小學(xué)四年級語(yǔ)文《未來(lái)城參觀(guān)記》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文《未來(lái)城參觀(guān)記》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級語(yǔ)文《未來(lái)城參觀(guān)記》教案1
一、教學(xué)要求
1、認識“鈕、構、英、熾 4個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解“我”和巧巧在未來(lái)城參觀(guān)的經(jīng)過(guò)，感受豐富的想象。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1有感情地朗讀課文，了解“我”和巧巧在未來(lái)城參觀(guān)的經(jīng)過(guò)。
2感受作者豐富的想象，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、征服世界的思想感情。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣
1同學(xué)們，你們一定喜歡看《西游記》，崇拜神通廣大的孫悟空，也一定喜歡看《哈利·波特》，羨慕哈利·波特奇妙的魔幻之旅……那么，未來(lái)的世界會(huì )是怎樣？你們想知道嗎？
2板書(shū)課題。讓我們隨著(zhù)作者的想象去未來(lái)城參觀(guān)吧！齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
出示自學(xué)提示：
�。╨）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
�。�2）“我”和巧巧在未來(lái)城看到了什么？找出有關(guān)句子讀一讀。
�。�3）這次奇妙的未來(lái)城之旅讓你有什么感受？
學(xué)生按自學(xué)提示要求自學(xué)。
�。ㄈ┙涣髯詫W(xué)體會(huì )
1、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況。（”重點(diǎn)指導：“鈕”的聲母是n；“熾”是翹舌音。
�。�2）學(xué)生相互檢查認讀情況：通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲形式讀帶有生字的詞語(yǔ)。
�。�3）分小組分自然段輪讀課文。
2 、“我”和巧巧在未來(lái)城看到了什么？
引導學(xué)生找出下列句子相機指導：
1）看的是變形體育館，它的人口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會(huì )像變形金剛一樣，變出籃球場(chǎng)、游泳館、滑冰場(chǎng)來(lái)，真是奇特有趣。
�、倌阆矚g這樣的體育館嗎？和我們現在的體育館比一比，它奇特在什么地方？
�、谥笇Ю首x。
2）接著(zhù)，我們到100公里外的“綠色城”參觀(guān)。
�、佟熬G色城”里有些什么樣的房子？（課件出示：“綠色城”是模仿動(dòng)物、植物結構造出來(lái)的新式房子。有的房子像蜜蜂窩叫“蜂窩醫院”有的房子像大樹(shù)取名“大樹(shù)飯店”還有的房子像豌豆莢叫“豆莢公寓”）
�、诮o以上句子補上標點(diǎn)符號，再讀一讀。
�、勰隳苡蒙稀坝械摹械摹�有的”想象一下我們未來(lái)的教室是什么樣的嗎？
�、苤笇Ю首x，提示學(xué)生邊想象那些奇形怪狀的房子表演讀。也可采用指名讀、男女生賽讀等形式。
3）不一會(huì )兒，前方出現了一個(gè)閃閃發(fā)光的大氣泡，在熾熱的`陽(yáng)光下顯得非常耀眼。
�、龠@句話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)試試？
�、诖髿馀堇镉行┦裁�？（課件出示稻田、菜園、牧場(chǎng)、工廠(chǎng)、商店的圖片）
�、酆鋈�，菜園上空降雨15分鐘。這是怎么回事呢？你見(jiàn)過(guò)這樣的人工降雨嗎？當時(shí)是怎樣的情景？我們一起看看書(shū)上是怎樣描述的。
�、苓@閃閃發(fā)光的大氣泡是用什么材料做的？找出有關(guān)句子讀一讀。
3、未來(lái)城的奇妙之旅給你留下了什么印象？
�。ㄋ模┓纸巧首x
1、交代任務(wù)：以四人學(xué)習小組為單位，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀播音員、巧巧、華阿姨的話(huà)。
2、組內安排角色，各組練習，教師巡視指導。
3、小組進(jìn)行朗讀比賽，推選優(yōu)勝組。
小學(xué)四年級語(yǔ)文《未來(lái)城參觀(guān)記》教案2
教學(xué)目標：
1、能正確認讀4個(gè)生字。正確認讀生詞。
2、理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解未來(lái)城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣
教學(xué)方法：
引導法，討論、交流、自學(xué)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、情景導入
1、播放未來(lái)城的圖片。學(xué)生觀(guān)看、交流。
2、同學(xué)們，想知道這是什么地方嗎？想到這兒來(lái)參觀(guān)嗎？那么請隨課文———《未來(lái)城參觀(guān)記》一起去觀(guān)賞吧！板書(shū)課題
二、自學(xué)課文
1、學(xué)生自由讀課文。
2、投影出示自學(xué)要求：自由讀文，讀準字音；運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)；按鈕結構豌豆莢熾熱陽(yáng)光和煦
3、“我”和巧巧在未來(lái)城看到了些什么？在課文中找到
三、全班交流匯報
1、認讀生字、生詞，再練習讀課文。
2、學(xué)生自由質(zhì)疑，討論解疑。
3、匯報交流思考的問(wèn)題：
4、“有的有的還有的”造句練習，及標點(diǎn)符號的掌握。
5、指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
四、拓展延伸
1、怎么樣，我們一起游了未來(lái)城，你有怎樣的感受呢？與同學(xué)們交流一下吧！
2、假如由你來(lái)設計，你會(huì )造一座什么樣的未來(lái)城呢？
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)；以設計者的身份，介紹一下你的未來(lái)城吧！評比創(chuàng )意作品。
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