適的方式表述觀(guān)察結果；對動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，了解常見(jiàn)不同類(lèi)型動(dòng)物的特征，擴大學(xué)生對生命世界的認識范圍。螞蟻是學(xué)生生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，因此就是借助對螞蟻特征的探究，歸納昆蟲(chóng)類(lèi)的共同特征。通過(guò)探究，進(jìn)一步培養學(xué)生用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行細致觀(guān)察的能力，同時(shí)培養學(xué)生珍愛(ài)生命的情感，感受螞蟻種類(lèi)的多樣性。重點(diǎn)是比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長(cháng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。通過(guò)比較不僅復習鞏固了貓的外形特征，運動(dòng)方式和吃食等方面的知識，而且進(jìn)一步培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和用比較的方法認識事物的能力。
二、單元教學(xué)目標：
科學(xué)概念
1、生命體具有一些基本的特征———都是由物質(zhì)構成的，都有新陳代謝活動(dòng)，能適應和影響環(huán)境、對外界刺激做出反應、進(jìn)行生長(cháng)發(fā)育。
2、地區上有很多種不同種類(lèi)的動(dòng)物，它們和植物一起構成了豐富多彩的的生命世界。
3、動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
4、動(dòng)物有最基本的生存需要：食物、空間和應激性。
5、動(dòng)物會(huì )經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過(guò)程，會(huì )繁殖他們的后代。
6、動(dòng)物有相同點(diǎn)：生長(cháng)在一定的環(huán)境里，會(huì )運動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì )排泄廢物，會(huì )對外界刺激做出反應，會(huì )生長(cháng)發(fā)育，會(huì )繁殖后代。
過(guò)程與方法
1、飼養一種小動(dòng)物。
2、運用文字、圖畫(huà)記錄觀(guān)察到的內容。
3、運用維恩圖處理觀(guān)察內容，整理描述結果。
4、在觀(guān)察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題，用不同的方法解決不同的問(wèn)題。
5、通過(guò)閱讀提高對動(dòng)物基本需要和動(dòng)物多樣性的理解。
6、比較多種動(dòng)物，總結他們的相同和不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、發(fā)展探究動(dòng)物的興趣。
2、感受動(dòng)物的多樣性，培養對不同動(dòng)物的研究興趣。
3、培養對動(dòng)物生存需求的敏感性。
4、培養保護自然環(huán)境種動(dòng)物的意識，能愛(ài)護自然環(huán)境下的小動(dòng)物。
5、培養以觀(guān)察目的為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是的觀(guān)察態(tài)度。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)：
歸納昆蟲(chóng)類(lèi)的共同特征。比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長(cháng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。
四、課時(shí)計劃：
本單元每課用一個(gè)課時(shí)完成，整個(gè)單元用4課時(shí)完成
動(dòng)物王國教案4
［教學(xué)目標］
1、認識“物、虎、熊”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁；會(huì )寫(xiě)“要、連、百”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文；借助圖畫(huà)、角色體驗讀好對話(huà)，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。
3、借助插圖讀懂文章，了解發(fā)布通知的要素。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：認字、識字；分角色朗讀課文。
難點(diǎn)：了解發(fā)布通知時(shí)要把具體的時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引導質(zhì)疑
今天，我們來(lái)講個(gè)故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，那里有茂盛的樹(shù)木，盛開(kāi)的鮮花，到處充滿(mǎn)了動(dòng)物們的歡笑聲。想知道這個(gè)地方叫什么嗎？那就是動(dòng)物王國。（板書(shū)課題，隨機講解“物”字）動(dòng)物王國要準備做什么事呢？（板書(shū)“開(kāi)會(huì )”）開(kāi)大會(huì )前又要做哪些準備呢？我們一起去看看吧！
二、初讀課文，識記生字
1、讀課文。
�。�1）自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
�。�2）同桌之間相互檢查自讀情況。
2、看，生字娃娃等著(zhù)和我們交朋友，請自己讀一讀。
�。�1）學(xué)生自己拼讀。
�。�2）指名讀、齊讀、小老師領(lǐng)讀。
�。�3）你覺(jué)得哪些字的讀音要提醒大家特別注意？
翹舌音：注、舌、準
后鼻音：熊、通；邊音：臉
�。�4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？
加筆畫(huà)：白一=百 一古=舌
加偏旁：車(chē)辶＝連 不辶＝還 占灬＝點(diǎn)
�。�5）給生字組個(gè)詞�？凑l(shuí)最先和生字娃娃成為好朋友，一見(jiàn)面就能認出來(lái)。
三、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，標出自然段序號。（共有18個(gè)自然段）
2、自由朗讀課文，找出參加大會(huì )的動(dòng)物。
3、自由討論：
�。�1）狗熊一共通知了幾次？
�。�2）哪幾個(gè)動(dòng)物幫助了狗熊？它們分別說(shuō)了哪些信息？
4、全班交流，討論結果。（教師引導，學(xué)生發(fā)言）
�。�1）課件展示：
時(shí)間：地點(diǎn)：參加人：事情：通知人：通知時(shí)間：
�。�2）教師引導學(xué)生填寫(xiě)內容。
5、動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，（誰(shuí)）讓?zhuān)ㄕl(shuí)）通知大家。
四、快樂(lè )學(xué)習生字“要”“連”“還”
1、出示生字，觀(guān)察生字，交流。
2、教師范寫(xiě)講解，學(xué)生口述。（“要”字中的橫畫(huà)要長(cháng)，要寫(xiě)平；“連、還”是半包圍結構，走之旁是三筆）
3、生字組詞游戲。
4、學(xué)生練習，教師指導。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指名學(xué)生認讀。
2、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀并組詞。
二、精讀課文，理解感悟第1~6自然段
1、學(xué)生自由讀課文第1~6自然段。
�。�1）讀第1自然段：老虎讓狗熊通知大家開(kāi)會(huì )，狗熊是怎么說(shuō)的？
�、僬n件出示句子：大家注意，動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，請你們都參加！
�、谀銈儊�(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物王國的大會(huì )開(kāi)得起來(lái)嗎？為什么？（學(xué)生互相討論）
�。�2）讀第2~4自然段：狐貍為什么說(shuō)大會(huì )開(kāi)不起來(lái)？
�、僬n件出示句子：因為你沒(méi)告訴大家，大會(huì )在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……
�、谀銈冋f(shuō)狐貍說(shuō)得對嗎？（學(xué)生自由回答）
�。�3）讀第5、6自然段：聽(tīng)了狐貍的話(huà)，狗熊是怎么做的？老虎是怎么說(shuō)的？
�、僬n件出示相關(guān)句子。
�、趲熒懻摚哼@次動(dòng)物王國的大會(huì )開(kāi)得起來(lái)嗎？要怎樣說(shuō)，大會(huì )才能開(kāi)得起來(lái)？
2、讓學(xué)生戴頭飾進(jìn)行角色扮演（分別扮演老虎、狗熊、狐貍），分角色朗讀第1~6自然段。
三、自主學(xué)習，理解感悟
將學(xué)生進(jìn)行分組，多媒體出示小組合作學(xué)習向導。
1、小組合作讀通課文。
�。�1）在小組長(cháng)帶領(lǐng)下讀課文。（按第7~12自然段，第13~16自然段，第17~18自然段分組朗讀）
�。�2）分角色朗讀，將課文讀通讀順，了解每一自然段都講了什么內容。（第7～12自然段對應第二次“通知”；第13～16自然段對應第三次“通知”；第17～18自然段對應第四次“通知”。）
2、思考討論。
�。�1）思考：狗熊的每次通知都說(shuō)清楚了嗎？都有誰(shuí)來(lái)指出狗熊說(shuō)得不明白的地方？
�。�2）討論：要怎樣才能把通知說(shuō)清楚？
�。�3）各小組匯報學(xué)習情況。（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間）
四、總結全文，學(xué)習通知
同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，大家懂得了什么？（把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要）同學(xué)們說(shuō)得很對。下面我們來(lái)看看下面的一則通知，說(shuō)說(shuō)你們從通知里得到了哪些信息。
1、課件出示課后練習第2題。
2、引導學(xué)生回答下列問(wèn)題。
時(shí)間：地點(diǎn)：參加人：事情：通知人：通知時(shí)間：
五、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示要求會(huì )寫(xiě)的字“百、舌、點(diǎn)”。
2、學(xué)習牛字旁�！芭！弊肿髌詴r(shí)，第三筆“橫”改成“提”。
3、觀(guān)察要求會(huì )寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)字時(shí)該注意什么。
4、指名匯報，結合匯報強調：
“百”是獨體字，要注意在田字格中的位置；“要、點(diǎn)、舌”是上下結構，“點(diǎn)”字中的四點(diǎn)底要打開(kāi)，間隔一致。
5、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導。
6、展示學(xué)生作業(yè)，評議。
六、指導讀出疑問(wèn)句和祈使句的`語(yǔ)氣
1、什么叫祈使句？（要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事，句末一般用感嘆號。）
示例：請等我一會(huì )兒！
2、指導學(xué)生畫(huà)出文中的祈使句和問(wèn)句。
問(wèn)句出現2次：“為什么？”狗熊問(wèn)。
狗熊捶捶自己的腦袋，說(shuō)：“我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？”于是又去問(wèn)老虎。
祈使句：主要集中在狗熊四次發(fā)布通知和老虎說(shuō)的話(huà)中。
3、指導朗讀。
�。�1）狗熊兩次問(wèn)“為什么”。第一問(wèn)引導學(xué)生聯(lián)系上下文讀出疑問(wèn)、思考的語(yǔ)氣。第二問(wèn)可結合狗熊的動(dòng)作，對照插圖，讀出自責的語(yǔ)氣。
�。�2）四次通知的語(yǔ)氣一次比一次強烈。句中“注意、都、準時(shí)”這些詞語(yǔ)表示強調，要讀重音。
4、師范讀、指名讀、分角色朗讀等多種方式練習讀疑問(wèn)句和祈使句。
5、教師請學(xué)生上臺表演，分角色朗讀并加上適當的肢體動(dòng)作。
［教學(xué)板書(shū)］
17、動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
老虎—狗熊狐貍：哪一天開(kāi)
大灰狼：幾點(diǎn)鐘開(kāi)
梅花鹿：哪兒開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)
［教學(xué)反思］
這篇文章充滿(mǎn)了童趣。上課時(shí)，我除了讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)、會(huì )認本課生字外，還讓他們了解通知包含的內容。結合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中我運用分角色朗讀的方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點(diǎn)。在朗讀結束后，學(xué)生自己總結通知必須包含的內容，并在最后讓他們練習從通知中提取重要信息，加深他們的印象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。
動(dòng)物王國教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)并在相應的表格中畫(huà)出動(dòng)物。
2、會(huì )通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習。
3、會(huì )分工合作完成學(xué)習表。
活動(dòng)準備：
關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)、卡片若干，光碟一盤(pán)、每個(gè)組一張學(xué)習表、一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習氣氛，并引出主題“動(dòng)物”。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著(zhù)老師隨意坐下，老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。
提問(wèn)：
�。�1）你們家里有沒(méi)有養一些小動(dòng)物��？比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的？接下來(lái)讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。
�。�2）還認識其他的動(dòng)物嗎？讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵他們大膽回答�！皠偛盼覀冋f(shuō)了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧！好嗎？”過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。
2、通過(guò)觀(guān)看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀(guān)看光碟�？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著(zhù)，向幼兒講解學(xué)習表，學(xué)習表共有三種，具體如下：食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的動(dòng)物、會(huì )飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。
3、教師提出學(xué)習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著(zhù)，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì )通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著(zhù)，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學(xué)習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預評價(jià)。
讓幼兒把完成的學(xué)習表展示在自己喜歡的地方，接著(zhù)，每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評價(jià)，評價(jià)以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學(xué)習興趣。
5、經(jīng)驗提升：
增強幼兒保護動(dòng)物、維護生態(tài)平衡的意識：此時(shí)響起愉快的音樂(lè )，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來(lái)了。我真為他們高興！可令我擔心的是，有些壞人專(zhuān)門(mén)要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì )越來(lái)越少，越來(lái)越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開(kāi)始從我做起保護動(dòng)物。為了維護生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護動(dòng)物的小天使！好嗎？
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的“神奇”故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時(shí)豐富主題內容。
動(dòng)物王國教案6
活動(dòng)目標：
1.知道地球上有許多神奇的動(dòng)物，初步了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)和生活環(huán)境。
2.對動(dòng)物有興趣和探究的欲望，有喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。
2.幼兒平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識經(jīng)驗。
3.動(dòng)物掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入，激起幼兒興趣.
師：“你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？”
2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。（動(dòng)物的名稱(chēng)、長(cháng)得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現象？）
3．請出介紹較好的組出來(lái)向大家介紹他們找到的小動(dòng)物。
4．討論：神奇的動(dòng)物王國。
�。�1）幼兒介紹自己最喜歡的動(dòng)物，并請幼兒根據生活環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)介紹。
�。�2）小結：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們和我們人類(lèi)共同生活在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動(dòng)物朋友。
延伸活動(dòng)：請幼兒畫(huà)出1—2種自己喜歡的動(dòng)物，著(zhù)色后并剪下。
動(dòng)物王國教案7
課時(shí)目標：
1、正確流利地朗讀課文，讀好疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣，練習分角色朗讀課文。
2、理解故事內容，明白狗熊四次通知的內容有什么不同，為什么會(huì )有這些不同。
3、通過(guò)故事的學(xué)習，讓學(xué)生明白說(shuō)話(huà)時(shí)要站在對方的角度，說(shuō)清關(guān)鍵信息，讓別人聽(tīng)明白，提高語(yǔ)言表達的準確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧故事，質(zhì)疑導入
1、師示詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認讀。
2、課文中出現了哪些小動(dòng)物？學(xué)生回答，老師相機把它們貼在黑板上。
3、回顧上節課內容（老師課件出示相關(guān)動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生表達）
二、學(xué)習故事，理解"通知"的變化
1、學(xué)習第1～5自然段，了解第一次通知：
�。�1）指名學(xué)生朗讀朗讀第1自然段。
�。�2）課件出示狗熊播出的第一次通知內容，生自主讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)通知里你知道了什么。
生：知道了動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )。
�。�3）學(xué)生交流：如果你是森林里的動(dòng)物，聽(tīng)到了狗熊的通知，會(huì )不會(huì )去開(kāi)會(huì )，為什么？
�。�4）狗熊認真地把通知播了十遍，動(dòng)物們會(huì )去開(kāi)會(huì )嗎？
瞧，狐貍跑來(lái)了。它對狗熊說(shuō)了什么呢？
�。�5）指名學(xué)生分角色朗讀狗熊和狐貍的話(huà)（第2～5自然段），說(shuō)說(shuō)從它們的對話(huà)中你知道了什么？（老師注意示范指導學(xué)生讀好疑問(wèn)句和祈使句。）
學(xué)生匯報：狗熊沒(méi)有說(shuō)清哪一天開(kāi)會(huì )。
老師總結，課件出示：第一次通知只說(shuō)了要開(kāi)大會(huì )，沒(méi)有說(shuō)時(shí)間。
2、學(xué)習6～11自然段，了解第二次通知：
�。�1）出示第二次通知的內容，指名學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)這一次你又從通知里知道了什么。
學(xué)生匯報：動(dòng)物王國要在明天開(kāi)大會(huì )。
�。�2）盡管狗熊把通知播了十遍，可是動(dòng)物們還是不會(huì )去開(kāi)大會(huì )，這是怎么回事呢？請同學(xué)們輕聲讀8～11自然段，從中找答案吧！
�。�3）學(xué)生自主讀故事，老師巡視了解學(xué)生學(xué)習情況，指導學(xué)生讀狗熊和大灰狼的對話(huà)。
�。�4）指名學(xué)生交流讀書(shū)收獲，老師總結（課件出示）：沒(méi)有說(shuō)清開(kāi)大會(huì )的具體時(shí)間。
3、學(xué)習12～15自然段，了解第三次通知。
(1)學(xué)生自由朗讀12～15自然段。
�。�2）出示第三次通知內容，指名學(xué)生讀一讀。
師：從這則通知里你知道了什么？
生：動(dòng)物王國的大會(huì )在明天上午八點(diǎn)開(kāi)。
�。�3）師：現在大會(huì )召開(kāi)的具體時(shí)間也有了，動(dòng)物們該去開(kāi)會(huì )了吧？
生:不會(huì )去。
師：為什么？
生：因為不知道到哪兒去開(kāi)會(huì )。
師：這還真是個(gè)大問(wèn)題，狗熊還得去問(wèn)老虎。
4、學(xué)習第16～17自然段，了解第四次通知。
�。�1）老師課件出示通知內容，指名學(xué)生朗讀。說(shuō)說(shuō)這一次大家在通知里都知道了些什么？
學(xué)生匯報：開(kāi)大會(huì )的時(shí)間（明天上午八點(diǎn)）、開(kāi)大會(huì )的地點(diǎn)（森林廣場(chǎng)）
�。�2）學(xué)生齊讀第四次通知。
老師帶領(lǐng)學(xué)生分析通知，并課件演示：
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
地點(diǎn)：森林廣場(chǎng)
人物：大家
事情：開(kāi)大會(huì )
5、了解故事結果，全班齊讀第18自然段。
師：這一次，動(dòng)物們都明白了，都準時(shí)來(lái)開(kāi)大會(huì )了。狗熊說(shuō)："發(fā)個(gè)通知還真麻煩！"同學(xué)們，你們幫狗熊解釋一下吧！
6、回顧全文，發(fā)現秘密：
�。�1）老師出示四則通知的內容，請學(xué)生自主朗讀，比較每一次通知的不同之處。
�。�2）指名學(xué)生交流，在交流的基礎上師小結：第一次通知只說(shuō)了開(kāi)大會(huì )這件事；第二次通知說(shuō)了在哪一天開(kāi)大會(huì )；第三次通知說(shuō)清了開(kāi)大會(huì )的準確時(shí)間；第四次通知說(shuō)清了開(kāi)大會(huì )的準確時(shí)間和地點(diǎn)。
�。�3）師總結介紹發(fā)通知的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
7．練習分角色朗讀課文。
�。�1）學(xué)生六人一小組，分別扮演老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿和旁白，練習分角色朗讀課文。
�。�2）指名學(xué)生戴頭飾上臺分角色展示讀。老師注意指導學(xué)生讀時(shí)的表情和語(yǔ)氣。
三、課堂拓展
1、師介紹情境：狗熊自從上次發(fā)過(guò)通知之后一直很不開(kāi)心，他覺(jué)得自己連這點(diǎn)小事也做不好，太沒(méi)面子了。這一天，老虎大王又找來(lái)狗熊，讓它再發(fā)一次通知：森林王國要舉辦音樂(lè )會(huì )，時(shí)間是下個(gè)星期天上午八點(diǎn)半，地點(diǎn)在森林音樂(lè )廳，請所有的鳥(niǎo)兒都準備一首歌參加比賽。
同學(xué)們，為了不讓狗熊再犯上次一樣的錯誤，我們幫幫它，看看這個(gè)通知該怎樣播。
�。�1）學(xué)生小組自主交流。
�。�2）小組代表播通知。
�。�3）老師評價(jià)，指導把句子說(shuō)具體、簡(jiǎn)練。
2、出示課后練習"讀一讀，說(shuō)一說(shuō)"。
�。�1）學(xué)生自主閱讀通知內容，完成練習。老師巡視，個(gè)別指導。
�。�2）課件展示答案，鞏固學(xué)生對通知的認識。
四、課堂小節
同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)有趣的故事，我們知道了在向別人講述事情的時(shí)候，要說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)，讓別人聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。
動(dòng)物王國教案8
一、趣導入：
同學(xué)們，我是一位猜謎愛(ài)好者，所以今天我想以謎會(huì )友，看看誰(shuí)是猜謎高手？（a、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回來(lái)早�！嘧觔、有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)小乖乖�！骳、尖頭尖腦尖牙齒，夜夜出門(mén)干壞事�！鲜螅┩瑢W(xué)們真聰明，剛才我們猜的這幾個(gè)謎語(yǔ)，都與動(dòng)物有關(guān)，說(shuō)明編謎語(yǔ)的人非常喜歡動(dòng)物，那你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師還給你們帶來(lái)幾位動(dòng)物朋友。（看幻燈）誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你喜歡什么動(dòng)物？（生說(shuō)）
二、確定主題：
既然大家這么喜歡動(dòng)物，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)動(dòng)物王國（板書(shū)：走進(jìn)動(dòng)物王國），去探究更多與動(dòng)物有關(guān)的學(xué)問(wèn)。動(dòng)物與我們人類(lèi)一樣都是地球的主人，是一個(gè)龐大的家族。在平時(shí)的生活中，你知道哪些有關(guān)動(dòng)物的知識呢？（生說(shuō)：a、我知道最重的動(dòng)物就是鯨,它相當于五六頭象的重量；世界上最大的動(dòng)物是藍鯨；駱駝?dòng)袉畏羼橊労碗p峰駱駝，特別耐饑耐渴。人們能騎著(zhù)駱駝橫穿沙漠，所以被稱(chēng)為沙漠之舟；最長(cháng)壽的動(dòng)物是海龜；最高的動(dòng)物是長(cháng)頸鹿；跑得最快的動(dòng)物是獵豹,它追捕獵物時(shí)每小時(shí)能跑一百一十公里；我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動(dòng)物；蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息；貓之所以喜愛(ài)吃魚(yú)和老鼠，是為了在夜間能看清事物，需要大量的牛黃酸，而老鼠和魚(yú)的體內就含有牛黃酸，所以貓是因為自己的需要才吃魚(yú)和老鼠的；夏天，狗吐出長(cháng)長(cháng)的舌頭，是為了散熱，因為它身上沒(méi)有汗腺，而在舌頭上；我還知道，因為人類(lèi)對大自然的嚴重破壞，和對動(dòng)物的大量捕殺，很多動(dòng)物已經(jīng)滅絕，更有很多動(dòng)物瀕臨滅絕。）
三、擬訂子課題，分組：
同學(xué)們了解的動(dòng)物知識真豐富，真不愧是動(dòng)物愛(ài)好者，除了我們了解的，大家還想探究哪些動(dòng)物知識？（學(xué)生匯報，老師用電腦打出，針對比較小的問(wèn)題，老師要及時(shí)總結：1、動(dòng)物的分類(lèi)；2、動(dòng)物的生活方式3、動(dòng)物的特征；4、動(dòng)物滅絕的原因；5、動(dòng)物的自我保護；6、怎樣保護動(dòng)物；7、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系；8、動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)作品（謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)、電影、電視劇等）
9、動(dòng)物的壽命……）
老師真佩服你們，提出的問(wèn)題很有價(jià)值，這些就是我們《走進(jìn)動(dòng)物王國》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問(wèn)題，你們一定都是小小動(dòng)物專(zhuān)家了。那誰(shuí)喜歡第一個(gè)子課題，請舉手，你們就是第一組，呆會(huì )兒都到這邊來(lái)……
下面請同學(xué)們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕的走,不要擁擠,注意安全.
四、制定計劃，填寫(xiě)開(kāi)題報告
俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備之仗，要順利開(kāi)展研究活動(dòng)，制定研究計劃是非常重要的，研究計劃一定要切實(shí)可行，而且必須明確學(xué)習方法、這是一個(gè)已經(jīng)填好的開(kāi)題報告，請大家先瀏覽一下�；疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，各小組要先推選一名組長(cháng)，然后在組長(cháng)的組織下，大家共同討論把表填好�？茨男┬〗M能夠文明、有序的把表填完。老師還有一個(gè)溫馨提示（出示幻燈）。
五、小組交流開(kāi)題報告：
剛才，同學(xué)都在討論過(guò)程中填完開(kāi)題報告表，哪個(gè)小組先上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽(tīng)清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒(méi)有想到的可以吸取,取長(cháng)補短。如果還有哪些好的地方可以補充？
六、小結，提出要求：
經(jīng)過(guò)這節課的討論，我發(fā)現你們真了不起，完全有能力把《走進(jìn)動(dòng)物王國》這一研究活動(dòng)開(kāi)展的很好。下節課我們還將對同學(xué)的研究計劃進(jìn)行指導和開(kāi)展情況進(jìn)行匯報。下課！
動(dòng)物王國教案9
一、活動(dòng)目的
1．復習漢語(yǔ)拼音字母表，練習用音序查字法查字典。
2．培養學(xué)生查字典的興趣，使學(xué)生逐步形成查字典的能力。
教具準備
1．投影儀、錄音機。
2．卡片、字典。
3．學(xué)生自制白兔、青蛙、小馬、小馬、鴨大嬸、孫悟空、大象、喜鵲、國王頭飾。
二、活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
�。ㄒ魳�(lè )渲染）今天，老師要和小朋友一起去奇妙的動(dòng)物王國游覽，你們高興嗎不過(guò)，去拜見(jiàn)國王的路上會(huì )遇到很多的困難和危險，小朋友怕不怕
二、智搭字母橋
1．主持人甲：（投影：動(dòng)物王國的國門(mén)）��！動(dòng)物王國到了。咦城門(mén)口有條河，河上沒(méi)有橋，我們怎么過(guò)去呢
2．鴨大嬸：你們想過(guò)河那就請按順序正確寫(xiě)完漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母表，用這歷個(gè)字母在河上搭起字母橋吧！
3．白兔隊、青蛙隊、小鳥(niǎo)隊、小馬隊每隊搭一座字母橋，隊員接力上陣。
4．評價(jià)。
5．過(guò)字母橋。（跟隨音樂(lè )跑跳，象征過(guò)橋）
三、勇攀地雷山
1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又擋住了我們的去路，怎么辦
2．孫悟空：這是一座地雷山，山上有五顆地雷。大家不要怕，只要你們按音序查字法在字典里找到這五個(gè)字的正確讀音，就可以排雷過(guò)山了。
出示：大家是朋友
3．翻字典，注音。
4．孫悟空：小朋友真了不起！你們已經(jīng)排除了地雷，快過(guò)山吧！
5．跟隨音樂(lè )象征性地攀登。
四、巧穿大森林
1．主持人丙：（投影：大森林）走進(jìn)大森林是容易迷路的。
2．大象：別害怕，我給你們幾個(gè)字，找出音序，注上正確讀音就找到了路標。
出示：我們熱愛(ài)XX小學(xué)
3．翻字典，注拼音，找路標。
4．大象：按字母表的順序正確排列，才能順著(zhù)路標走出大森林。
5．白兔隊、青蛙隊、小島隊、小馬隊分組排路標，邊排邊唱《字母歌》。
6．評價(jià)。
7．跟隨音樂(lè )象征性地穿越大森林。
五、爭開(kāi)連環(huán)鎖
1．主持人�。海ㄍ队埃浩俨迹┣�！瀑布多美呀！可是，要去拜見(jiàn)國王該往哪兒走呢
2．喜鵲：別急，看！瀑布旁邊有個(gè)山洞，洞口有八道石門(mén)，每道石門(mén)的鎮上都有個(gè)字，快快查到這個(gè)字在字典里的第幾頁(yè)，就可以拿到金鑰匙，打開(kāi)連環(huán)機進(jìn)入皇宮，拜見(jiàn)國王啦！
給每個(gè)隊發(fā)卡片：我們非常喜歡動(dòng)物
3．小組內找鑰匙。
4．評價(jià)。
5．跟隨音樂(lè )象征性地穿山洞。
六、皇宮大聯(lián)歡
1．國王：歡迎你們！聽(tīng)說(shuō)小朋友都會(huì )查字典，給我表演一下，好嗎請用最短的時(shí)間把下面這句話(huà)中的每一個(gè)字在字典里的頁(yè)碼寫(xiě)下來(lái)：
出示：熱烈歡迎小朋友來(lái)動(dòng)物王國作客！
2．學(xué)生表演查字典。
3．國王與小朋友共舞，活動(dòng)結束。
動(dòng)物王國教案10
目標：1.知道地球上有許多動(dòng)物，因為生活環(huán)境不同所以有許多“神奇”的地方。
2.對動(dòng)物有繼續探究的興趣和欲望。
重點(diǎn)：知道地球上有許多動(dòng)物，因為生活環(huán)境不同，所以有許多“神奇”的地方。
難點(diǎn)：能大膽講述動(dòng)物神奇之處。
準備：教學(xué)圖片，幼兒課前收集相關(guān)動(dòng)物資料。
過(guò)程：1.師提問(wèn)：你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？引出話(huà)題。
2.通過(guò)圖片、錄像介紹動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習性及有趣的現象等。
3.討論：神奇的動(dòng)物王國。
�。�1）幼兒介紹自己了解的動(dòng)物，介紹動(dòng)物名稱(chēng)、生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
�。�2）小結：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們和我們人類(lèi)共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要保護地球，保護動(dòng)物。
4.角色游戲：動(dòng)物王國舞會(huì )。幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。
5.結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：在《神奇的動(dòng)物王國》這節課，我首先通過(guò)語(yǔ)言、圖片展示、錄象等方式，欣賞一些大家比較熟悉的動(dòng)物，讓幼兒了解動(dòng)物們的名稱(chēng)、生活習性、外形特征等，了解了一些動(dòng)物后，我就開(kāi)始以“動(dòng)物王國準備開(kāi)辦舞會(huì )”作為線(xiàn)索，故事是當場(chǎng)編敘，故事內容與幼兒的日常生活有所對應，全體幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物。由于我講到哪兒，幼兒就得表演到哪兒，所以，教師一定要根據幼兒當場(chǎng)的反饋情況來(lái)及時(shí)調整故事內容，幼兒反映強烈，趣味十足的地方教師要多加描述，講述的語(yǔ)言盡量是幼兒較容易表達和發(fā)揮表演的。用這種游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，我覺(jué)得我擺脫了以往單純、重復模仿動(dòng)物的教學(xué)，覺(jué)得幼兒發(fā)揮的空間大了，整節課學(xué)生都沉浸在興奮、快樂(lè )、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，每個(gè)人盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造。葉瀾教授說(shuō)，課堂就是孩子的生命。當前素質(zhì)教育的重點(diǎn)是進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。無(wú)論課程設計得怎么好，教材編得怎么好，但更重要的、更有主動(dòng)性的是教學(xué)過(guò)程。而教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性、主動(dòng)力在于教師，主體是學(xué)生，推動(dòng)教學(xué)改革在于教師，這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣，要不斷積累開(kāi)發(fā)新課程、解決新難點(diǎn)的素養。
動(dòng)物王國教案11
游戲主題：快樂(lè )家園
一、 設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內心的。因此，圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國”，我設計了“快樂(lè )家園”系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，體現《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發(fā)展各方面的能力。
二、 游戲目標；
愛(ài)護游戲材料，學(xué)習獨立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
能創(chuàng )造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。
游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識，體驗成功的樂(lè )趣。
關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng )造的快樂(lè )家園中，充分享受游戲的樂(lè )趣。
三、 環(huán)境創(chuàng )設：
“動(dòng)物王國”主題墻飾。
百寶箱。
四、游戲區域設置：
角色區
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專(zhuān)賣(mài)店、寵物醫院、理發(fā)店等。
建筑區
森林環(huán)衛隊、房屋設計師、小小建筑師。
五、預設游戲安排：
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）
活動(dòng)目標：
布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實(shí)施。
材料預設：
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫(huà)棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導要點(diǎn)：
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛(ài)心食品”。
設計慶祝生日的活動(dòng)內容，如“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”。
邀請其他區域的幼兒參加生日會(huì )。
動(dòng)物玩具專(zhuān)賣(mài)店
活動(dòng)目標：
用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對稱(chēng)。
用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。
可供建筑區使用。
材料預設：
各類(lèi)積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導要點(diǎn)：
提醒幼兒盡量表現出動(dòng)物的基本形態(tài)，注意色彩的搭配。
學(xué)習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵
等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”，進(jìn)行游戲串聯(lián)。
寵物醫院
活動(dòng)目標
按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。
材料預設：
醫院的基本用品。
指導要點(diǎn)：
怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。
根據游戲的發(fā)展還可以增加哪些內容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費體檢。
理發(fā)店
活動(dòng)目標：
給動(dòng)物美容，增加對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。
開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見(jiàn)。
材料預設：
電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。
洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。
指導要點(diǎn)：
在無(wú)顧客上門(mén)的情況下，嘗試新的服務(wù)內容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。
禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì )與人交往。
玩具廠(chǎng)
活動(dòng)目標：
感知各種材料的多功能性。
發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。
材料預設：
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤(pán)子、快餐盒等。
指導要點(diǎn)：
觀(guān)察材料的多用性，一次性盤(pán)子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水
筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。
重點(diǎn)學(xué)習制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚(yú)等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區、表演區
森林環(huán)衛隊
活動(dòng)目標；
剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根，綠化動(dòng)物新村，培養環(huán)保意識。
繪畫(huà)樹(shù)和花草貼在教室里，創(chuàng )設優(yōu)美環(huán)境。
材料預設：
樹(shù)根若干棵（由可樂(lè )瓶制成）。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。l 森林圖片。
指導要點(diǎn)：
設計樹(shù)葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周?chē)�、通往娃娃家的路上等�?/p>
在游戲中注意環(huán)境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。
動(dòng)物家園
活動(dòng)目標：
房屋設計師：
根據自己對各種動(dòng)物的認識，學(xué)習分析動(dòng)物的不同形體。
利用已有的經(jīng)驗、知識、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。
小小建筑師：
表現建筑物的特征和結構關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……
材料預設
大中型積木、積塑。l 玩具廠(chǎng)、玩具專(zhuān)賣(mài)店提供的玩具。
可樂(lè )瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。
指導過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：回憶、交流。
1、 上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？
2、 討論上次活動(dòng)中沒(méi)有解決的問(wèn)題：怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。
3、 你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹(shù)、房子；樹(shù)葉裝飾樹(shù)、房
子）
4、 房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進(jìn)去）
�。ǘ┙榻B新投放的材料，提出今天游戲的要求：
1、遵守規則，與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀(guān)察游戲中發(fā)現的新問(wèn)題。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色進(jìn)行游戲，教師參與、觀(guān)察并記錄游戲情況。
�。ㄋ模┙嫽顒�(dòng)：快樂(lè )家園。
1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材
料來(lái)更改設計方案。
2、重點(diǎn)指導幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作
為森林里的一員，可以以身示范。
�。ㄎ澹┯螒颉翱鞓�(lè )家園”。
1、 在大家的共同努力下，“快樂(lè )家園”誕生了，大家跳起歡樂(lè )的舞蹈。
2、 搬家活動(dòng)，在建造的“快樂(lè )家園”里游戲，準備招待客人的物品。
�。ㄖ攸c(diǎn)觀(guān)察：1、建筑區的幼兒如何分工、協(xié)商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問(wèn)題 ； 3、如何在新建的“家園”里深入開(kāi)展游戲。 ）
�。┯螒蚪Y束，分享快樂(lè )，交流問(wèn)題。
1、 剛才在玩游戲的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？
2、 今天的動(dòng)物新村真漂亮，我們一起去參觀(guān)一下。
3、 動(dòng)物新村怎么會(huì )這么漂亮呢？你發(fā)現是用什么來(lái)打扮的？
4、 這個(gè)新村里還缺了什么？
5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。
動(dòng)物王國教案12
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習確立小主題的方法，培養學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì )分享與交流。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：運用用樹(shù)狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：激趣引入
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，讓我們一起去看一看。你認識它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）
2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過(guò)嗎？
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究，咱們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）
4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二：介紹方法——樹(shù)狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物，我們應該從哪些方面去研究它呢？（隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)出示相應詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習性、身體結構、運動(dòng)、進(jìn)化）
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。
動(dòng)物
食性
3、我對它的習性方面有個(gè)一疑惑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái)，不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎？（板書(shū)問(wèn)題）這就是我的一個(gè)研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題？
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習的樹(shù)狀圖，怎樣運用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動(dòng)物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題，做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現在咱們來(lái)試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求：
�。�1）運用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
�。�2）時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四：匯報分享
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導（1）突出運用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、：聽(tīng)了大家的交流，老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果��！最后，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）
3、全課：看了錄像，想對說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結果。
動(dòng)物王國教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng )造力。
2、培養同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準備：收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）
師：對，我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(cháng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？
2、師出示范例。
1）師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長(cháng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）
2）幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。
二、教師示范制作步驟
1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。
2、師：小朋友想用種子寶寶來(lái)變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）
三、幼兒制作。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細制作，引導幼兒相互討論、交流。
四、展示作品，教師講評。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。
動(dòng)物王國教案14
教學(xué)目標
1．圍繞主題創(chuàng )設多種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．能主動(dòng)參與，做到態(tài)度大方自然；能有禮貌地和老師、同學(xué)交談，開(kāi)放語(yǔ)言。
3．采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進(jìn)行講述。教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)規范，寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的想象力和表達能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)12--1
一、激趣導入
1．播放《獅子王》,說(shuō)說(shuō)看到了什么？
生交流，師引導。
�。ㄌ崾荆阂言�(huà)說(shuō)完整，說(shuō)清楚。）
2．回顧看過(guò)的動(dòng)物小故事
�。ㄈ纾骸睹桌鲜蠛吞评哮啞�、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《猴子撈月亮》等）
3．揭示課題：走進(jìn)動(dòng)物王國
�。ㄔO計意圖：利用動(dòng)畫(huà)片激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)多種感官參與到課堂，在交流中，引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，能簡(jiǎn)單描述所看到的小動(dòng)物。）
二、創(chuàng )設情景一：進(jìn)入角色
1．生戴頭飾，自我介紹。
�。ㄒ螅郝曇繇懥�，面帶微笑，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)）
2．學(xué)會(huì )見(jiàn)面打招呼。
點(diǎn)擊出示：百靈鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō)：動(dòng)物王國要競選一位形象大使
師：大家想不想前去參加競選��？（想）大家跋山涉水，一路上遇見(jiàn)了許多自己認識的和不認識的小動(dòng)物。那你們見(jiàn)了面會(huì )怎么打招呼？還會(huì )說(shuō)些什么呢？
指名上臺表演，師生點(diǎn)評。
�。ㄔO計意圖：創(chuàng )設良好的交際氛圍是成功的關(guān)鍵，和諧寬松的交際氛圍能有效調適學(xué)生的心境，讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。這一環(huán)節的設計，主要訓練學(xué)生能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)組織語(yǔ)言，通過(guò)具體的情境，幫助學(xué)生進(jìn)入童話(huà)的世界。）
三、創(chuàng )設情境二
競選演講
競選形象大使演講會(huì )
指名學(xué)生點(diǎn)評
四、展開(kāi)想象，獨立構思，明確要求
1.采用擬人的手法，把物當做人來(lái)寫(xiě)；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話(huà)里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
五、自由寫(xiě)作，相機指導
第二課時(shí)講評課12—2
教學(xué)內容：作文講評。
教學(xué)要求：
1.通過(guò)講評，讓學(xué)生體會(huì )到好的文章是修改出來(lái)的。
2.吸取別人之長(cháng)，補己之短。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶這次作文基本要求
1.采用擬人的手法，把物當做人來(lái)寫(xiě)；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話(huà)里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
二、總結這次作文的情況
1.指出共同的優(yōu)點(diǎn)：作文的基本結構合格，想象合理
2.不足：內容不夠充實(shí)，文中的中心內容表達的不夠新穎。
三、范讀優(yōu)秀習作，全班評議
1.一等文：劉博讀自己的作文
2.中等文：張琪讀自己的作品
3.全班評議：指出優(yōu)點(diǎn)
4.小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
5.學(xué)人之長(cháng)，補己之短：互修互該，自修自改
四、鼓勵總結
這次習作總體來(lái)說(shuō)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們能夠列出寫(xiě)作提綱，并根據寫(xiě)作提綱，寫(xiě)出結構正確的文章，內容上較為具體，只是在中心思想上表達的還不夠新穎，如果我們平時(shí)注意觀(guān)察生活，善于記錄，一定會(huì )寫(xiě)出更精彩的文章。
五、佳作賞析
六、完善自作
學(xué)生可適當更改自己的作文，或重寫(xiě)作文，寫(xiě)在自己的積累本上。
動(dòng)物王國教案15
教學(xué)目標：
1. 隨文認讀“物、虎”等13個(gè)生字，認識牛字旁;會(huì )寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字。
2. 能正確、流利地朗讀課文;借助圖畫(huà)，分角色朗讀課文，讀好對話(huà)，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣;利用童話(huà)情節反復的特點(diǎn)，讀懂長(cháng)課文。
3. 了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山聊“通知”
1. 師：小朋友們請看圖——森林里有個(gè)動(dòng)物王國，王國里住著(zhù)許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友。這個(gè)“物”字，是個(gè)生字，誰(shuí)知道它的偏旁是什么?
板書(shū)牛字與牛字旁，比較兩者的不同之處，并指名用“�！弊纸M詞。
2. 師：動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )，就要發(fā)通知。(出示“通知”二字)，認讀“通”字，并組詞。
你知道什么是通知?你在班里聽(tīng)到過(guò)哪些通知?通知分口頭和書(shū)面兩種，動(dòng)物王國里的通知是哪一種?
二、整體感知數“通知”
1. 師：老師和大家一起來(lái)讀課文。注意啦，狗熊說(shuō)話(huà)的時(shí)候，大家就是狗熊，一起來(lái)讀它說(shuō)的話(huà);其他小動(dòng)物出場(chǎng)時(shí)，老師指名同學(xué)單獨朗讀。
師生串讀課文，讀出不同人物的語(yǔ)氣。讀到狗熊說(shuō)的話(huà)時(shí)，就提筆打上一顆五角星。
2. 師：讀課文的時(shí)候，我們認識了一些生字朋友�，F在，它們跳到大屏幕上來(lái)了，你還能認出它們嗎?
齊讀、指名讀14個(gè)帶生字的詞語(yǔ)。
3. 師：狗熊一共說(shuō)了幾次通知啊?把你剛才打的五角星數一數。
三、讀讀寫(xiě)寫(xiě)比“通知”
1. 師：(出示第一次的通知)有人說(shuō)，第一次通知很糟糕。請你讀一讀，真的很糟糕嗎?
指名學(xué)生研讀第一次通知，明白第一次通知指出了事件與參會(huì )對象，并從嘆號中感受狗熊發(fā)布通知時(shí)的鄭重與盡職。
2. 師：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么變化呢?找到不同之處，想一想為什么。
引導學(xué)生先對比第一次與第二次通知，找出其相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，想一想、說(shuō)一說(shuō)為什么;再比較第二、第三、第四次的通知，找出不同點(diǎn)，思考為什么并交流。
3. 師：(直接出示第一次與第四次通知)對比第四次通知，你明白了什么?
指名學(xué)生回答，第四次通知把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素一次性說(shuō)清楚了，使人一聽(tīng)就明白。
四、鏈接轉化寫(xiě)“通知”
1. 師：讀課后通知，你有什么發(fā)現?這是一則書(shū)面通知，比口頭通知多了什么?
指名學(xué)生對比口頭通知與書(shū)面通知，發(fā)現書(shū)面通知多了“通知人”與“通知時(shí)間”。
2. 師：你能在課本里找到書(shū)面通知的全部要素嗎?
大屏幕投影第93頁(yè)上書(shū)面通知的六要素，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上述通知中具體的六要素。
3. 師：狗熊也想出一個(gè)書(shū)面通知，省得用大喇叭喊上十遍，你能幫幫它嗎?
打亂“時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間”等六要素，讓學(xué)生自主選擇，完成填空：
通 知
(時(shí)間) ，在(地點(diǎn)) (事件) ，(參加人) 準時(shí)參加。
(通知人)
(通知時(shí)間)
五、角色表演改“通知”
1. 師：最后這個(gè)通知很完美。這是狗熊自己的功勞嗎?
2. 師：修改通知的過(guò)程很有趣，我們來(lái)分角色體驗一下。
先分角色朗讀;再在大屏幕上打出動(dòng)物們的對話(huà)，試著(zhù)讓學(xué)生脫離課本演讀，感受動(dòng)物間互相提醒互相幫助的氛圍，特別強調狗熊的可愛(ài)與呆萌，不厭其煩地修改通知，直到清楚、準確、完整。
六、觀(guān)察發(fā)現寫(xiě)好字
1. 按照結構，給生字分類(lèi)。
師：這六個(gè)生字其實(shí)是兩家人，小朋友們能分清楚誰(shuí)與誰(shuí)是一家子嗎?
上下結構：要 百 舌 點(diǎn)
半包圍結構：連 還
2. 指導書(shū)寫(xiě)生字：要、還。
(1)觀(guān)察“還”字的結構特點(diǎn)：走之兒中的橫折折撇要寫(xiě)得柔和圓潤，捺的起筆要高，順勢向右下方捺出，一波三折。
指導書(shū)寫(xiě)時(shí)通過(guò)輔助線(xiàn)來(lái)確定走之兒的大致位置，方便學(xué)生練習。
“還”字寫(xiě)好之后，接著(zhù)寫(xiě)“連”，趁熱打鐵。
(2)觀(guān)察“要”字的結構特點(diǎn)：上小下大，上扁下寬，上緊下松。
指導書(shū)寫(xiě)時(shí)，先板書(shū)西子頭與西字，對比其區別;再通過(guò)田字格確定上下兩部分的各自位置，強調西字頭要寫(xiě)得小、扁、緊，女字底要寫(xiě)得大、寬、松，這樣方才穩定有型。
“要”字寫(xiě)好之后，再自由練寫(xiě)“百、舌、點(diǎn)”。
附板書(shū)設計：
動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
【動(dòng)物王國教案】相關(guān)文章：
動(dòng)物王國作文600字10-08
《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》課后的教學(xué)反思范文12-18
動(dòng)物過(guò)冬課件教案05-13
《動(dòng)物的疼痛》教案12-29
動(dòng)物世界的教案12-20
動(dòng)物氣象臺教案01-11
我走進(jìn)了動(dòng)物王國-五年級-說(shuō)明文01-12
植物王國作文07-28