小班社會(huì )教案：小傘兵找家
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì )教案：小傘兵找家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。
2.觀(guān)察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類(lèi)。
活動(dòng)準備：
課前帶孩子先觀(guān)察幼兒園的樹(shù)木、圖片（三棵樹(shù)）、三個(gè)"小傘兵"、幾片活動(dòng)的樹(shù)葉
活動(dòng)流程：
一.故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你發(fā)現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節來(lái)臨了？（秋天）對呀，秋天來(lái)了，你發(fā)現有的樹(shù)葉怎樣了？（樹(shù)葉落下來(lái)了。）
師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個(gè)淘氣的樹(shù)葉貪玩耍，離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽?zhuān)酵饷孀鲇螒蛄恕?/p>
�。ǔ鍪緢D片——三個(gè)"小傘兵"）
師：我們先來(lái)認識它們。（柳樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉）
師：它們玩得可開(kāi)心了！到了回家的時(shí)間了，它們找不到自己的家了，你知道"小傘兵"的'"家"在哪里嗎？（樹(shù)上）
師：可是這里有三棵樹(shù)，它們不知道自己哪個(gè)是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的"家"呢？（請幼兒想辦法。）
二.幫"小傘兵"找"家"。
師：讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的樣子，它們長(cháng)得怎樣的？
（請幼兒觀(guān)察葉子的形狀，說(shuō)說(shuō)像什么）
師：對呀，柳樹(shù)葉細細長(cháng)長(cháng)的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到"家"里去好嗎？
�。ǔ鍪救脴�(shù)，請幼兒送它們回家。）
三.與"小傘兵"做游戲
師："小傘兵"可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請幼兒把同一類(lèi)的葉子貼到樹(shù)上去。）
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