小班語(yǔ)言教案：我的小鼓響呼呼
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班語(yǔ)言教案：我的小鼓響呼呼，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標: 1、情感與態(tài)度目標：通過(guò)欣賞、理解童謠內容，萌發(fā)對小鼓的喜愛(ài)之情。
2、知識與能力目標：發(fā)展對童謠的理解、表現能力。
3、技能目標：理解童謠內容，能清晰、有表情的朗誦童謠。
4、創(chuàng )造力培養目標：培養初步的知識經(jīng)驗遷移和仿編能力。
活動(dòng)準備： 1、知識準備：幼兒自由玩小鼓并聽(tīng)小鼓的咚咚聲。
2、物質(zhì)準備：小鼓，多媒體設備，課件：開(kāi)汽車(chē)、拍手、游泳、洗澡、．跳高、唱歌圖片及聲音。
3、物質(zhì)準備：收集各種各樣的鼓，裝飾布置環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:一、導入在《我的小鼓響咚咚》的音樂(lè )背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。
提問(wèn)：小朋友們，剛才你聽(tīng)到歌詞里面有什么?
二、展開(kāi) (一)引導幼兒理解并學(xué)習朗誦童謠。
1、教師有感情的朗誦一遍童謠。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗誦一遍童謠。
3、幼兒跟老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。
4、請個(gè)別幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。(4人一組，分2-3組)
(二)引導幼兒仿編童謠的后兩句。 1、逐一出示圖片引導幼兒遷移生活經(jīng)驗。 (根據6種圖片如：開(kāi)汽車(chē)、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說(shuō)出6種相應的`象聲詞)
提問(wèn)：小鼓還會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?它做什么事情可以發(fā)出這樣的聲音呢?(當幼兒說(shuō)出小鼓做的一種事情，教師出示相應課件圖片及聲音，請6個(gè)幼兒分別說(shuō)出與6種聲音相應的象聲詞及做什么事情)
2、引導幼兒仿編童謠。
(三)根據以上方法教師引導幼兒自由仿編童謠。
三、結束教師小結活動(dòng)過(guò)程，帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思:本節活動(dòng)分學(xué)習童謠、引導仿編和自由仿編三個(gè)環(huán)節。在學(xué)習童謠環(huán)節中，教師創(chuàng )設幼兒喜愛(ài)的“和小鼓做游戲”的情境，調動(dòng)幼兒多種感官學(xué)習童謠。幼兒能夠較深入地理解內容，體驗童謠的語(yǔ)言結構和韻律特點(diǎn)。在引導仿編過(guò)程中，教師通過(guò)出示圖片引導遷移生活經(jīng)驗，幼兒表現出積極主動(dòng)的學(xué)習熱情，思維活躍、發(fā)言踴躍，快樂(lè )地完成了仿編學(xué)習�；顒�(dòng)環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)，較好地實(shí)現了活動(dòng)目標。
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