幼兒園中班音樂(lè )教案《快樂(lè )的小蝸�！�
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè )教案《快樂(lè )的小蝸�！�，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的“強弱弱”的節奏特點(diǎn)。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng )造性地出歌曲所表現的情景。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前，在自然角飼養小蝸牛，幼兒觀(guān)察蝸牛的特征和習性，增進(jìn)對小蝸牛的理解與喜愛(ài)。
2、《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )盒帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導入。
師：老師帶來(lái)一首謎語(yǔ)，你們聽(tīng)一聽(tīng)它是哪種小動(dòng)物？
謎語(yǔ)：走路從來(lái)不回頭，背著(zhù)房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來(lái)一邊走。（為了更形象，教師一邊模仿動(dòng)作，一邊說(shuō)謎語(yǔ)。）
2、出示實(shí)蝸牛圖片，幼兒觀(guān)察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。
�。�1）小蝸牛長(cháng)什么樣子？
�。�2）小蝸牛平時(shí)都在干什么？
�。�3）小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的？它的表情怎樣？哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下？（幼兒用肢體或語(yǔ)言表達）
3、欣賞歌曲，熟悉旋律，3/4拍的節奏特點(diǎn)。
播放歌曲《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )，幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節奏，感受歌曲活潑歡快的曲調。
�。�1）剛才聽(tīng)了這首歌曲有感覺(jué)？
�。�2）教師幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作出三拍子的'節奏特點(diǎn)。
4、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�1）欣賞遍歌曲，幼兒隨音樂(lè )節奏學(xué)說(shuō)歌詞。提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲中唱了？說(shuō)說(shuō)感覺(jué)哪句歌詞最有趣？喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)。
�。�2）教師將幼兒喜歡的歌詞分組，教師彈唱，幼兒隨音樂(lè )嘗試大聲跟唱。（教師表?yè)P，糾正唱錯的地方。）
5、采用不同方式表現歌曲。
�。�1）引導幼兒用個(gè)別表演、分組輪唱、男女對唱的形式練習演唱歌曲。
�。�2）鼓勵幼兒加上動(dòng)作創(chuàng )造性的演唱。
6、教師小結。
師：多可愛(ài)的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來(lái)到了，一起去旅游吧。
在《我是快樂(lè )的小蝸�！返囊魳�(lè )伴奏下，帶孩子走出活動(dòng)室。
7、活動(dòng)延伸。
將《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )投放在表演區，供幼兒自主演唱和表演。
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