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小班教案 | 小班語(yǔ)言詩(shī)歌欣賞：《甜甜的糖果》
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。那些被廣泛運用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言詩(shī)歌欣賞：《甜甜的糖果》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺(jué)感受。
2、難點(diǎn)：根據糖果不同的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng )編。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)中糖果的美味感受。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
3、引導幼兒仿編詩(shī)歌，學(xué)會(huì )用“有的……有的……”句型。
活動(dòng)準備：
1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。
2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語(yǔ)言。
3、描述糖果的掛圖或卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。
1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？
師：小朋友，今天張老師帶來(lái)了一個(gè)漂亮的盒子，你們猜猜看里面會(huì )有什么東西？你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)什么味道的糖果？糖果都有什么顏色？
2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？
師：張老師也給你們帶來(lái)了好多糖果寶寶，請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說(shuō)一說(shuō)你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來(lái)看看吧！
二、看一看、念一念，引導幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。
1、播放課件，請幼兒欣賞詩(shī)歌；
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？老師出示相應的圖片；
師：原來(lái)糖果有的長(cháng)、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過(guò)去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍、綠五彩糖。
3、看圖片和老師一起念詩(shī)歌；
三、想一想、說(shuō)一說(shuō)；
1、強調“有的……有的…”句型，讓幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà)；
師：小朋友，因為糖果顏色、形狀、味道的不同，所以用了有的，有的，說(shuō)明糖果的種類(lèi)很多，你還看到過(guò)那些顏色、味道的糖果，試著(zhù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？（老師幫助整理）
2、老師根據手中的糖果，進(jìn)行示范創(chuàng )編；
師：現在張老師手里有一些糖，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖是什么樣的？
老師示范創(chuàng )編內容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長(cháng)、有的紅、有的黃
3、幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng )編，鞏固新句型。
師：糖果寶寶有的長(cháng)、有的圓，還有的怎么樣？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想�？梢韵群湍闩赃呅』锇�、客人老師商量一下，一會(huì )舉手告訴我好嗎？
四、嘗一嘗、樂(lè )一樂(lè )；
師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，現在就請寶寶們來(lái)品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說(shuō)說(shuō)你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。
師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌，現在就請小朋友來(lái)品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說(shuō)說(shuō)你的糖是什么樣子，什么味道的。
附詩(shī)歌：甜甜的糖果
我有一大把糖果，
有的長(cháng)、有的圓、（形狀）
有的硬、有的軟。（口感）
舌尖輕輕舔過(guò)去，
紅紅的草莓糖，好甜。（味覺(jué)）
黃黃的橘子糖，好酸，
紅黃藍綠五彩糖。（顏色）
活動(dòng)背景：
跟據小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習慣的特點(diǎn)我選擇了詩(shī)歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩(shī)歌內容，熟悉詩(shī)歌后嘗試詩(shī)歌的創(chuàng )編我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)意圖：
對小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩(shī)歌欣賞活動(dòng)不可能是對詩(shī)歌內容的單純的解讀，詩(shī)歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動(dòng)正是基于這樣的認識，在設計本次詩(shī)歌欣賞活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調動(dòng)小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動(dòng)和呼應的活動(dòng)效果。
我活動(dòng)流程主要分成三步：欣賞——理解——學(xué)句型“有的———有的”。
1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩(shī)歌內容，從而感受詩(shī)歌語(yǔ)言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續詩(shī)歌創(chuàng )編產(chǎn)生強烈的興趣。
2、這個(gè)活動(dòng)設計中，我設計了多種途徑和多種方式的互動(dòng)機會(huì )，如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的出示實(shí)物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣，調動(dòng)他們的積極參與活動(dòng)的熱情同時(shí)，對《甜甜的糖果》詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極思考、敏銳的去觀(guān)察和發(fā)現。再如，“想一想說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節的“有的———有的”句型讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會(huì )說(shuō)有的——有的。
3、根據糖果不同的特點(diǎn)，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現基礎上，這里主要采用活動(dòng)式的卡片，將詩(shī)歌的內容分解化了，通過(guò)教師和孩子互動(dòng)，以及用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結講述，關(guān)注幼兒初步對詩(shī)歌感受，也是為幼兒構建了能發(fā)揮自身語(yǔ)言機會(huì )和平臺。
教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們平時(shí)喜歡吃糖果，也對糖果比較熟悉，在通過(guò)各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩(shī)歌的內容。
感知；在和孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語(yǔ)言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導下可以說(shuō)出長(cháng)、圓等詞匯。
改進(jìn)措施：
�。�、在事先的準備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進(jìn)布袋子里面摸摸，容易激發(fā)孩子對糖果的表達欲望。
�。�、教師還要多給孩子表達的機會(huì )，重視個(gè)別在集體中表現。
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