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小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案

時(shí)間:2022-09-06 11:59:00 教案 我要投稿

小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案范文(通用9篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案范文(通用9篇)

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、了解中秋、感恩節的來(lái)歷。

  2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

  3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )濃濃的親情,體味團圓的快樂(lè )。

  4、在活動(dòng)中,使學(xué)生具有自主學(xué)習、積極探究、勇于實(shí)踐的意識和行為。

  活動(dòng)準備:師生共同搜集有關(guān)感恩節和中秋節的相關(guān)資料,并加以整理。

  有關(guān)中秋節的古詩(shī)。

  “感恩節”小品

  親手制作一張中秋節的賀卡

  家長(cháng)給孩子的中秋祝福。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節,在古時(shí)候,各個(gè)國家都有各自慶祝豐收的方式,并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看,在美國大家是這樣慶祝的:(小品表演)

  師:從小品里你們知道他們在過(guò)什么節?(感恩節),在我們中國也有一個(gè)與美國的感恩節類(lèi)似的節日是------中秋節

  下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節日的資料進(jìn)行比較。(來(lái)源、時(shí)間、習俗、引申)

  美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節,中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個(gè)節日雖都有各自不同的習俗,但有一點(diǎn)卻是相同的,那就是不管是美國的感恩節,還是中國的中秋節都是合家團聚的節日,都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

  師:我國著(zhù)名的詩(shī)人李白就曾在異鄉對著(zhù)天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉,思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------

 。o夜思)(齊誦)

  師:中秋的圓月常常會(huì )勾起人們的思鄉之情,古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天,我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句,請家長(cháng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)(中秋古詩(shī)對對碰)(音樂(lè )起)

  1、請在座家長(cháng)和同學(xué)每人摘取一條。

  2、請在規定時(shí)間內找到詩(shī)的另一半。

  3、完成后請兩人合作吟誦。

  師:一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著(zhù)濃濃的親情,現在親人就在我們身邊,讓我們手拉手把心貼得更近。(游戲:猜手)

  1、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐,從幕布后伸出一只手。

  2、請這五位同學(xué)的家長(cháng)上臺找到并拉住你孩子的手。

  師:大手牽著(zhù)小手已經(jīng)走過(guò)整整十年,我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流,是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話(huà)要說(shuō)。

 。▽W(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設計的重要環(huán)節)

  師:一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么,可能有些家長(cháng)早已忘記,可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì )報答,請家長(cháng)也乘此機會(huì )對自己的孩子說(shuō)些什么。(家長(cháng)發(fā)言)

  我們還有好多同學(xué)的家長(cháng)雖然沒(méi)能到場(chǎng),但也送來(lái)了祝福,帶來(lái)了對孩子的殷切希望。請家長(cháng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(cháng)給你們的信,如果愿意在小組中交流一下。

  師:句句話(huà)語(yǔ)滲透著(zhù)濃濃的愛(ài)意,聲聲祝福溫暖著(zhù)我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話(huà),最后,讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物!在佳節時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情,傳遞給你的親人。(音樂(lè )起 送賀卡)

  總結:海上升明月,天涯共此時(shí),又到中秋這個(gè)傳統的節日了,讓我們共同期待月圓人團圓,盼望真愛(ài)滿(mǎn)人間。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇2

  一、活動(dòng)目的

  1、中秋節是中國的傳統節日,通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念,弘揚創(chuàng )新節日文化。

  2、介紹中秋節的來(lái)歷,了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

  3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情,讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月25日

  三、活動(dòng)準備

  蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  四(5)班教室

  五、活動(dòng)過(guò)程

  老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始,國家把這個(gè)節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節,一起來(lái)感受中秋佳節。

  一 、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗

  1、 中秋節的由來(lái)

 。1)主持1:同學(xué)們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)

 。2)、出示圓形月餅,讓學(xué)生比較。

  主持2:月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

 。3)、英文介紹中秋節。

  主持2:你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么?

 。4)、中秋知識問(wèn)答

  主持1:同學(xué)們都說(shuō)得很好,還有很多關(guān)于中秋節的知識,你們知道么?

  2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事

 。1)主持1:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節!霸聢A人團圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了

  老師:有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō),中秋節的起源及一些民間故事? 生:嫦娥奔月(后羿射日):

 。2)指名講述嫦娥奔月的故事。

 。3)引導學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō),吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

  主持2(小結):看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。

  3、學(xué)生介紹中秋節的習俗

  主持1:好,聽(tīng)了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

  主持2:有人說(shuō),每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會(huì )更密切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期,詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。

 。1)、出示圖片1

  主持1: 我們來(lái)看這幅畫(huà),同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。

  ——(李白的《靜夜思》)

  學(xué)生齊背《靜夜思》。

 。2)、主持2:中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體,這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有,惟獨缺詩(shī),我們給它題首詩(shī),使它變得更完整。

 。▽W(xué)生發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟” 這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎?

 。3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚,正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》,“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

 。4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

 。5)學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》

  三、 中秋佳節話(huà)月餅

  1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  老師:學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

 。1) 引出——吃月餅、送月餅

  月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  四、月亮知識殿堂

  1、老師:在這一天,最大主角就是月亮了,關(guān)于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五、老師總結

  同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識,又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節,但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們某某中隊是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

  結束語(yǔ):(播放蘇軾的《水調歌頭》)

  “但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè ),也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與,相信我們的明天會(huì )更美好。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇3

  教學(xué)目標

  1.知識目標

  知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。

  2.能力目標

  了解人們過(guò)中秋節的各種方式。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

  知道中秋節是盼望合家團圓的日子,激發(fā)學(xué)生對在這個(gè)日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解人們過(guò)中秋節的各種方式,知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。

  教學(xué)難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生對在這個(gè)日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

  教學(xué)安排

  1----2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導課

  欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  知道中秋節是農歷八月十五,是個(gè)團圓的日子。

  二、中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)

  1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節是怎樣度過(guò)的。

  2.聽(tīng)一聽(tīng)神話(huà)故事《嫦娥奔月》。

  三、過(guò)中秋節的風(fēng)俗

  1.欣賞圖片了解中秋節。(與課本圖片結合)

  2.朗讀兒歌知道中秋節。

  八月十五賞月節,擺上果餅來(lái)拜月。

  八月十五團圓節,親人團聚像過(guò)年。

  八月十五豐收節,敲鑼打鼓慶豐年。

  八月十五中秋節,傳統節日記心間。

  (兩個(gè)環(huán)節穿插、進(jìn)行)

  四、向八月十五堅守崗位的勞動(dòng)者致敬

  1.欣賞圖片,了解有許多人為了讓更多的人能團圓,犧牲了自己的利益,堅守在自己的崗位,用自己與親人的分離贏(yíng)得了更多人的快樂(lè )和幸福。

  2.激發(fā)學(xué)生對這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。

  五、課堂小結(機動(dòng))

  1.復習課堂上學(xué)習的兒歌,加深對中秋節的印象。

  2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇4

  一、活動(dòng)目的

  1、中秋節是中國的傳統節日,通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念,弘揚創(chuàng )新節日文化。

  2、介紹中秋節的來(lái)歷,了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

  3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情,讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年某月某日

  三、活動(dòng)準備

  蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  中隊長(cháng)導入:中秋節,是中國的傳統節日。國家把這個(gè)節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節,一起來(lái)感受中秋佳節。

  一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗

  1、中秋節的由來(lái)

 。1)中隊長(cháng):隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)

 。2)出示圓形月餅,讓學(xué)生比較。

  老師:月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

 。3)說(shuō)中秋節的由來(lái)。

  老師:誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷?

 。4)小結:隊員們都說(shuō)得很好,八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn),象征團圓,所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事

 。1)中隊長(cháng)引:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節!霸聢A人團圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。

  中隊長(cháng):有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō),中秋節的起源及一些民間故事?

  生講。

 。2)指名講述嫦娥奔月的故事。

 。3、隊員介紹中秋節的習俗

  二、中秋佳節話(huà)月餅

  品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  中隊長(cháng):你們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

  引出——吃月餅、送月餅

  2、舉辦月餅宴

  中隊長(cháng):中秋節,為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  三、中隊輔導員總結

  隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識,又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節,但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

  結束語(yǔ):(播放蘇軾的《水調歌頭》)

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、知道中秋節的來(lái)歷、傳統故事、傳統活動(dòng),知道中秋節歷史悠久,懂得“中秋月圓”的原因,培養學(xué)生對傳統節日的興趣,感受親情。

  2、正確對待中國傳統節日和外國節日,積極參與中秋節的文化娛樂(lè )活動(dòng),針對如何更好地慶祝中秋節的論題,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3、從不同途徑搜集節日的信息,對中秋節產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、知道中秋節有著(zhù)源遠流長(cháng)的歷史,以及“中秋月圓”的原因。

  2、體會(huì )節日背后的歷史含義和文化底蘊,感受中華傳統文化的魅力。

  3、對民族傳統佳節產(chǎn)生進(jìn)一步了解和參與慶;顒(dòng)的興趣。

  教學(xué)準備:

  搜集與中秋節有關(guān)的故事、民風(fēng)民俗、名言佳句。

  活動(dòng)安排

  1、活動(dòng)主題:月到中秋分外圓

  2、活動(dòng)對象:全班學(xué)生

  3、活動(dòng)時(shí)間:9月xx號下午第二節

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  中秋節,又稱(chēng)團圓節、八月節。時(shí)在夏歷八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。與春節、元宵節、端午節并稱(chēng)四大傳統佳節。中秋節最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時(shí)已具雛形,時(shí)在立秋日;魏、晉、唐、宋以來(lái),逐漸演變成賞月的風(fēng)俗!爸星铩币辉~,最早見(jiàn)于《周禮》一書(shū),而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個(gè)中華民族重要節日的形成與“唐明皇夢(mèng)游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節,慶豐收、賀團圓,“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓,月亮升起時(shí),獻月餅、瓜果以祭月,古風(fēng)延續至今

  圓圓的月亮象征著(zhù)團圓,中秋節也是中華民族象征著(zhù)團圓的傳統節日。所以,我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。

  二、聯(lián)系自己,暢談中秋感受:

  1、過(guò)渡:中秋節為什么是中華民族的傳統節日,人們?yōu)槭裁闯=柚星锕澰铝磷顖A時(shí)表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的'愿望,人們又是怎樣來(lái)慶祝中秋節的呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題,繼續我們的探究學(xué)習。

  2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶,今天,就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén),將其中最深刻的印象呈現出來(lái),說(shuō)說(shuō)我們是怎樣過(guò)中秋節的?

  (學(xué)生講述對中秋節的印象,交流各自家中的過(guò)節方式。)

 、俳處焼l(fā)引導:爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅,全家團聚。)

 、谒伎迹核麄?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。)

 、坌〗M討論:我們平時(shí)應該怎么做,才能體現對父母的一片孝心呢?

  (孝敬長(cháng)輩,爭獲孝敬章)

  3、小結:你們的中秋節過(guò)得真有意義,令人難忘。

  三、了解來(lái)歷,感受中秋節悠久歷史

  1、師:課前,老師請同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節的資料,你知道中秋節的來(lái)歷嗎?

  2、學(xué)生交流中秋節來(lái)歷。

  嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收,人們拜祭;

  3、小結:中秋節是我國的傳統佳節,民間傳說(shuō)很多,究竟哪個(gè)更準確,我們已無(wú)法證實(shí)了。但是,根據史書(shū)記載,唐朝初年,中秋節就成為固定的節日,距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節的第二大傳統節日。

  思考:每個(gè)月的農歷十五都有圓月,為什么把中秋節放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說(shuō)說(shuō)你的想法,

  5、小結:

  每年農歷八月十五正值秋分前后(太陽(yáng)直射赤道),空氣中水汽較少,透明度較好,月亮便顯得特別明亮。又因為這時(shí)是一年秋季的中期,所以被稱(chēng)為中秋。所以,中秋節又稱(chēng)“團圓節”。

  三、了解習俗,感受中秋節的文化底蘊

  1、師:作為傳統佳節,中秋節有好多慶祝的方式。

 、僬f(shuō)說(shuō)全國各民族人民是怎么來(lái)慶祝中秋節的?

 、诎咽占降牟牧虾献鹘涣。

  2、有關(guān)中秋節的傳說(shuō)故事;

  (1) 嫦娥奔月

  (2) 朱元璋起義

  (4) 月餅典故

  (5)傳 統 習 俗

  燈謎 吃月餅 燃燈 祭月賞月

  我們在這里歡聚一堂,遠在臺灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫,盡管我們現在各在一方,相信我們總有一天會(huì )團聚的,我們在這團圓佳節里給他們寫(xiě)一封信吧!遙祝我們對他們的思念之情

  中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月

  相傳,遠古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現,曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運足神力,拉開(kāi)神弓,一氣射下九個(gè)多太陽(yáng),并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。

  后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。 一天,后羿到昆侖山訪(fǎng)友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里,不料被小人天蓬看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。

  三天后,后羿率眾徒外出狩獵,天蓬假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,天蓬手持寶劍闖入內宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是天蓬的對手,危急之時(shí)她當機立斷,轉身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著(zhù)丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

  傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,天蓬早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著(zhù)夜空呼喚愛(ài)妻的名字,這時(shí)他驚奇地發(fā)現,今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無(wú)論怎樣也追不到跟前。

  后羿無(wú)可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著(zhù)自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

  中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂

  相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(cháng)繁茂,有五百多丈高,下邊有一個(gè)人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái),就這樣隨砍隨合,這棵桂樹(shù)永遠也不能被砍光。據說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使,以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂,持為寒者薪”的記載。

  中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義

  中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治,紛紛起義抗元。軍師劉伯溫便想出一計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天,各路義軍一起響應,起義軍如星火燎原。

  很快,徐達就攻下元大都,起義成功了。朱元璋傳下口諭,在即將來(lái)臨的中秋節,讓全體將士與民同樂(lè ),并將當年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細,品種更多,大者如圓盤(pán),成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇6

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標:

  1. 了解中秋節的由來(lái)、民族傳說(shuō)和中秋節的過(guò)節習俗。

  2. 通過(guò)吃月餅讓學(xué)生喜愛(ài)并記住這個(gè)節日。

  3. 畫(huà)出你心中的中秋節。

 。ǘ┗顒(dòng)準備:

  學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式,了解一些中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗。

 。ㄈ 活動(dòng)過(guò)程:

  1. 同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說(shuō)一首兒歌,請你們來(lái)猜一猜。

  2. 迎佳節,慶豐收,歌舞表演樂(lè )融融;月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè )大團圓

  這首兒歌中說(shuō)到的“佳節”,是什么節?中秋節!

 。ò鍟(shū))中秋節的來(lái)歷

  師:同學(xué)們,你們知道中秋節的傳說(shuō)嗎?

  師:今年的中秋節準備是怎么過(guò)?

  師: 同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節。但是,我們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,我們這個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣,今年的中秋節,我們全班一起過(guò),好不好? 師:你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節的嗎?我們可以學(xué)習一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)師:過(guò)中秋節,我們要吃什么?(月餅)

  師:我們不但要吃月餅,在吃之前,我們要先來(lái)明白一個(gè)道理,我們這個(gè)班級是一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里面,有好東西吃,你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰(shuí)吃?

  師:我們不光要送出月餅,還要送出我們的祝福,送出我們的親情,在贈月餅時(shí),要對對方說(shuō)一句祝福的話(huà)并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說(shuō)一種,教師就和他示范給同學(xué)們看。)

  師:現在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福,擁抱他,并對他說(shuō)一句祝福的話(huà)。我會(huì )給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是,呆會(huì )兒音樂(lè )一停,我們就要坐回座位。(全班活動(dòng),教師同時(shí)發(fā)月餅,放音樂(lè ))

  師:我們的中秋節快要過(guò)完了,最后,讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節的心愿吧,(全班閉上眼睛許愿)誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家? 課后延伸:把心愿告訴爸爸和媽媽并畫(huà)出你心中的中秋節。

  一年級《我們的節日》活動(dòng)資料

  一. 資料簡(jiǎn)介:

  [中秋節的由來(lái)]

  農歷八月十五,中秋節。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)

  意的一個(gè)節日。有人說(shuō),每逢佳節倍思親。中秋節 這一份思念當然會(huì )更深切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。 中秋之所以是中秋,是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。說(shuō)起中秋的來(lái)源,民間一直流傳著(zhù)多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話(huà)故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當然是嫦娥奔月,嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹,飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中,嫦娥偷吃了仙藥,變成了癩蛤蟆,被叫著(zhù)月精。奔月后,嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方,除了一棵桂樹(shù)和一只兔子,就別無(wú)他物。

  [中秋習俗]:

  賞月:在中秋節,我國自古就有賞月的習俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案,擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、李子、葡萄等時(shí)令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

  在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,據《東京夢(mèng)華錄》記載:“中秋夜,貴家結飾臺榭,民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門(mén)面, 牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精制食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺,一些富戶(hù)人家在自己的樓臺亭閣上賞月,并擺上食品或安排家宴,團圓子女,共同賞月敘談。

  明清以后,中秋節賞月風(fēng)俗依舊,許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

  吃月餅:我國城鄉群眾過(guò)中秋都有吃月餅的習俗,俗話(huà)中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品,“月餅”一詞,最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中,那時(shí),它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起,寓意家人團圓的象征。

  月餅最初是在家庭制作的,清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代,有了專(zhuān)門(mén)制作月餅的作坊,月餅的制作越越來(lái)越精細,餡料考究,外型美觀(guān),在月餅的外面還印有各種精美的圖案,如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉,思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來(lái)當做禮品送親贈友,聯(lián)絡(luò )感情。

  二. 活動(dòng)建議:

  1.跟據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風(fēng)俗習慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節,通過(guò)嘗一嘗月餅,畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節等動(dòng)手操作活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生對民俗節慶課的興趣。

  2.建議讓學(xué)生可以回家做適當的準備,通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式,了解中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗。

  3.在課后拓展這一環(huán)節,主要是讓學(xué)生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的餓中秋節,教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇7

  主題目標:

  1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷,知道中秋節又叫團圓節。

  2、了解中秋節人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè ),感受中國人的文化習俗。

  環(huán)境創(chuàng )設:

  和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),其中有月亮的變化、宮燈。

  懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。

  展示幼兒 在節前觀(guān)察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發(fā)放記錄單)。

  區域活動(dòng):開(kāi)開(kāi)心心來(lái)中秋

  (1)繪畫(huà):提供水果圖片,供幼兒繪畫(huà)之做好吃的水果。

  (2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。

  (3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節日的燈籠 。

  (4)制作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。

  家園共育:

  有條件的家庭,晚上帶著(zhù)孩子一起觀(guān)賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

  與幼兒一起準備一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。

  督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮,并記錄月亮的變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)目標:

  1.認識傳統節日中秋節,知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。

  2.體驗分享、合作的快樂(lè )。

  3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

  活動(dòng)準備:

  1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

  2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

  3.每個(gè)家庭準備一個(gè)月餅帶來(lái)。

  (二)活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎:"有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

  出示圖:月球 結合孩子們的觀(guān)察記錄講講月亮的變化。

  2.介紹中秋節的來(lái)歷:

  古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節,八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

  師:中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請小朋友講一講。

  教師完整講述中秋節的美麗傳說(shuō)。

  3.人們怎樣過(guò)中秋。

  1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節?(請幼兒和家長(cháng)討論,由幼兒回答)

  2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的?

  4.吃月餅,共同分享快樂(lè )。

  1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最?lèi)?ài)吃月餅,今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅,那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

  2)教師簡(jiǎn)單小結,月餅的分類(lèi)

  3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》,邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇8

  一、導入新課

  1、同學(xué)們,認識這個(gè)字嗎?(出示:節)你是怎么認識的?

  2、你知道我國有那些傳統節日嗎?老師這有一組畫(huà)面,請你看一看,猜猜都是什么節日?

  3、就說(shuō)說(shuō)中秋節吧,除了吃月餅,你還知道什么?

  4、今天,就讓我們走進(jìn)一個(gè)和睦的家庭,同他們一起度過(guò)一個(gè)幸福美好的仲秋節的晚上。請同學(xué)們認真看老師寫(xiě)課題。師讀,齊讀。

  二、初讀課文

  1、過(guò)節了,老師想送給同學(xué)們一個(gè)禮物,給你們朗讀一篇小散文,愿意聽(tīng)嗎?(師配樂(lè )范讀)

  2、喜歡老師的這份禮物嗎?你有什么感受?和老師說(shuō)一說(shuō)。

  3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文?那么,遇到不認識的字怎么辦?

  4、下面,請同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀一讀課文,一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字借助拼音讀準,遇到不好讀的句子多讀幾遍,爭取讀通順。

  三、檢查讀

  1、數一數,課文有幾句話(huà)?

  2、指名讀。即使糾正字音。

  四、多種方法學(xué)習生字。

  1、帶拼音讀

  老師把課文中的生字寶寶請出來(lái)了,你們想不想和它們交朋友?那得把朋友的名字讀準才行?,月亮博士戴上眼鏡,在看著(zhù)你們呢,讓他見(jiàn)識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準哪個(gè)生字朋友的名字,領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀。(指名讀,跟讀。讀不準的拼讀))

  2、去掉拼音讀

  真不錯,月亮博士忍不住要夸你們了,可是拼音寶寶攔住了它,說(shuō):剛才是有我們在幫忙,等我們走開(kāi)了,看它們還能讀準。說(shuō)著(zhù),拼音寶寶真的走了。同學(xué)們,你們還能讀準嗎?(指名讀,正確就跟讀)

  3、調換順序讀

  這下,拼音寶寶服氣了?墒巧峙笥延终{皮的換了位置,想靠考考你們,還能叫出它們的名字嗎?(指名讀,正確就跟讀)

  4、同桌考。

  月亮博士對我說(shuō):哪個(gè)小朋友學(xué)的快,記的準,應該給一點(diǎn)獎勵。老師真的準備了小獎品,你們想不想得到獎品?那就趕快拿出生字卡,同桌互相考一考,看誰(shuí)記的快,記的準。

  5、檢查讀,選字組詞,說(shuō)句子。適時(shí)發(fā)送獎品。

  6、說(shuō)識字方法(加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數筆畫(huà)等)

  7、把生字送回詞語(yǔ)中(多么、心里、甜餅、節日、弟弟、每天)

  五、再讀課文

  生字朋友離開(kāi)課文這個(gè)大家庭的時(shí)間太長(cháng)了,有些孤單了,我們趕快把它們送回去吧?纯茨銈冞能找到生字朋友嗎?

  1、指名讀第一句,生字同時(shí)變紅。

  2、指導朗讀。說(shuō)說(shuō)你知道哪些關(guān)于月的詩(shī)句。師介紹一句,鼓勵平時(shí)多積累,多背誦。

  3、指名讀第二句,生字同時(shí)變紅。欣賞月餅的圖片。

  4、指名讀第三句,生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

  5、指名讀第四、五句,生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

  6、指名讀第六句,生字同時(shí)變紅。師講解甜蜜的甜的意思。與又香又甜的甜的意思區分。齊讀,說(shuō)感受。

  7、欣賞幾個(gè)地區中秋節風(fēng)俗活動(dòng)的畫(huà)面。

  8、帶著(zhù)美好的感受齊讀一遍課文。

  五、寫(xiě)字

  1、認識筆畫(huà)臥鉤。

  2、演示心的筆順。

  3、范寫(xiě)。

  4、學(xué)生在本子上寫(xiě)3個(gè)。圈出認為滿(mǎn)意的自己欣賞,同桌互相欣賞。

  六、朗讀生字復現小韻文。

  七、總結,下課。

  同學(xué)們可真能干,不但在課文中認識了生字,換個(gè)地方也認識。其實(shí),識字不僅在課堂上,校園里、大街上、商店里,到處都是活生生的識字教材。同學(xué)們可要作個(gè)生活的有心人,處處留心,多識漢字,認的字多了,就可以及早體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣了。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)的教案 篇9

  一、教學(xué)目的:

  豐富學(xué)生的社會(huì )生活常識,了解民風(fēng)民俗,了解習俗中的科學(xué)道理,了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋和重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感,體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福,小學(xué)生要從小尊老敬長(cháng),奉獻愛(ài)心。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)(一)——七嘴八舌話(huà)中秋

  1、導入:同學(xué)們,今天是什么節日?老師邀請了三位客人一起參加活動(dòng)。

  2、樂(lè )樂(lè )猴:讓我們一起歡度節日好不好?

  3、康康熊:我帶來(lái)了節日禮物。(月餅)

  4、創(chuàng )創(chuàng )鼠:今天是什么日子,怎么這么熱鬧?

  5、同學(xué)們,我們一起來(lái)告訴它們好嗎?

  6、創(chuàng )創(chuàng )鼠:哦,這么重要的節日,你們今天打算怎么慶祝?你們的父母都在做哪些準備?

  活動(dòng)(二)——你言我語(yǔ)講傳說(shuō)

  1、下面我們來(lái)舉辦“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”中秋故事會(huì ),讓三位客人分享節日快樂(lè )。

  2、看錄象《嫦娥奔月》,聽(tīng)故事。

  3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。

  4、同學(xué)們找找月餅后面有沒(méi)有紙條?那上面又寫(xiě)的什么呀?

  5、你能用背后的紙條做些什么呢?(祝福,祝愿)

  活動(dòng)(三)——尊老敬長(cháng)表心愿

  1、獻個(gè)月餅表心意:將自己的月餅獻給自己尊敬的人,并在月餅下的紙上寫(xiě)句祝愿的話(huà)。

  2、你打算把月餅送給誰(shuí)?打算寫(xiě)上什么祝福的話(huà)?

  3、學(xué)生自由交流。

  活動(dòng)(四)——辨辨做做識月球

  1、創(chuàng )創(chuàng )鼠自言自語(yǔ):八月十五月兒明。

  2、學(xué)生:中秋的月亮最明亮,你知道月球會(huì )發(fā)光嗎?

  3、康康熊:月兒這么高,當然是它在發(fā)光,同學(xué)們你們說(shuō)呢……

  4、樂(lè )樂(lè )猴:你們別爭了,剛才我變成孫悟空去月球看了看,帶回了許多照片。我們一起來(lái)認識月球。

  5、同學(xué)們,你們從照片上發(fā)現月球是怎樣的?

  6、試試:一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽(yáng)光反射到黑板上,另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請同學(xué)比較,鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同?

  7、:月球表面就是這樣,像一面面反光鏡。它們靠著(zhù)反射太陽(yáng)光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽,再加上月球離我們地球最近,所以這晚的月兒就更加明亮。

  活動(dòng)(五)——誦讀吟背頌月亮

  1、康康熊《靜夜思》。

  2、同學(xué)各自賽一賽。

  3、今天我們不僅是在慶祝中秋節,了解中秋節,還認識了月球,更懂得了尊老敬長(cháng)的道理。

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