實(shí)用的貓教案七篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的貓教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
貓教案 篇1
教學(xué)目的：通過(guò)音色、旋律、音區的變化，使學(xué)生初步掌握電子琴的演奏技能，提高音樂(lè )技能；通過(guò)音樂(lè )游戲，使學(xué)生感受音樂(lè )情緒，塑造音樂(lè )形象；通過(guò)律動(dòng)、節奏標題等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和合作能力。
教具準備：多媒體、電子琴、自制打擊樂(lè )器等。
年級：五年級
課時(shí)：第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生英語(yǔ)問(wèn)好
二、音樂(lè )游戲：配音演員
1、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片段（畫(huà)面一）
內容為：湯姆貓和杰利鼠精彩的打斗場(chǎng)面。
2、請學(xué)生用自己的方式（電子琴、自制打擊樂(lè )器、人聲打擊樂(lè )等）為這精彩的動(dòng)化畫(huà)配上合適的聲音，使它更富有情趣。
三、律動(dòng)
1、動(dòng)畫(huà)片段（畫(huà)面二）
內容：為杰利鼠打敗湯姆貓，得意的舞蹈。
2、律動(dòng)：隨著(zhù)歡快的音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，表現老鼠的得意之情。
四、復習樂(lè )曲
1、出示歌譜
2、學(xué)生慢速視譜演奏
3、提問(wèn)：這樣的演奏速度，可以表現湯姆貓的什么樣子？（沮喪之情）
4、動(dòng)畫(huà)片段（畫(huà)面三）
內容為：被打敗的湯姆貓垂頭喪氣地走著(zhù)。
5、選擇合適的音色，速度，表現畫(huà)面三。（低沉的音色、慢速）
6、用《湯姆貓和杰利鼠》這首樂(lè )曲，進(jìn)行輪奏。
a、改變音色、音區，分別代表貓和老鼠。（可用中音區代表貓、高音區代表老鼠）
b、進(jìn)行兩小節輪奏和輪唱。
7、動(dòng)畫(huà)片段（畫(huà)面四）
內容：湯姆貓和杰利鼠成為好朋友。
8、選擇合適的速度，用輪奏的方式表現畫(huà)面四。（選擇中速）
五、小組活動(dòng)
1、用××××××│××│×—―│的節奏為四副畫(huà)面加標題。（如：湯姆貓杰利鼠│在打│斗―│
2、小組表演
六、班級表演
展示四副畫(huà)面，出示大標題“湯姆貓和杰利鼠”，用剛才的四種方法全班進(jìn)行表演。
七、教師小結
八、師生再見(jiàn)
貓教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、喜歡欣賞漫畫(huà)，生動(dòng)地描述圖片的內容。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：難解難分、滿(mǎn)頭大汗。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言?xún)韶埾酄帯贰?/p>
2、學(xué)習包《語(yǔ)言講述活動(dòng)兩貓相爭》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑導入：今天森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到草地上集合，可是左等右等都不見(jiàn)貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？
二、引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片，感知理解圖片內容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿(mǎn)頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個(gè)別講述。
三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。
四、小結活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動(dòng)：引導幼兒續編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)過(guò)于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應該多給幼兒提開(kāi)放性的問(wèn)題，問(wèn)題更加簡(jiǎn)練�；顒�(dòng)中，教師引導恰當，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗。
貓教案 篇3
【教材簡(jiǎn)解】
《淘氣的貓》是一篇有趣而又淺顯的兒童故事，故事本身具有主題單純，內容淺顯，情節生動(dòng)，富有兒童情趣等特點(diǎn)，是幼兒非常喜愛(ài)而且適合學(xué)習的文學(xué)作品。故事通過(guò)描述三只不同顏色的淘氣小貓，忽而變成白色，忽而又變成黑色，讓孩子戴著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察圖標發(fā)現情節，充滿(mǎn)了童真童趣。中班是兒童語(yǔ)言表達能力明顯提高的時(shí)期，看圖標講述能力也明顯提高，語(yǔ)言表達靈活多樣；并力求與別人不同。兒童表現期望強烈，他們會(huì )用多種方式表達自己的想法。故事中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，并且結構和語(yǔ)言多次重復，適宜幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生模仿的期望，有助于激發(fā)幼兒對創(chuàng )造性想象活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動(dòng)地表達自己的想法，達到培養幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用連貫、完整的語(yǔ)言講述故事的發(fā)展過(guò)程。（重點(diǎn)）
2、嘗試根據故事應有情節發(fā)展，排列圖片順序，講述故事。（難點(diǎn)）
3、感受故事的趣味性、能大膽想象并豐富新的故事情節。
【活動(dòng)準備】
根據故事情節制作圖標一套；故事第三段操作卡片四套。
【環(huán)節分析】
圖標是一種介于實(shí)物圖像和抽象符號之間，用以指代事物的圖形、標志、符號。本次活動(dòng)就是運用圖標幫助幼兒觀(guān)察發(fā)現、理解想象、創(chuàng )造講述故事情節�！短詺獾呢垺愤@個(gè)故事的主人公是三只貓，由開(kāi)始的三只彩色的貓怎么會(huì )變成三只白貓展開(kāi)故事偵探；第二環(huán)節請幼兒小組合作排列圖標尋找三只白貓又如何變成三只黑貓；最后一個(gè)環(huán)節請幼兒想象三只黑貓又會(huì )變成三只什么樣的貓？情節展開(kāi)都由幼兒通過(guò)圖標自己發(fā)現，通過(guò)個(gè)別講述、集體講述、小組講述、討論講述、自由想象講述展開(kāi)，故事富有懸念，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，能帶給幼兒很大的想象空間，能帶給幼兒大膽講述的期望。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：今天啊，老師給大家請來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，你們想不想知道他們是誰(shuí)��？
1、教師出示圖標1-4，引出故事。
師：請小朋友看一看，這些圖標說(shuō)了一件什么事？
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（從前有三只貓，一只是黃貓，一只是藍貓，還有一只是紅貓。）
�。ㄔO計意圖：讓幼兒學(xué)習看圖標，了解故事中的三個(gè)主人公，也就是三只彩色的貓。）
2、引導幼兒看圖標編故事。
師：這個(gè)圖標是什么意思？（圖6：表示看到）
師出示圖標5-7（三只貓看到一只老鼠）
師：咦，你們看，為什么三只小貓都變成白色了呢？（同時(shí)出示剩余圖片）
�。ㄔO計意圖：設置懸念，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去自己發(fā)現故事情節。）
教師出示圖標8-13，引導幼兒說(shuō)出故事的第二段：（三只貓看見(jiàn)了一只老鼠，三只貓追呀追，小老鼠怎么辦呢？它逃進(jìn)了一個(gè)面粉缸，，三只貓也逃進(jìn)了老鼠缸，其實(shí)小老鼠早就逃走了。三只貓從從面粉缸里跳出來(lái)，變成了三只小白貓。）
師：你們能不能按照圖片把發(fā)生的事情來(lái)講一講呢？
�。ㄔO計意圖：讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現理解來(lái)講述故事的發(fā)生情況，由自由說(shuō)到個(gè)別說(shuō)的過(guò)程是孩子一個(gè)自我鍛煉的過(guò)程，能做到給孩子充分的說(shuō)的機會(huì )。）
師：真棒你們講得都很不錯，現在老師用好聽(tīng)的詞語(yǔ)把這個(gè)故事變得更有趣好嗎？（豐富語(yǔ)言）
�。ㄔO計意圖：教師的再次講述一時(shí)幫助幼兒驗證自己的理解是否正確，其二也對孩子提出新的要求，讓孩子嘗試學(xué)習用好聽(tīng)的字詞講故事講述的更加生動(dòng)、有趣）
3、幼兒根據故事內容選擇圖標并講述。
師：現在小貓是什么樣色的�。ǔ鍪救恍『谪埖膱D片），三只小貓為什么變成黑色的了呢？
師：你們看上面都有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事情。（ppt出示打亂順序的卡片）
老師不小心把圖片的順序打亂了，不知道故事是怎么發(fā)生的了，請你們仔細觀(guān)察按照事情發(fā)生的順序排一排隊，講一講。（幼兒操作）
�。ㄔO計意圖：再次將問(wèn)題拋出，讓孩子們去自己發(fā)現，不同的是這次的難度加大，要讓孩子遷移上次的經(jīng)驗小組合作排序、講述，培養孩子的合作能力。）
師：講述故事后半段（三只白貓看見(jiàn)了一只小青蛙，小青蛙怎么辦呢？它鉆進(jìn)了一直就煙囪，三只小白貓也跟著(zhù)鉆進(jìn)了煙囪，其實(shí)小青蛙早就逃走了，三只小白貓從煙囪里鉆出來(lái)變成了三只小黑貓。）
教師出示圖標14-21
師：聽(tīng)完老師講的這個(gè)故事，誰(shuí)能把這些圖片按老師講的故事排排隊？（幼兒自由交談，并請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。）
幼兒看著(zhù)圖標講述故事第三段。
�。ㄔO計意圖：讓給孩子上來(lái)演示排列的順序可以幫助其它的小組驗證自己的排序是否正確，同時(shí)也讓孩子帶著(zhù)上一次的經(jīng)驗進(jìn)一步進(jìn)行講述，延續故事的發(fā)展。）
4、教師講述故事結尾，使故事具有完整感。
師：現在啊，這三只小白貓都變成了小黑貓了�？墒沁@三個(gè)淘氣包還沒(méi)玩夠呢，關(guān)于它們的故事講也講不完。
教師出示圖標22（三只黑貓），引發(fā)幼兒繼續編故事的興趣。
�。ㄔO計意圖：再次讓給孩子們帶著(zhù)疑問(wèn)自己去設計三只淘氣的貓會(huì )有什么樣的有趣的事情發(fā)生，充分的拓展孩子的想象能力，拓展幼兒的思維。）
師：講述故事到結尾（三只小黑貓看見(jiàn)了一條小魚(yú)，就跳進(jìn)水里抓小魚(yú)，小魚(yú)游走了，三只小黑貓爬上了岸，變成了原來(lái)的三只小貓。）
�。ㄔO計意圖：因為是中班的孩子，還是給孩子一個(gè)完整的故事，讓孩子有一種滿(mǎn)足感，得到一種探索發(fā)現后的成功的喜悅。）
貓教案 篇4
一、 活動(dòng)目標：
1) 增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
2) 提高幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
3) 遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4) 體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
二、 活動(dòng)準備：
一塊較為寬敞的空地預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機一臺英語(yǔ)磁帶一盒
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1) 老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2) 用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
3) 教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎?(愛(ài)吃)你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師?(a le banana orange……)
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
4) 教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞回家好嗎?
活動(dòng)反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們根據已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動(dòng)作，活動(dòng)中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒(méi)有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開(kāi)始后趁著(zhù)貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了�！柏垺笨匆�(jiàn)糧食被偷后，一下反應過(guò)來(lái)了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實(shí)。
貓教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
2、初步體驗按規則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂(lè )《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作表現老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們在干什么?”(播放音樂(lè )前三節)
1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�?”(第一節音樂(lè ))
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂(lè ))
3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì )兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著(zhù)了?”(第三節音樂(lè ))
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現了，它會(huì )跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂(lè ))
三、引導幼兒按規則進(jìn)行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。(大貓出現)
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發(fā)出的`動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì )不會(huì )不來(lái)了呢?我們試試吧！”(大貓不出現)
四、結束環(huán)節
師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
貓教案 篇6
目標：
1.感知10以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系。
2.學(xué)習根據數字和圖形標志匹配相同數量的幾何圖形，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3.知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂(lè )。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
準備：
1.幼兒操作材料：
1)與幼兒數量相等的貼有7-10不同數量魚(yú)的盆子。
2)貼有數字圖形的手環(huán)和一定數量的三種幾何圖形。
2.課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。
3.教具：貼有7-10數字的操作板。
過(guò)程：
一、準備去做客。
1.交流做客的禮儀：
師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說(shuō)好不好?
師：小朋友老師要問(wèn)問(wèn)你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門(mén)一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了?
幼：不能。
師：對，不能這樣，那要怎么樣呢?
幼：敲門(mén)，到招呼……師總結：我們到了客人家呀要先敲門(mén)，或者按門(mén)鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問(wèn)好、打招呼。
2.準備禮物：
師：但是這樣我覺(jué)得還不夠，你們說(shuō)我們這樣兩手空空的去好不好啊?
幼：不好師：那請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)去別人家做客我們可以帶什么啊?
幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。
那小朋友想一想我們去貓媽媽家，貓媽媽最喜歡什么呀?
幼：魚(yú)師：貓媽媽呀可喜歡吃魚(yú)了，今天老師就給小朋友準備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚(yú)。
請小朋友輕輕的把準備好的魚(yú)拿起來(lái)，然后觀(guān)察一下你的盆子里有幾條魚(yú)，舉手告訴我。
請1-2個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)。
師：老師這里也準備了魚(yú)，我們看看有幾條。(師幼共同數)啊，我有7條魚(yú)。
二、去做客的路上。(感知10以?xún)鹊臄盗?
1.出發(fā)前的準備：
師：現在我們給貓媽媽的禮物也準備好了，我們出發(fā)吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會(huì )遇到好多小動(dòng)物呢，請你仔細看看他們是誰(shuí)?
好了，請小朋友站起來(lái)，站在小椅子邊上，跟我一起出發(fā)吧。
2.去的路上：
教師隨這畫(huà)面的變化提不同的問(wèn)題。(是誰(shuí)呀，有幾個(gè)?)8、9的時(shí)候與幼兒一起數一數
三、去家里做客。(理解數字的含義，會(huì )用數字表示物體的數量)
1.貓媽媽家到了，學(xué)習做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們。
師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，(敲門(mén))貓媽媽把門(mén)打開(kāi)了，我們來(lái)和貓媽媽打個(gè)招呼吧(貓媽媽你好)
2.給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚(yú)給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀大了，數不清了，請小朋友幫我一個(gè)忙好嗎?
幫我把它放到相應的數字下面師：我們來(lái)看看怎么放，這快板上有數字7、8、9、10、那你們說(shuō)7下面貼幾條魚(yú)，8下面呢，9下面呢，10下面呢。
我們看看老師這里我們剛才數了是幾條，(10條)，那我應該貼在數字幾下面。
分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來(lái)幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個(gè)盆子數一數(8、9、10)
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她還沒(méi)做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來(lái)。做對了貓媽媽就會(huì )把手環(huán)送給你。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數字圖形標記，請看清楚手環(huán)上的數字和圖形標記就貼幾個(gè)相應的幾何圖形。(視頻演示：三角形、長(cháng)方形)
(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數數有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、結束。
沒(méi)做完的幼兒可以在區域游戲時(shí)完成。
活動(dòng)反思：
將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
貓教案 篇7
一、設計意圖
根據《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的情況，組織設計了《貓醫生過(guò)河》這一故事續編的語(yǔ)言活動(dòng)。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進(jìn)行續編不僅僅能訓練他們的口語(yǔ)表達能力，還能培養他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)目標
1、 會(huì )說(shuō)、會(huì )用一至三個(gè)新詞匯。
2、 能夠完整地敘述故事。
3、 體會(huì )故事中小動(dòng)物們相互幫助，團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
在幼兒續編故事的過(guò)程中，引導幼兒順利完整地續編故事。
四、活動(dòng)準備
貓醫生過(guò)河的故事圖片3張。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫生過(guò)河》的故事。
�。ǘ┯變簩W(xué)習續編故事
1、就圖片內容對小朋友進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們理解故事。
2、以組為單位讓小朋友討論續編故事。
3、請故事編得好的小組選出代表起來(lái)，給其他的小朋友講他們續編的故事。（2"3個(gè)組）并對續編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評價(jià)，對不合理的內容進(jìn)行澄清。
4、老師也來(lái)續編一個(gè)故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。
5、請小朋友們共同編一個(gè)故事的結局，讓故事更完整。
�。ㄈ┬〗Y部分
總結幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團結友愛(ài)，熱情幫助別人。
六、延伸活動(dòng)
在小朋友們續編故事的基礎上，進(jìn)行性情景表演。
七、教學(xué)反思
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