大班科學(xué)享用美餐
活動(dòng)目標：
1、了解不同動(dòng)物奇特的用餐方式，和探索動(dòng)物秘密的興趣。
2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動(dòng)作來(lái)表現各種動(dòng)物用餐的樣子。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、課件2、請小朋友事先去了解一些動(dòng)物們進(jìn)餐的方式活動(dòng)準備：
一、教師表演吃東西的樣子，請幼兒猜測，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天張老師帶來(lái)幾樣好吃的，你們來(lái)猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？
1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動(dòng)作。根據幼兒猜出來(lái)的答案，一一出示圖片。
2、幼兒自由表達所了解的各種動(dòng)物用餐的相關(guān)信息。
師：原來(lái)我們吃東西有這么多的方式，那動(dòng)物們有哪些方式呢？
二、語(yǔ)言表達與肢體表現。
1、看動(dòng)物們"享用美餐"的圖片，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出牛在咀嚼草、啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。
師：我們小朋友真棒，說(shuō)了這么多動(dòng)物的用餐方式，張老師今天要給你們介紹幾種動(dòng)物吃東西的方式，先來(lái)看看牛，你仔細看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？
2、鼓勵幼兒模仿動(dòng)物的樣子，用夸張詼諧的肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
你們來(lái)學(xué)一學(xué)它吃動(dòng)西的方式。
你還知道那些動(dòng)物也是用這個(gè)方式吃的？
小結：原來(lái)動(dòng)物有這么多的方式，有咀嚼的、啄的'、吞的、撕咬的，其實(shí)還有些動(dòng)物特別的聰明，會(huì )利用工具享受美食，我們一起來(lái)看看。
三、遷移、想像。
1、繼續看圖片，觀(guān)察黑猩猩利用樹(shù)枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開(kāi)貝殼等情景。
黑猩猩利用了什么工具，怎樣享受美食？
小結：黑猩猩利用樹(shù)枝掏螞蟻來(lái)享受美食。
這是誰(shuí)？你認識嗎？它是怎么吃的？
小結：海獺利用石頭敲碎貝殼用餐的。
2、討論，我們人類(lèi)利用哪些工具來(lái)吃東西呢？
師：動(dòng)物們真聰明，會(huì )利用工具來(lái)吃東西，那我們人有利用那些工具來(lái)吃東西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）師：動(dòng)物們的用餐方式真有意思，不同的動(dòng)物他們有不同的用餐方式，還有很多很多，我們一起來(lái)看一看。
四、觀(guān)看動(dòng)物用餐視頻，拓展視野。
小結：動(dòng)物世界是在太有意思了，其實(shí)動(dòng)物們除了奇特的用餐方式外，還有許許多多的秘密呢，等著(zhù)我們去發(fā)現，我們回到教室后進(jìn)一步探索他們的秘密吧！
活動(dòng)反思：
一本圖畫(huà)書(shū)，是通過(guò)文字和圖畫(huà)共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門(mén)藝術(shù)。本活動(dòng)在為孩子創(chuàng )造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用"看"故事，"猜"故事，"講"故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。孩子們通過(guò)閱讀圖畫(huà)、觀(guān)察想象、猜想討論，不僅獲得了知識(獾的生活習性)，還培養了讀圖、想象、表達、傾聽(tīng)、等各種能力，更習得積極愉快、飽滿(mǎn)、幽默、尊重他人的情感。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們的思維是非常積極活躍的，觀(guān)察力、想象力都不錯。只是可能過(guò)于陶醉于畫(huà)面的觀(guān)察上，而在語(yǔ)言表達上不是十分嚴謹，有點(diǎn)隨心所欲。但是，我個(gè)人覺(jué)得無(wú)妨，我認為繪本活動(dòng)不是語(yǔ)言活動(dòng)，雖然也可以利用繪本來(lái)進(jìn)行“語(yǔ)言”的教學(xué)，但是，我認為讀一個(gè)故事更主要的是激發(fā)孩子們的閱讀興趣和理解故事所蘊含的教育內容就夠了，這正是為什么我一定要選擇一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)，孩子能夠接受的有教育意義的繪本的原因。在最后，如果我能夠結合孩子們平時(shí)在生活中沒(méi)有珍惜自己班級里的東西來(lái)揭示故事的內涵，化抽象為具體形象了，我想孩子們印象一定會(huì )更加深刻，也更能接受這個(gè)道理。
其實(shí)，這對于我們成人而言，這個(gè)故事也是有意義的，現在物欲橫流的社會(huì )風(fēng)氣，或多或少的影響了我們。很多人都這樣，吃著(zhù)碗里的想著(zhù)鍋里的，讓原本安逸的生活多了一分不安。如果我們懂得好好珍惜身邊的每一頓“美餐”，那么我們的生活每一天都是幸�？鞓�(lè )，有滋有味的。
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