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大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思(精選17篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們要有一流的教學(xué)能力,反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思(精選17篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 1
活動(dòng)設計背景
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐,但自我中心還是很強,只懂得被愛(ài)而不懂關(guān)愛(ài)別人,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及幼兒心理健康教育的要求,我組織設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)課。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道自己長(cháng)大了,是幼兒園里的大哥哥大姐姐,要增強責任感。
2、關(guān)心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全標記。
3、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習交通、安全標記。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
認識并學(xué)會(huì )制作交通標志
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助別人
活動(dòng)準備
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料:一次性紙盤(pán)子、毛線(xiàn)、掛歷紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà):我長(cháng)大了
1、引導幼兒園知道自己長(cháng)大了,明年就要上小學(xué)了,鼓勵幼兒說(shuō)出自己的.愿望。
2、引導幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情,引導幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全,為他們做一些安全標志。
二、制作交通標志
1、認識一些簡(jiǎn)單的交通安全標記,如:禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內什么地方不安全:如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門(mén)、廚房,外面什么地方不安全?
3、做哪些安全標記?用什么材料做?
4、分組做標記,標記的后面寫(xiě)上相應漢字(教師幫助寫(xiě))。
5、一起整理做好的標記,共同欣賞和評價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時(shí)在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時(shí),告訴他們如何識別這些標記,哪里存在著(zhù)危險?應該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標志?
教學(xué)反思
通過(guò)讓幼兒認識、制作安全標志,讓幼兒感受到通過(guò)自己小小的付出,能給別人帶來(lái)安全、溫馨的環(huán)境,增強了責任感。在制作標志的過(guò)程中通過(guò)共同欣賞和評價(jià),進(jìn)一步理解了安全標志的含義,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),也享受到了相互合作的樂(lè )趣。
不足之處:在活動(dòng)結尾應增加與小弟弟小妹妹互動(dòng)環(huán)節,通過(guò)“身教”來(lái)加深對安全標志的認識,同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 2
題目:
《我長(cháng)大了》
設計意圖:
《我長(cháng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(cháng)大,自己的身體、外貌、生活、學(xué)習、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀(guān)察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì )有一定的特點(diǎn),使幼兒在觀(guān)察的基礎上大膽地進(jìn)行講述,達到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)!钡哪康。幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識,培養他們熱愛(ài)自己的`情感,并且愿意在集體面前表現自己的特長(cháng),從而達到提高幼兒語(yǔ)言表達能力的效果。
教學(xué)準備:
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)多種方式發(fā)現自己長(cháng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(cháng),樹(shù)立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現自己的特長(cháng)。
教學(xué)目標:
1、培養幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述的習慣。
2、能?chē)@自己長(cháng)大的話(huà)題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。 3欣賞自己的成長(cháng),樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖片,發(fā)現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過(guò)去與現在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著(zhù)上、吃飯的用具上) 2、說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后的自己學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)? 3、你長(cháng)大了嗎?你能做些什么? 4、出示掛圖,大膽講述圖上的內容。
三、討論交流:
將來(lái)小朋友長(cháng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì )干什么?
四、帶幼兒觀(guān)賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(cháng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展:
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì )做和想做的是表現出來(lái)。
活動(dòng)反思:
這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力,達到了預期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節,由于教師的應變能力有些差,沒(méi)有積極引導孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 3
教材來(lái)源:
在一次常規的身高體重測查后,我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時(shí)展示,引起了小朋友對自己成長(cháng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設計了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿(mǎn)足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(cháng)輩對自己的關(guān)懷、愛(ài)護,改善孩子只會(huì )享受長(cháng)輩對自己的愛(ài),而不懂得會(huì )報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應"引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動(dòng)內容既適合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"
目標定位:根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據,確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為:
。ǎ保┩ㄟ^(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長(cháng),展示自己的能力,樹(shù)立自信心。
。ǎ常(lè )于與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
。ǎ矗┓e極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
。ǎ担┩ㄟ^(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
根據目標,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受"我長(cháng)大了",主要是發(fā)現自己成長(cháng)與變化。通過(guò)觀(guān)察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化;顒(dòng)的難點(diǎn)是:根據人的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(cháng)冊,主要是通過(guò)自主操作,在動(dòng)手的過(guò)程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。在目標定位上,樹(shù)立了目標的整合觀(guān)、科學(xué)觀(guān)、系統觀(guān),各領(lǐng)域內容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。
活動(dòng)準備:
。ǎ保┛臻g準備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。
。ǎ玻┪镔|(zhì)準備:"人的成長(cháng)過(guò)程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像。
。ǎ常┲R準備:幼兒向家長(cháng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀(guān)察各個(gè)階段自己成長(cháng)的照片,熟悉人物主要特征。
說(shuō)教法:
《綱要》指出:"教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。"因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
。、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
。、演示法:通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)"小時(shí)候的.錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像",讓幼兒對自己的成長(cháng)有一個(gè)全新的認識,在這一個(gè)過(guò)程中,現代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。
。、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過(guò)觀(guān)察比較(小時(shí)候與現在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
說(shuō)學(xué)法:
以幼兒為主體,創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:
。、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出:"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當的方式表達,交流探索的過(guò)程和結果。"活動(dòng)中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)對自己的成長(cháng)發(fā)生了興趣。
。、交流討論法:當幼兒對自己成長(cháng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(cháng),不僅讓幼兒分享快樂(lè ),達到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
。、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現自我的機會(huì ),并對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。
。、嘗試法:陶行知說(shuō)過(guò)"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹(shù)",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。
與此同時(shí),我還通過(guò)幼兒間的互補學(xué)習,師幼合作共長(cháng)的方法,表達著(zhù)各自豐富的、多樣性的認識,體現著(zhù)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
說(shuō)教學(xué)程序:
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:
激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂(lè )
激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。
活動(dòng)反思:
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上,幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節,兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思,又能知道自己長(cháng)高了,長(cháng)大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4.這節課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話(huà),更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節,也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣,使這節課更活潑,更生動(dòng)化。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 4
活動(dòng)目標
1、了解各種職業(yè),樂(lè )意說(shuō)出自己的理想。
2、大膽在集體面前說(shuō)出自己長(cháng)大了想當什么。
3、初步懂得要實(shí)現理想就要從小努力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
課件、椅子、自制的方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 問(wèn)題導入。
——師:有些小動(dòng)物長(cháng)大后和小時(shí)候有了很大的不同,變得更獨立、強壯、能干了。小朋友,你們想過(guò)你們長(cháng)大后的樣子嗎?你們長(cháng)大后想做什么呢?
——鼓勵幼兒大膽想象和表達。
二、 信息拓展。
——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,引導幼兒一起認識。
——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
——請幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大后想做什么,為什么?引導幼兒清楚表達自己的想法:如我長(cháng)大了想當警察,保護大家的安全等。
——教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現這些愿望,應該怎么做?例如,想當警察,就要鍛煉好身體,使自己更強壯等。
——小結:每種職業(yè)都值得人們尊敬,小朋友要實(shí)現自己的理想,就要行動(dòng)起來(lái),從小努力,相信你們長(cháng)大都能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
三、開(kāi)心游戲:夢(mèng)想列車(chē)。
——將凳子擺成兩排,教師手握“方向盤(pán)”扮演司機開(kāi)車(chē),教師問(wèn)幼兒長(cháng)大后想做什么,幼兒完整說(shuō)出自己的理想后就可以“上車(chē)”。
活動(dòng)應變
開(kāi)心游戲環(huán)節,可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機,請其他幼兒說(shuō)出自己長(cháng)大后想做什么,并且坐上相應的車(chē)。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“蹲蹲”游戲:幾個(gè)幼兒圍一圈,每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(cháng)大后想當的職業(yè)如醫生、警察等,然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲,并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫生蹲,醫生蹲,醫生蹲完警察蹲”。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區:投放不同的.職業(yè)圖片,讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片,說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱(chēng)及和人們生活的關(guān)系,說(shuō)對的得到卡片,說(shuō)錯的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上,制作成吊飾布置活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(cháng)鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐,鼓勵幼兒從小努力?/p>
2、有條件的家長(cháng)可以帶幼兒到“星期八小鎮”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩,體驗各種不同職業(yè)的工作。
隨機教育
日常生活中,支持、鼓勵幼兒觀(guān)察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內容等,提高幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)反思
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應,大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會(huì )。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 5
活動(dòng)目標:
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備:
幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、聯(lián)想談話(huà)。
1.指導語(yǔ):你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(cháng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì )穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì )是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
。1)請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的`服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?
。2)引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì )穿什么樣的服裝?有什么標志?會(huì )怎么做事?
。ㄕ堄變河懻摚
三、幼兒繪畫(huà)。
1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現合適的背景,涂色均勻。
3.教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長(cháng)大后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
結束:小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習,將來(lái)一定能夠實(shí)現。
活動(dòng)反思:
教學(xué)中,我個(gè)人認為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):
1、創(chuàng )造性地使用了教材。
本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開(kāi)思路。
2、創(chuàng )設了不同層次的交際情境。
口語(yǔ)交際是一種面對面的直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng )設了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問(wèn)一問(wèn),教師采訪(fǎng),與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng )設體現了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達能力。
3、注重在交際中評價(jià)。
把評價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來(lái)創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應對中得到能力的提高。
當然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著(zhù)一些各說(shuō)各的現象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節,兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒(méi)有交流,沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應該不會(huì )自言自語(yǔ)了。此外,老師還應引導學(xué)生對交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評價(jià),如小組代表匯報時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應及時(shí)提出表?yè)P。這樣,后面的同學(xué)也會(huì )注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 6
活動(dòng)目標:
1、結合幼兒的經(jīng)歷,通過(guò)展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長(cháng),引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。
活動(dòng)準備:
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
。1)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽,邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?
。2)組織活動(dòng),小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養大?現在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?
。3)請幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結:小朋友們漸漸地在長(cháng)大,學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
。1)教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
。2)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
。3)鼓勵幼兒愛(ài)清潔,講衛生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì ),使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小結:每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
。1)請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
。2)鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀(guān)看ppt
。1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
。2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大的小趣事。
。3)再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣,學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的。
課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,充滿(mǎn)了孩子們的'歡笑聲。首先,孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對了再站起來(lái)。其中,有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái),因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節就是“表演小時(shí)候的我”,大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話(huà)聲音,還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬,引起大家的歡笑聲。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 7
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己成長(cháng)的變化,區別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì )正確看待自我后,增強自信心。
3、在活動(dòng)中樂(lè )于關(guān)心同伴,幫助身邊人。
活動(dòng)準備:
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品(鞋襪)。
2、家長(cháng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示幼兒照片,猜猜這是誰(shuí)?
。1)教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,請幼兒猜一猜這是誰(shuí)?
你知道照片里的是誰(shuí)嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
。2)請那名幼兒上臺來(lái),與幼兒一起談?wù),發(fā)現其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述:兒時(shí)趣事
。1)教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現自己成長(cháng)的變化
。1)提問(wèn):小朋友們發(fā)現自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢?如長(cháng)高了,力氣變大了……
。2)請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話(huà)"我能行,我又長(cháng)大一歲了!"
。3)總結:小朋友每過(guò)一年都長(cháng)大一歲,變高了,更懂事聽(tīng)話(huà)了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的`事情。
社會(huì )領(lǐng)域(二)活動(dòng)名稱(chēng):夸夸我的好朋友
活動(dòng)目標:
1、樂(lè )意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,體驗朋友多帶來(lái)的快樂(lè )。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動(dòng)準備:
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學(xué)習包:友情卡
活動(dòng)過(guò)程:
1、表演唱《找朋友》,引出話(huà)題
。1)教師表演唱《找朋友》,邀請小朋友一同表演
。2)教師說(shuō)自己好朋友的特征,小朋友們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)?
。3)請小朋友們上臺來(lái)說(shuō)自己好朋友的特征,其他的小朋友們認真傾聽(tīng)積極猜猜會(huì )是誰(shuí)?并邀請好朋友上臺一起來(lái)表演唱《找朋友》
教師問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他有什么特點(diǎn),我們大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。
2、夸夸好朋友
。1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
。2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)對了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、制作友情卡,交換自然結束。
教師:好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學(xué)習,還可以說(shuō)說(shuō)心里話(huà),這樣友誼會(huì )越來(lái)越深越來(lái)越久,今天我們就來(lái)一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀(guān)察友情卡上的內容:我們一起來(lái)看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢?
你也想來(lái)做一張友情卡來(lái)送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點(diǎn),和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
社會(huì )領(lǐng)域(三)活動(dòng)名稱(chēng):關(guān)愛(ài)家人
活動(dòng)目標:
1、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)婦女共同的節日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動(dòng)者,更加關(guān)愛(ài)自己的家人。
3、發(fā)揮自身的想象力,動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節日。
活動(dòng)準備:
1、卡紙、畫(huà)筆
2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題
。1)教師提問(wèn):小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個(gè)特殊的節日,一個(gè)屬于勞動(dòng)婦女的節日。
2、觀(guān)看視頻照片
。1)教師:為了慶祝婦女節,老師特意采訪(fǎng)了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看她們都說(shuō)了些什么?
。2)教師:媽媽們說(shuō)出了自己的心愿,小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>
3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
。1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?
。2)教師:老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫(huà)的賀卡,你們也一起來(lái)為媽媽制作賀卡吧!
4、小結
。1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì )非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說(shuō)到做到:媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽。
社會(huì )領(lǐng)域(四)活動(dòng)名稱(chēng):能說(shuō)話(huà)的標志
活動(dòng)目標:
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,增加社會(huì )知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來(lái)做。
3、發(fā)現上學(xué)路途中看到的指示牌、標志,并告訴父母及長(cháng)輩。
活動(dòng)準備:
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片
2、家長(cháng)們配合帶著(zhù)幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標志,為孩子積累經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程:
1、多媒體出示標識圖片,激發(fā)幼兒興趣
。1)教師出示計件帶有標志的圖片,請小朋友們認真觀(guān)察,并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?
2、提出疑問(wèn),請幼兒思考
。1)教師:為什么要在這些地方畫(huà)上標志或是掛上圖標,小朋友們動(dòng)腦筋想一想?
。2)除了在幼兒園見(jiàn)到的標志,小朋友們還見(jiàn)過(guò)什么標志、標牌呢?在什么地方見(jiàn)到的呢?它們都代表著(zhù)什么意思呢?
3、一同找標志
。1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標志,并引導它們根據標識記號來(lái)做。
。2)請小朋友們回家路上和家長(cháng)們一同熟記標志,進(jìn)一步發(fā)現和觀(guān)察,生活中還有那些標志,把它們照下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)帶到幼兒園,進(jìn)行標志分類(lèi)后,請小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。
活動(dòng)反思:
對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚,使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標,完成了教學(xué)重點(diǎn)。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 8
主題目標:
1、知道自己長(cháng)大了,是中班小朋友了,學(xué)習自己的事情自己做;同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,學(xué)會(huì )分享。
2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動(dòng)和自己成長(cháng)的關(guān)系;知道中秋節、國慶節的由來(lái)和意義,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)做小小值日生,體驗為班級、為同伴服務(wù)的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)活動(dòng):
數學(xué):認識數字1、2、3、4、5,看數字拍手,給小動(dòng)物排隊,給實(shí)物印點(diǎn)子和數字,做比5少的數字卡。
音樂(lè ):鞋匠舞,我為老師唱首歌,爺爺為我打月餅,值日生,好朋友,國旗多美麗
社會(huì ):小兔找家,能干的值日生,
美術(shù):我升中班了,畫(huà)畫(huà)我們的老師,小船,中秋節,今天我是值日生,國慶節真熱鬧,國旗真美麗。
語(yǔ)言:別說(shuō)我小,開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,我喜歡的游戲,值日生,我們愛(ài)祖國。
科學(xué):可愛(ài)的小腳丫,中秋節,不要亂扔垃圾,認識國旗。
游戲活動(dòng):
建構區:會(huì )用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物,初步學(xué)習合作構建。
閱讀區:學(xué)會(huì )安靜地看書(shū),不影響同伴,學(xué)習正確的翻書(shū)頁(yè),懂得愛(ài)護圖書(shū)
玩沙:知道如何運用工具玩沙,學(xué)習合作玩沙,學(xué)習堆積,壘高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。
手工操作區:逐步學(xué)習看圖示折紙、剪紙。,知道用剪刀的安全知識,能把紙屑放進(jìn)字紙簍,學(xué)做值日生自己收拾操作材料。
角色游戲區:開(kāi)展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力,提高幼兒的交往能力。
日常生活:
1、晨間來(lái)園后,帶領(lǐng)幼兒一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培養幼兒的值日生意識。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)周?chē)?小區,感受我們生活的幸福,講講家鄉的、祖國的發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉,愛(ài)祖國的情感。
3、加強午睡管理,督促個(gè)別幼兒及時(shí)安靜地午睡,并且養成良好的午睡習慣。
環(huán)境創(chuàng )設:
1、整理新活動(dòng)室的環(huán)境,初步構思主題墻的分布;
2、在晨間區域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒提供手工材料,制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動(dòng)室,感受節日的氣氛;
3、根據主題進(jìn)行情況,與幼兒共同布置主題墻:“祝老師節日快樂(lè )”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。
家長(cháng)工作:
1、根據課程內容按時(shí)發(fā)放家園親子單,讓家長(cháng)及時(shí)了解班級里的教育動(dòng)態(tài)。
2、按時(shí)出好每周一期的家長(cháng)園地,及時(shí)向家長(cháng)宣傳保育教育信息,宣布表?yè)P名單等。
3、動(dòng)員家長(cháng)與孩子共同收集游戲操作材料,共同進(jìn)行種植、飼養等活動(dòng)。
4、更新班級網(wǎng)頁(yè),及時(shí)傳送內容,在留言版上與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
6、利用接送時(shí)間,和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交流,了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 9
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì )漸漸長(cháng)大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習、生活能力等方面的變化。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
、艐雰簳r(shí)期的照片(人手一張)
、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
、怯變簳r(shí)期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動(dòng)過(guò)程:
、旁囉米约盒r(shí)候的`物品,感受自己長(cháng)大了!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”“請你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現現在與小時(shí)候的變化)“這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì )穿不上、用不著(zhù)呢?”
小結:這些是我們小時(shí)候的東西,F在,我們長(cháng)大了,所以都穿不上,用不著(zhù)了。
、普J識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著(zhù)了,因為我們長(cháng)大了!
1)身體上的變化
、倭可砀、體重,通過(guò)現場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現在比小時(shí)候長(cháng)高了、變重了。
、诔燥,通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長(cháng)大了。
、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結:你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯,F在你們長(cháng)大了、長(cháng)高了、變胖了,長(cháng)出了牙齒,會(huì )自己吃許多有營(yíng)養的飯菜。
2)學(xué)習、生活能力的變化
、俅┮路,通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著(zhù)穿衣服的照片,感受到現在我們會(huì )自己穿衣。(通過(guò)看錄像)
、谧、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(cháng)大了。
、鄞罘e木、畫(huà)畫(huà),通過(guò)看錄像知道自己會(huì )玩各種各樣游戲、會(huì )畫(huà)畫(huà)。
總結:我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現在我們長(cháng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì )畫(huà)畫(huà)、玩油泥,學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
、茸層變褐雷约哼會(huì )長(cháng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)!澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會(huì )長(cháng)大嗎?長(cháng)大了會(huì )怎么樣?”(會(huì )認識更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(cháng)大的變化時(shí)都搶著(zhù)講述,樂(lè )于與朋友一起分享自己的成長(cháng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 10
設計思路:
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)才藝展示,感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程:
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問(wèn)我,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(cháng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢?(引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導幼兒自由展示,培養幼兒的大膽勇敢,體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續長(cháng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當你長(cháng)得更大了,你會(huì )做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性,為了更高的'目標而努力)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節課會(huì )更出彩的。
所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 11
活動(dòng)目標
1、能明白遵守紀律的重要性,學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
2、懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護、體諒他人。
3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:談話(huà)“我長(cháng)大了”師:小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話(huà)記錄:
在幼兒園“要幫助老師做事情!薄白约旱氖虑橐约鹤龊!薄耙托∨笥延押孟嗵!
“要幫助小朋友們做事情!薄安淮蚣、不罵人、不搶玩具!薄芭抨犚、不推不擠!
“少玩玩具,多看書(shū),多學(xué)習,還要學(xué)會(huì )認字!薄皭(ài)護花草樹(shù)木,愛(ài)護動(dòng)物!薄耙3智鍧,不亂扔垃圾!
“要收拾好自己玩過(guò)的玩具!薄安淮蟪炒篝[,認真聽(tīng)講!痹诩依铩安怀嘲职、媽媽買(mǎi)玩具!
“幫家里人做力所能及的事!薄耙鹬乩先!薄吧倏措娨,多畫(huà)畫(huà),多學(xué)習!薄白约撼院蔑,不浪費糧食!
“要看好弟弟、妹妹!薄安蛔鑫kU的動(dòng)作,不亂吃東西!薄耙v禮貌,會(huì )倒茶給客人喝!
活動(dòng)二:統計“我家有幾口”致家長(cháng)的`一封信尊敬的家長(cháng):您好!
我們現在在進(jìn)行“我長(cháng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì )做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。請下周三帶來(lái)。
注:請家長(cháng)將《家園聯(lián)系手冊》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持!
大班級分析:幼兒通過(guò)統計活動(dòng),能了解家庭的人口。
活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)”談話(huà)師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?
幼兒的談話(huà)記錄:主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了,會(huì )做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
教學(xué)反思:
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極,表現出極大的興趣,創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 12
設計意圖:
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變,開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn):一方面他們“不善于發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn),總是計較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設計了這節社會(huì )性活動(dòng)《我長(cháng)大了》。
一、活動(dòng)目標:
1、了解自己在不斷成長(cháng)變化,體驗成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。
二、活動(dòng)準備:
1、準備幼兒成長(cháng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了,你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(cháng)過(guò)程。
師:今天,傅老師帶來(lái)了幾張照片,我們來(lái)看一看!
出示一嬰兒圖片,說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì )干什么?
師:看,這是一個(gè)月大的'寶寶,一個(gè)月大的寶寶會(huì )干什么?、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?
圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?
圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?
圖四:寶寶們一天天地長(cháng)大,不斷地學(xué)習新本領(lǐng),瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?
3、交流表達現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。、結合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師:我們大班小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì )兒,小朋友可以拿著(zhù)這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
拿著(zhù)記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師:客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師:剛才,小朋友們在下面說(shuō)得很好,F在,誰(shuí)能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師:誰(shuí)能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師:開(kāi)學(xué)時(shí),老師向你們提出了幾項要求,不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會(huì )就在表上貼上相應的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì )就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況,幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思:
這節社會(huì )性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我將“如何大膽表達展現自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,我在活動(dòng)之前做了大量準備工作:
1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(cháng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況。
在活動(dòng)中,我主要通過(guò)“回憶
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 13
【教材分析】
本次習作教材由兩部分組成:文字和插圖。文字部分引導學(xué)生圍繞“那一刻,我長(cháng)大了”進(jìn)行思考和選擇材料,對學(xué)生習作和修改提出了具體要求。插圖部分配合文字內容引導學(xué)生回憶自己的成長(cháng)經(jīng)歷,尋找成長(cháng)中讓自己受到感觸的那個(gè)時(shí)刻。
設計理念:“要求學(xué)生把自己受到觸動(dòng),感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體,記錄當時(shí)的真實(shí)感受”。因此本次設計的重點(diǎn)是引導學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際,抒真情講真話(huà),自由表達,寫(xiě)出獨特的感受和體驗。
教學(xué)目標
1.在習作中記錄自己成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把自己受到感觸、感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體,記錄當時(shí)的真實(shí)感受。
2.知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì ),學(xué)會(huì )用恰當的方式感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )。
3.體驗“長(cháng)大”的自豪,理解“長(cháng)大”的內涵。
4.養成修改自己習作的習慣,并能主動(dòng)與他人交換修改習作。
教學(xué)重點(diǎn)在習作中記錄自己成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把自己受到感觸、感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體,記錄當時(shí)的真實(shí)感受。
教學(xué)難點(diǎn)在習作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
一、交流激趣,導入課題。
1.引導回憶:同學(xué)們,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,你們都發(fā)生了很多的變化,最大的變化就是你們都長(cháng)大了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出自己長(cháng)大了?
2.學(xué)生自由發(fā)言,其他學(xué)生進(jìn)行評議,也可以做補充發(fā)言。
3.教師小結:從交流中可以看出,同學(xué)們身體長(cháng)高了,學(xué)會(huì )了很多知識,學(xué)會(huì )了關(guān)心別人,學(xué)會(huì )了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長(cháng)大了。
4.觀(guān)看視頻,引發(fā)交流:
。1)我長(cháng)大了,學(xué)會(huì )做許多的事情了,你們看,這些小朋友能做什么事呢?【出示課件3】播放錄像視頻
。2)我們也長(cháng)大了,又會(huì )做什么事情呢?老師為你們準備了許多的星星,你覺(jué)得你能得到哪顆呢?(設計表格)【出示課件4】(自信、環(huán)保、文明、愛(ài)心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……)
5.教師評議,導入課題:翻閱影集、日記、成長(cháng)手冊……回憶一下自己的成長(cháng)歷程,有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺(jué)得自己長(cháng)大了?這節習作課我們就根據自己的體會(huì ),聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)成長(cháng)中的自己。(板書(shū):那一刻,我長(cháng)大了)
利用幾組學(xué)生視頻導入新課,目的是創(chuàng )設情境,同時(shí)讓學(xué)生感受成長(cháng)、感受變化,從而激起學(xué)生多彩的回憶,為下面回憶自己的成長(cháng)歷程做好鋪墊。
二、課件展示,引導選材。
1.【出示課件5】
。1)今年我過(guò)生日,媽媽給我切蛋糕的時(shí)候,我發(fā)現她的眼角出現了淺淺的皺紋。
。2)今天爺爺走了很遠的路,給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋,感覺(jué)手上沉甸甸的……
。3)上個(gè)星期,第一次在班里當眾發(fā)言,我很緊張?吹酵瑢W(xué)們鼓勵的目光,我忽然對自己充滿(mǎn)了信心……
2.小組交流:你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(cháng)大了?結合課文插圖,聯(lián)系自己的成長(cháng)經(jīng)歷,你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(cháng)大了?(小組長(cháng)分類(lèi)整理小組同學(xué)的發(fā)言。)
3.小組派代表做匯報發(fā)言,全班交流,教師評議,分類(lèi)總結。
。1)品德方面:看到出現皺紋的媽媽?zhuān)昧岁P(guān)心父母;看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛(ài)老人;看到生病還堅持上課的老師,懂得了尊敬老師;得到同學(xué)幫助的那一刻,懂得了關(guān)愛(ài)同學(xué);獲得同學(xué)掌聲的那一刻,我對自己充滿(mǎn)了信心,也懂得了要欣賞和鼓勵別人;幫助低年級的小同學(xué)修好文具盒,那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……
。2)學(xué)習方面:課堂發(fā)言受到老師表?yè)P的那一刻,懂得了要努力學(xué)習;克服困難,獨立解決疑難問(wèn)題的那一刻,懂得了要學(xué)會(huì )獨立思考;讀書(shū)交流會(huì )上得到同學(xué)們掌聲的那一刻,懂得了要主動(dòng)探索新知識……
。3)能力方面:學(xué)會(huì )了一項新技能,為自己感到自豪;放學(xué)了,爸媽沒(méi)來(lái)接我,獨立回家的那一刻,內心充滿(mǎn)了喜悅;晚上自己在家沒(méi)有感覺(jué)害怕,得到爸媽贊許的那一刻內心非常激動(dòng)……
。4)友情方面:原諒朋友過(guò)失,看到朋友激動(dòng)表情的那一刻,我真正感受到對待朋友要寬容;把自己的鋼筆借給朋友,聽(tīng)到謝謝的那一刻,我懂得了要幫助別人……
4.獨立思考:回憶自己的成長(cháng)歷程,尋找讓自己覺(jué)得忽然長(cháng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
5.小組交流:小組同學(xué)互相介紹讓自己覺(jué)得忽然長(cháng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
6.全班交流,教師評議。
三、互相交流,拓展思路,指導命題。
1.小組交流:怎樣根據要求寫(xiě)出感人的文章?
2.全班交流,教師評議并小結,并板書(shū):
。1)選擇成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
。2)要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
。3)要把自己受到觸動(dòng),感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
。4)在習作中表達自己的真實(shí)感受。
3.指導命題:
。1)可以用“那一刻,我長(cháng)大了”做為習作的題目。
。2)可以根據選取的.材料進(jìn)行命題。
。3)可以根據自己最深的感受對習作進(jìn)行命題。
。4)可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習作的題目。
四、欣賞范文,把握技法
【出示課件10】
那一刻,我長(cháng)大了
人生中總會(huì )有一些難忘的事情,我也不例外。而使我終生難忘的,卻是一次不愉快的回憶。
那一次,我獨自走在放學(xué)的路上,看見(jiàn)道路的一旁有一棵梨樹(shù)。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒,使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹(shù)好像是小賣(mài)部的主人老王伯伯種的!皼](méi)關(guān)系,反正樹(shù)上這么多梨呢!”我心里想著(zhù),手不知不覺(jué)的伸了上去,摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書(shū)包里,滿(mǎn)心歡喜,像一只小鳥(niǎo)似的飛回了家。
爸爸打開(kāi)門(mén),一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒!澳鞘鞘裁?”爸爸把聲音壓的很低!袄!”我歡快地告訴爸爸!澳膬簛(lái)的?”“在老王伯伯的那棵梨樹(shù)上摘的!蔽覞M(mǎn)不在乎地回答!澳銥槭裁赐祫e人的東西?”爸爸的眼神像箭一般,讓我不敢看一下。我馬上感覺(jué)到形勢不妙,老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前,恨不能把頭低到胸脯上,等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知,爸爸心平氣和地說(shuō):“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習慣,現在的小偷就是小時(shí)候像你一樣,愛(ài)偷別人的小玩意兒,現在是兩個(gè)梨,將來(lái)就可能是一筐梨,甚至是更貴重的東西!快給人家還回去!”爸爸的聲音雖不高,每一個(gè)字卻像一條鞭子,抽打著(zhù)我的心!鞍职帧薄翱烊!”爸爸用兩個(gè)字拒絕了我的請求。我的話(huà)還未說(shuō)出口,就被這兩個(gè)字頂了回去。
我手中拿著(zhù)這兩個(gè)梨,它們仿佛有千斤的重量,壓著(zhù)我的心。我實(shí)在沒(méi)有勇氣面對小賣(mài)部的老王伯伯。我走到梨樹(shù)邊,四處張望沒(méi)有一個(gè)人,才放心地把梨子放在了樹(shù)下的草地上。風(fēng)吹著(zhù)梨樹(shù)的葉子沙沙地響,那千斤的重量也隨風(fēng)而去,我心里輕松多了,幾乎是一路唱著(zhù)歌回到了家。
那一刻,我發(fā)現自己好像長(cháng)大了不少,覺(jué)得自己突然成熟了許多。我永遠不會(huì )忘記爸爸對我的教誨,每次想起我都會(huì )提醒自己:“做一個(gè)光明正大的人,做光明正大的事,我長(cháng)大了,我再也不是小孩子了!”
1.我當小評委:學(xué)生欣賞范文,說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好?(小組交流,匯報發(fā)言。)
2.師生交流,教師小結,把握技法。
。1)開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接引出主題,干脆利落。
。2)習作選取了成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的事情,寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò)。
。3)習作通過(guò)細致描寫(xiě)自己的心理活動(dòng),記錄了當時(shí)的這是感受:
。4)總評:本文作者能選取成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情來(lái)敘述,寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò),把自己受到觸動(dòng)、感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體,記錄了當時(shí)的真實(shí)感受。
五、獨立習作,教師巡視。
1.明確習作要求。
2.學(xué)生獨立完成習作,教師巡視,個(gè)別指導,提醒學(xué)生格式要正確。
六、全班交際,師生評議。
1.習作完成后,自己閱讀并修改,保證句子通順,沒(méi)有錯別字。
2.以小組為單位,每個(gè)同學(xué)把自己的習作在小組里讀一讀,小組同學(xué)互相評議,提出修改意見(jiàn)。也可以大家一起幫助修改,并選出最好的一篇習作作為小組的代表作。
3.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現的優(yōu)秀學(xué)生習作。
。1)學(xué)生自由閱讀。
。2)自由發(fā)言,進(jìn)行評議,發(fā)現亮點(diǎn),提倡借鑒。
4.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習作。
。1)學(xué)生自由閱讀。
。2)自由發(fā)言,進(jìn)行評議,發(fā)現問(wèn)題,提出建議。
。3)集體交流,進(jìn)行修改。
5.小組交流。
。1)把自己獨立修改后的習作讀給小組同學(xué)聽(tīng),和同學(xué)一起分享當時(shí)的快樂(lè )心情。
。2)互相評價(jià):從哪里感受到了當時(shí)的快樂(lè )心情,哪些地方?jīng)]聽(tīng)明白。
七、自我修改,謄抄習作。
1.請同學(xué)們根據交流情況再次修改自己的習作,試著(zhù)用好修改符號。
2.小組內交流再次修改后的文章。
3.把自己的習作認真謄抄。
師生互動(dòng)交流成長(cháng)故事,一方面調動(dòng)學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、思考問(wèn)題,從而養成說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事的習慣。另一方面,讓學(xué)生養成多問(wèn)為什么的習慣,從交流中明白只有想具體才能寫(xiě)具體。
給學(xué)生一篇完整的例文《那一刻,我長(cháng)大了》,設計一個(gè)“我當小評委”的活動(dòng),目的是讓學(xué)生運用前面所學(xué)的經(jīng)驗學(xué)會(huì )賞析,從而為下面的寫(xiě)作進(jìn)一步積累經(jīng)驗。
這一環(huán)節意在培養學(xué)生修改文章的能力,培養學(xué)生相互交流互相借鑒的意識。
寫(xiě)作后,再引導學(xué)生根據別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改,培養了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現了“好作文是修改出來(lái)的”的教學(xué)思想。
課堂小結及拓展延伸(3)分鐘八、教師小結,鼓勵積累。
今天,老師非常高興,因為從短短的一節課,我看到了每個(gè)同學(xué)都在長(cháng)大!因為你們會(huì )傾聽(tīng)、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長(cháng)大的表現嗎?老師衷心地祝賀你們,你們——長(cháng)大了!在成長(cháng)的過(guò)程中,我們有過(guò)歡樂(lè ),有過(guò)煩惱,學(xué)會(huì )了本領(lǐng),擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng),用雙手創(chuàng )造自己美好的未來(lái)!讓我們自豪地喊一聲:“那一刻,我長(cháng)大了!”(學(xué)生深情地大聲說(shuō):“那一刻,我長(cháng)大了!”)
板書(shū)
那一刻,我長(cháng)大了
。1)選擇成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
。2)要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
。3)要把自己受到觸動(dòng),感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
。4)在習作中表達自己的真實(shí)感受。
[課后反思]
《那一刻,我長(cháng)大了》是部編本人教版語(yǔ)文第十冊習作一的內容。這一習作題要求學(xué)生選擇成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的事情,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把自己受到感觸、感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體,記錄當時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體是本次習作教學(xué)的關(guān)鍵所在。
從教學(xué)環(huán)節來(lái)看,從交流到習作,從選材習作到賞析評價(jià),再到反思修改作文,完成實(shí)現作文教學(xué)的一課一得,關(guān)注學(xué)生習作能力和修改能力同步提高的問(wèn)題,有利培養學(xué)生完成習作和修改習作的能力,激發(fā)學(xué)生的習作興趣。
從師生關(guān)系上看,在課堂對話(huà)中適度點(diǎn)撥,交流引導,引導學(xué)生積極思考,調動(dòng)學(xué)生的習作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問(wèn)題,課堂氣氛融洽,師生配合得好。
從評價(jià)修改來(lái)看,運用個(gè)人修改、小組交流、全班評價(jià)、修改謄抄等方式引導學(xué)生修改自己的習作。培養了學(xué)生修改習作的習慣,提高了學(xué)生修改習作的能力。
在教學(xué)過(guò)程中,我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強學(xué)生的情感體驗,改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。我認為自己還重視與學(xué)生的對話(huà),努力做到將自己融入孩子們當中,注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近,讓學(xué)生感受自己的成長(cháng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 14
活動(dòng)目標:
1.初步學(xué)習使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):請進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長(cháng)大了。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),請進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。
活動(dòng)過(guò)程:
本次游戲是一個(gè)情景游戲,通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客,幼兒與他們之間的交流構成一個(gè)能體現幼兒懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買(mǎi)菜,爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客,并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了,幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后,知道此事表?yè)P了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束
備注:老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔、外婆?/p>
活動(dòng)反思:
讓幼兒知道自己真的長(cháng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的.長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚,使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標,完成了教學(xué)重點(diǎn)。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 15
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
2、樂(lè )于與同伴交流,分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
3、讓幼兒體會(huì )父母的辛苦,增進(jìn)親子之情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、空間準備:幼兒小時(shí)侯照片,衣物及用品,桌椅排放成"同"形位置。
2、準備:"人的成長(cháng)過(guò)程"圖片。
3、教具準備:已制作成長(cháng)樹(shù)干,卡片紙,彩筆等美工材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:活動(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服,鞋子還有一些用品,請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論:現在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進(jìn)行比較。
二、基本部分:引導幼兒觀(guān)看兒童生長(cháng)的不同時(shí)期的圖片、照片,幫助幼兒認識自己是怎么樣長(cháng)大的?
1、出示圖一觀(guān)察:你看到了什么?告訴幼兒,這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱(chēng)為胎兒,生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀(guān)察:你看到什么?小毛頭是誰(shuí)生的?他最喜歡吃什么?他會(huì )自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì ),需要成人關(guān)心照顧他,誰(shuí)最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來(lái)的,請小朋友說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)是什么樣子的?
3、出示圖三觀(guān)察:你看到了什么?他在干什么?誰(shuí)在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來(lái)有什么變化?(扶著(zhù)小床走路,會(huì )自己拿餅干吃,會(huì )把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(cháng)大了,觀(guān)察圖四:你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì )走路、會(huì )跑、會(huì )玩游戲,會(huì )自己吃飯等)。
5、小朋友的變化都離不開(kāi)誰(shuí)的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的,你是怎樣愛(ài)爸爸、媽媽的?
6、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并愿意在集體面前展現自己的優(yōu)點(diǎn)。
7、下面我們相互合作來(lái)做一個(gè)游戲:請小朋友用照片來(lái)給人的成長(cháng)過(guò)程排序,表現人是怎樣變化的?
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會(huì )長(cháng)成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(cháng)大了,小朋友以后還會(huì )長(cháng),請小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì )長(cháng)成什么樣?
教學(xué)反思
亮點(diǎn)
1.目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設計多出師幼,幼幼談話(huà)的環(huán)節,圍繞談話(huà)主題,給幼兒充足的.發(fā)言權。
3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現,而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足:
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節課,我會(huì )用現實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長(cháng)輩的辛苦和不易。
當時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節課的評價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。
2、你們將來(lái)都想做些哪些事情,告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像或在樹(shù)葉上畫(huà)一件自己想做的事貼在成長(cháng)樹(shù)上。
4、活動(dòng)延伸:請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 16
活動(dòng)目標:
1.了解人是慢慢長(cháng)大的,不能著(zhù)急。
2.感受長(cháng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備:
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。
小朋友們,剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過(guò)了,現在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開(kāi)心,因為你們都記住了。
二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我帶了三個(gè)好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來(lái)吧!"
出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著(zhù)同樣一件事情,盼望著(zhù)......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大……(連接下一環(huán)節)
三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大,它們想:"要是能長(cháng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會(huì )想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大師:"咦,小青蛙會(huì )想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大。"
4.教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著(zhù)圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)
師:"它們真的一下子就長(cháng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節:"寶寶們是一下子就長(cháng)那么大的嗎?")
四、經(jīng)驗遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(cháng)大,并同時(shí)能感受到長(cháng)大的.變化。
現在的你們長(cháng)大了嗎?想長(cháng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(cháng)大呢?
長(cháng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結束:
開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大。
哎!要是能長(cháng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(cháng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(cháng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(cháng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著(zhù)快快長(cháng)大。
教學(xué)反思:
在學(xué)習過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
1、長(cháng)大成人,年滿(mǎn)18周歲的人,即可稱(chēng)之為長(cháng)大,超過(guò)20周歲為真正意義上的長(cháng)大成人。
2、生命的一個(gè)過(guò)程。也有"成熟"的意思。如:孩子,你已經(jīng)長(cháng)大了,很多事情,需要自己獨立思考啊!;等蘋(píng)果長(cháng)大后,我們就可以盡情享受了!
大班語(yǔ)言《我長(cháng)大了》教案與反思 17
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,感知理解詞語(yǔ):大、小。
2、嘗試運用各種感官,感知自己長(cháng)大了。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
活動(dòng)準備:
1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如:孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自己帶來(lái)的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園,你們現在看一看小時(shí)候的衣服和現在的衣服有什么區別。
2、引導幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺(jué)?
二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(cháng)大了。
1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。教師:這些小衣服現在能穿嗎?教師:為什么穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?教師:哦!原來(lái)我們長(cháng)大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師:今天老師就要念一首《我長(cháng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
三、幼兒學(xué)習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應的實(shí)物)
哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動(dòng)作)
2、引導幼兒完整的.朗讀兒歌.
四、幼兒講述自己長(cháng)大了的變化。
教師:我們長(cháng)大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師:那個(gè)小朋友愿意上臺來(lái)告訴我們自己的發(fā)現哪些變化?
教師:現在,請小朋友們再把兒歌念一遍。五、收拾教具結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上,幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節,兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思,又能知道自己長(cháng)高了,長(cháng)大了。
3、運用了對比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4、這節課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話(huà),更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節,也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣,使這節課更活潑,更生動(dòng)化。
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