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中班體育教案體智能武術(shù)（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班體育教案體智能武術(shù)，歡迎大家分享。
中班體育教案體智能武術(shù) 1
運動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛(ài)。
2、經(jīng)由過(guò)程技擊諺語(yǔ)、故事、游戲的滲出與練習，造就幼兒對技擊的熱愛(ài)，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛(ài)好。
3、鍛煉幼兒手臂行動(dòng)的機動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達習武強身健體的目標。
東西預備：
長(cháng)繩一根
運動(dòng)開(kāi)始：
一、開(kāi)端部門(mén)
第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)
師生問(wèn)好(高聲，生機，陽(yáng)光，夸大)
熱身：
1、直線(xiàn)跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來(lái)，掌握規律，掌控節拍)。
2、哈腰走，深呼吸(調解幼兒的呼吸節拍，掌控幼兒心率)。
3、滿(mǎn)身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng)，
進(jìn)步幼兒的愛(ài)好)。
二、溫習(3分鐘)
1、經(jīng)由過(guò)程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習學(xué)過(guò)的根基功；
2、經(jīng)由過(guò)程提拔小班長(cháng)的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性；
3、經(jīng)由過(guò)程師生角逐來(lái)范例幼兒學(xué)過(guò)的行動(dòng)。
三、主題講授(10～12分鐘)
原地小步跑、前踢腿、團體鼓掌打節拍、立體平先驅、技擊套路(小哪吒)(樹(shù)模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復練習、借用音樂(lè )演出技擊操來(lái)進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。
四、總結、囑咐(2～4分鐘)
請求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?鍛煉的什么?平常應當留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習的結果)。多喝水增補體液!
五、放松、慶賀(3分鐘)
幼兒排好長(cháng)隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說(shuō)再會(huì )。
六、結束部門(mén)
清算東西，包管幼兒平安的分開(kāi)園地。
運動(dòng)反思：
幼兒園體育運動(dòng)的使命是：鍛煉身材，加強體質(zhì)，增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過(guò)程切合幼兒特色的體育運動(dòng)，讓幼兒漸漸控制體育的.一些根基行動(dòng)，使他們行動(dòng)敏捷、和諧。
同時(shí)，造就幼兒大膽、服從規律、生動(dòng)爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運動(dòng)計劃，六個(gè)步調思量了幼兒的生理和心理特色，愛(ài)好是進(jìn)修常識和得到體驗的動(dòng)力，他們生成好奇好動(dòng)，喜好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛(ài)好和造就其本領(lǐng)。
在主題運動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹(shù)模行動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程多次差別口令舉行反復練習、用音樂(lè )陪襯技擊操的演出來(lái)進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運動(dòng)的努力性。計劃的20分鐘閣下的運動(dòng)由淺入深，張弛有度，根基到達講授目標。
中班體育教案體智能武術(shù) 2
活動(dòng)目標：
1、喜歡中國武術(shù)，體驗中國武術(shù)的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國功夫。
活動(dòng)準備：
中國武術(shù)音樂(lè )磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
二、 學(xué)習武術(shù)表演：
1、觀(guān)看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來(lái)看看中國的傳統武術(shù)吧。
�。ㄓ變河^(guān)看武術(shù)表演）
問(wèn)：中國的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強身健體）
2、了解中國武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
�。ǜ鶕變旱幕卮鸷蟛シ哦嗝襟w軟件）
�。▊�(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
3、欣賞歌曲《中國功夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現了什么？”
4、表演中國武術(shù)
a、聽(tīng)到慢的.音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）
放第一段音樂(lè )幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）
放第二段音樂(lè )幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請你們自己找幾個(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現出中國武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請多位幼兒上臺表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
活動(dòng)結束
一起來(lái)演奏吧！
中班體育教案體智能武術(shù) 3
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、武術(shù)的專(zhuān)業(yè)熱身方法
2、武術(shù)基本手型
3、甩頭及瞪眼的練習
�。ǘ⿲W(xué)習目標：
1、掌握武術(shù)專(zhuān)業(yè)有效的熱身方法
2、掌握武術(shù)運動(dòng)中的`拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮；
3、感受武術(shù)運動(dòng)的美感；
4、初步學(xué)習武術(shù)運動(dòng)中的頭眼練習。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確掌握基本手型。
難點(diǎn)：手眼配合
�。ㄋ模┙虒W(xué)內容：
一、課堂常規（2分鐘）
1、集合
2、宣布本課內容
隊形：兩列橫隊（共11人）
要求：集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法：快速達到熱身及活動(dòng)各個(gè)關(guān)節的效果，以減少武術(shù)運動(dòng)中受傷情況。（20分鐘）
跑步：跑步微熱后做花樣跑步，主要小負荷活動(dòng)各大關(guān)節；
熱身操：活動(dòng)全身關(guān)節，按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習（本次課暫無(wú)）
三、學(xué)習武術(shù)基本手型（30分鐘）
拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習；
勾：五指第一指節捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四�！�。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會(huì )友、相互尊重的表現。
四、頭眼練習（15分鐘）
甩頭：武術(shù)運動(dòng)中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個(gè)人演練氣勢。練習時(shí)以向左向右甩頭練習為主。
眼：眼隨手動(dòng)。
五、素質(zhì)練習。（15分鐘）
素質(zhì)練習主要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)練習和常規素質(zhì)練習。
1、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)練習有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習等。(本次課只介紹不練習。)
2、常規素質(zhì)練習有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六．總結
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學(xué)生提出要求，要求每次課必須按時(shí)到，才能按我的教學(xué)圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動(dòng)強度較大，向學(xué)生介紹一些放松方法和營(yíng)養補充方法。
中班體育教案體智能武術(shù) 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習武術(shù)動(dòng)作：拳、掌、勾正確的手型，練習抱拳、推掌、甩勾。
2、培養幼兒喜歡武術(shù)鍛煉、動(dòng)腦筋鍛煉的`情感。
3、培養幼兒堅忍不拔的意志品質(zhì)，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、（武術(shù)禮儀）師生問(wèn)好
2、音樂(lè )起，準備活動(dòng)《我真的很不錯》
3、放松活動(dòng)
頭（低仰轉）——肩（聳轉送）——臂（甩曲直波浪）———腰（前后左右轉）—膝蓋（蹲起開(kāi)合轉）————站壓腿（腿前伸腳跟著(zhù)地，手摁膝蓋下壓）———轉手腕腳——跳躍（青蛙跳躍）——跑步發(fā)聲（“啊——”）
二、基本動(dòng)作
1、師：小朋友表現都很棒，像奧特曼英雄一樣，那你們想不想像奧特曼一樣會(huì )武術(shù)，打敗怪獸��？（想）
那今天我們就一起來(lái)學(xué)習武術(shù)好嗎？武術(shù)有三種手型是拳、掌、勾，今天我們就來(lái)比比看，誰(shuí)先吧這三種手型學(xué)會(huì )。
2、學(xué)習拳
教師示范，四指和拇指分開(kāi)并攏，慢慢彎曲握緊，大拇指扣于食指和中指第二關(guān)節面上，要點(diǎn)與要求：拳握緊，拳面平，直腕。幼兒練習
3、學(xué)習掌
四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于虎口處。
4、學(xué)習勾
五指第一指節捏攏在一起，屈腕。
5、練習抱拳
兩拳收于腰間，拳眼向外。
6、練習推掌
抱拳后直接將掌從腰肩向前猛力沖出，高于肩平，臂要伸直，立達掌面。
7、練習甩勾
直接將掌變成勾，屈腕。
8、練習時(shí)配合發(fā)聲“哈———”
三、放松活動(dòng)
蓮花座休息，手放膝蓋上。
四、總結
剛才小朋友練習的都很棒，一起來(lái)表?yè)P一下自己。
今天我們學(xué)習了武術(shù)的三種基本手型拳掌勾，還練習了抱拳、推掌、甩勾。希望小朋友回家以后多多練習，也可以給你們的爸爸媽媽當小老師，教教他們，行嗎？好，今天就學(xué)習到這里，小朋友再見(jiàn)�。ūY
中班體育教案體智能武術(shù) 5
活動(dòng)目標：
1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習。
2.加強動(dòng)作的變換與持久性練習，鍛煉幼兒的反應能力及耐力。
3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習武術(shù)的興趣。
4.增強幼兒自身協(xié)調性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰自我。
5.體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè )，增強幼兒的溝通能力。
活動(dòng)準備:
1.武術(shù)音樂(lè )磁帶。
2.錄音機。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)武術(shù)音樂(lè )做熱身運動(dòng),重點(diǎn)練習腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節的動(dòng)作。
1.頭部運動(dòng)。
2.擴胸運動(dòng)。
3.轉腰。
4.左右弓步壓腿。
5.踝關(guān)節運動(dòng)。
二、武術(shù)教學(xué)
師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來(lái)玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅�！�
1.拳、掌、勾教學(xué)
師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會(huì )做嗎？請你們好好想想，看誰(shuí)做的最好�！�
教師提問(wèn)，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
2.弓步、馬步教學(xué)
師：“剛才我們學(xué)習了武術(shù)的手法，功夫小子們做的`很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰(shuí)做的最好�！�
教師提問(wèn)，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
3．手法與步法相結合
師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì )了，那我們把它連起來(lái)做好嗎？看誰(shuí)做的最好�！�
教師通過(guò)講解與示范，把手法和步法結合起來(lái)展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習，教師在一旁指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
三、放松活動(dòng)
師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興�，F在就讓我們一起來(lái)放松一下吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以?xún)蓚�(gè)小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。
師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì )，明天再練習好嗎？”
最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
中班體育教案體智能武術(shù) 6
活動(dòng)目標：
1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛(ài)。
2.通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲的滲透與訓練，培養幼兒對武術(shù)的熱愛(ài)，提高其學(xué)習武術(shù)的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的`靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達到習武強身健體的目的。
器材準備：
長(cháng)繩一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
第一、打招呼、熱身;(2～4分鐘)
師生問(wèn)好(大聲，朝氣，陽(yáng)光，夸張)
熱身：1.直線(xiàn)跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來(lái)，控制紀律，掌控節奏)。
2.彎腰走，深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏，掌控幼兒心率)。
3.全身關(guān)節熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，提高幼兒的興趣)。
二、復習(3分鐘)
1.通過(guò)幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學(xué)過(guò)的基本功;
2.通過(guò)選拔小班長(cháng)的方法提高幼兒的積極性;
3.通過(guò)師生比賽來(lái)規范幼兒學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
三、主題教學(xué)(10～1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動(dòng)作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂(lè )表演武術(shù)操來(lái)進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。
四、總結、叮囑(2～4分鐘)
要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)
幼兒排好長(cháng)隊，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊耶!(讓幼兒在快樂(lè )中結束)親切揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。
六、結束部分
整理器材，保證幼兒安全的離開(kāi)場(chǎng)地。
中班體育教案體智能武術(shù) 7
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)摩武術(shù)活動(dòng)的基礎上，初步學(xué)習做出武術(shù)操中的基本動(dòng)作。
1、體會(huì )做武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、喜歡做武術(shù)操。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前觀(guān)看武術(shù)表演，體會(huì )動(dòng)作。
2、武術(shù)動(dòng)作操。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)――中國武術(shù)。
(1)教師：前幾天，我們看過(guò)武術(shù)表演，你喜歡嗎?喜歡什么動(dòng)作?大家試一試。
(2)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上，自主地進(jìn)行表演活動(dòng)。
2、學(xué)習武術(shù)操。
(1)學(xué)習做第一節動(dòng)作。
教師：請小朋友看老師表演武術(shù)操，大家記一記老師先做什么動(dòng)作后做什么動(dòng)作，手放在哪里，腳怎么做的。教師示范表演后，大家一起來(lái)做一做。
(2)按順序學(xué)習每節動(dòng)作。
(3)復習動(dòng)作的順序，用圖幫助幼兒記憶動(dòng)作。
(4)幼兒跟教師聽(tīng)著(zhù)提示做動(dòng)作。
(5)幼兒聽(tīng)口令做操。
3、放松活動(dòng)――兔子和狼。
在開(kāi)展這次活動(dòng)的.過(guò)程中，孩子們的興趣始終很高，都練的很認真，但是也有極個(gè)別幼兒偷懶，總是很不想練，有的孩子干脆站那里不動(dòng)了。在開(kāi)展這次活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己把握的不好，由于對武術(shù)活動(dòng)缺乏經(jīng)驗，很多關(guān)于武術(shù)的知識，自己都不是十分了解，因此在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，存在很多局限性。所以在激發(fā)孩子們練好武術(shù)的同時(shí)，我想自己在這方面也應該多學(xué)習。
中班體育教案體智能武術(shù) 8
一、教學(xué)內容
1、學(xué)習自編五步拳操動(dòng)作
2、游戲：繽紛保齡球
二、教學(xué)目標
1.學(xué)生目標明確，能積極主動(dòng)地參與武術(shù)組合動(dòng)作的學(xué)練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動(dòng)作的動(dòng)作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望，并勇于克服困難，具有愛(ài)護集體主義榮譽(yù)的觀(guān)念。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)作連貫、準確
四、教具準備：
錄音機一臺
五、教學(xué)過(guò)程：
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1、慢跑
�。ɡ靡魳�(lè )渲染氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑，隨著(zhù)熱烈奔放的音樂(lè )跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，充分熱身。）
2、準備活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對民族傳統文化的熱愛(ài)，對即將學(xué)習的新知做好身體機能上的準備。
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1、學(xué)習武術(shù)操組合動(dòng)作：五步拳練習：
1）集體分解動(dòng)作練習
2）學(xué)生分組練習
3）老師指導學(xué)生練習，并來(lái)回巡視
4）簡(jiǎn)單小結，并指名演示，適當點(diǎn)評。對表現突出的小組進(jìn)行獎勵。
2、游戲：繽紛保齡球
游戲方法：將學(xué)生分成4組，在指定的位置進(jìn)行保齡球游戲。
�。ㄈ┙Y束部分
1、放松
2、教師小結
3、師生呼別
課后反思：
這節課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現了新《課程標準》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對于本節課教材“五步拳”的學(xué)習，我采用“嘗試——指導——傳授——練習”的教學(xué)方式。
針對本課學(xué)習目標和學(xué)生的身心特征，首先通過(guò)教師的講解、示范，學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)，另外根據整堂課的設計，還運用了循序漸進(jìn)法、注重個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng )新教學(xué)法、師生互動(dòng)及激勵表彰紅卡等教學(xué)手段，讓學(xué)生自我體驗、合作創(chuàng )新、相互評價(jià)、相互促進(jìn)，既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智，又使學(xué)生的個(gè)性得到了展示，體現了合作學(xué)習中集體的凝聚力。
1、這節課緊緊圍繞學(xué)習目標，利用“父親節”獻禮為情景物導入本課，讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂(lè )趣。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.靈感，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的練習，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和能力。進(jìn)入課的主要部分時(shí)，我打破傳統的手把手的教學(xué)方法，采取“自學(xué)”形式，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究和商討，在交流中摸索出學(xué)習的內容，鍛煉他們的理解和模仿能力，從而體現我的教學(xué)新理念——培養學(xué)生好的學(xué)習習慣，達到“授之于魚(yú)，不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內容，積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和學(xué)習。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來(lái)的“傳授武功”環(huán)節，更是調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習欲望，大家都很想吸取別人的“功力”，而傳授功夫的人，也很盡職盡責。
4、能較廣泛的培養學(xué)生的武術(shù)學(xué)習興趣。在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)會(huì )武術(shù)的內涵，示范規范，口令清楚響亮，給學(xué)生強烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的局部和整體，形和意，形神相結合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結合了武術(shù)基本功和少年拳的特點(diǎn)，運用各種練習方法，讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn)，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
中班體育教案體智能武術(shù) 9
一、指導思想
本次課依據《體育與健康課程標準》的基本理念，堅持貫徹“健康第一”的指導思想，把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念落實(shí)到“以學(xué)生為主體”的教學(xué)中去，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本次課安排了傳統體育運動(dòng)項目武術(shù)中的刀術(shù)基本動(dòng)作組合練習為主要教學(xué)內容，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，運用多種教學(xué)方法，如教師展示、分組教學(xué)、集體教學(xué)、分組展示等，啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究練習，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加強學(xué)生的武德修養，培養學(xué)生的合作意識和社會(huì )適應能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)：身體健康、心理健康和良好的社會(huì )適應，培養學(xué)生終身體育意識。
二、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生正處于身體生長(cháng)發(fā)育的高峰期，外貌特征逐漸接近成人狀態(tài)，心理上產(chǎn)生強烈的成人感，其逆反心理也在逐漸增強，渴望得到同學(xué)的關(guān)注和老師的關(guān)愛(ài)，在學(xué)習和生活上渴望得到教師、家長(cháng)的指導。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的知識水平、思維能力和認知能力得到不斷的提高，求知欲望較強烈，對武術(shù)學(xué)習充滿(mǎn)了好奇心，有濃厚的興趣。該校處于城鄉結合部，又是武術(shù)傳統校，學(xué)生在初一年級時(shí)就打下了一定的拳術(shù)基礎，并且通過(guò)本單元前兩次課的學(xué)習，學(xué)生初步掌握了刀術(shù)的基本動(dòng)作。因此，在課堂教學(xué)中我針對學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生復習已學(xué)的刀術(shù)基本動(dòng)作并學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，預計通過(guò)本次課的'教學(xué)，學(xué)生能夠進(jìn)一步規范刀術(shù)技術(shù)動(dòng)作，能基本做到動(dòng)作連貫、路線(xiàn)清晰、動(dòng)作舒展，并能根據掛圖及小組內的合作探究完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合練習，進(jìn)而樹(shù)立參與練習的積極性和自信心。
三、教材分析
武術(shù)是中華民族傳統的體育運動(dòng)形式和鍛煉方法，刀術(shù)是武術(shù)項目中的重要運動(dòng)項目之一，具有獨特的技擊性和內外合一、形神兼備、磨練意志等特點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)運動(dòng)項目的鍛煉，不僅能夠強身健體，防身祛病，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等各項身體素質(zhì)，還能培養學(xué)生勇猛頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)和尚武崇德、尊師重道的道德情操。由于在練習刀術(shù)的過(guò)程中存在一定的危險性，教師根據教學(xué)場(chǎng)地設計學(xué)生之間間隔3米，給學(xué)生留有足夠的練習空間，并強調學(xué)生之間不準拿刀對砍、對刺等課堂紀律，以保障課堂教學(xué)的順利實(shí)施。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，教師采用教師展示、分組練習、集體練習和分組展示等教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與練習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刀術(shù)動(dòng)作，能做出簡(jiǎn)單的刀術(shù)組合動(dòng)作，并敢于向其他同學(xué)展示，為其在后續的刀術(shù)學(xué)習中奠定堅實(shí)的基礎；通過(guò)練習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)，培養學(xué)生的勤學(xué)苦練和自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。
四、設計思路
本次課在堅持“健康第一”指導思想的基礎上，根據教學(xué)場(chǎng)地器材、學(xué)生的生理心理及
運動(dòng)水平等實(shí)際情況，選擇復習刀術(shù)的基本動(dòng)作和學(xué)習動(dòng)作組合為主要教學(xué)內容。在教學(xué)過(guò)程中，堅持以“教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，教師采用不同的練習形式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的練習興趣，通過(guò)鞏固復習單個(gè)基本動(dòng)作、糾正錯誤、集體練習、分組合作探究、分組展示、集體展示的教學(xué)程序，逐步增加練習難度，逐步提高學(xué)生的運動(dòng)技能。針對練習中學(xué)生容易出現的手型、步型不到位和形與神不同步等問(wèn)題，采用語(yǔ)言提示要點(diǎn)、集體糾正和個(gè)別輔導相結合的辦法，進(jìn)一步提高學(xué)生刀術(shù)動(dòng)作的規范性；針對學(xué)生練習中容易出現的動(dòng)作不連貫、路線(xiàn)不清晰等問(wèn)題，采用小組長(cháng)口令領(lǐng)做和教師巡視指導、領(lǐng)做的方法，提高學(xué)生練習的動(dòng)作連貫性。讓學(xué)生通過(guò)練習能夠理解刀術(shù)的基本方法，掌握組合動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)，加強學(xué)生的武德修養，培養學(xué)生的勤學(xué)苦練、探究學(xué)習、相互合作的優(yōu)良品質(zhì)和堅忍不拔、勇猛頑強的堅強意志。
五、教學(xué)策略
1、教學(xué)方法：
�。�1）教師示范動(dòng)作、講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生樹(shù)立直觀(guān)的動(dòng)作表象，明確技術(shù)要點(diǎn)。
�。�2）分組探究學(xué)習，調動(dòng)全體學(xué)生參與練習的積極性，培養學(xué)生的團結合作意識。
�。�3）糾正錯誤動(dòng)作，集體糾錯和個(gè)別輔導相結合，提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。
�。�4）分組和集體展示練習成果，激發(fā)學(xué)生的練習興趣，培養學(xué)生的團隊意識和勇于自我表現的能力。
�。�5）優(yōu)秀學(xué)生展示刀術(shù)動(dòng)作，發(fā)揮體育骨干的示范作用，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊與自信。
2、教學(xué)手段：教師采用分組練習和集體練習相結合、集體糾正和個(gè)別輔導相結合、教師講解示范和學(xué)生自主探究學(xué)習相結合、分組展示和集體展示相結合等練習形式，激發(fā)學(xué)生練習興趣，提高學(xué)生刀術(shù)動(dòng)作質(zhì)量，讓學(xué)生能在練習中體現自我價(jià)值，體驗成功的喜悅。
六、教學(xué)過(guò)程
1、課的導入：教師示范基本動(dòng)作組合練習，激發(fā)學(xué)生參與練習的興趣和積極性。
2、熱身階段：教師把武術(shù)的基本功（弓步、仆步、踢腿、蹬腿、彈腿等）練習滲透于熱身練習階段，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，旨在提高學(xué)生的身體運動(dòng)機能和武術(shù)基本功，讓學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中為學(xué)習刀術(shù)動(dòng)作作好準備。
3、學(xué)練階段：教師通過(guò)組織學(xué)生復習單個(gè)刀術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生對刀術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)的掌握，→組織學(xué)生分組嘗試練習刀術(shù)動(dòng)作組合，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的探究學(xué)習能力→強調技術(shù)要點(diǎn)，集體糾正和個(gè)別輔導相結合，提高學(xué)生對刀術(shù)動(dòng)作的掌握→指導學(xué)生分組練習，提出明確的練習任務(wù)，在練習過(guò)程中巡視指導，進(jìn)一步提高學(xué)生刀術(shù)動(dòng)作的正確性、連貫性，鼓勵學(xué)生勇于自我展示→組織學(xué)生分組展示練習成果，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生技能展示，激發(fā)學(xué)生的練習興趣，培養學(xué)生的團隊意識和勇于自我展示的能力→帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )集體展示，讓學(xué)生在積極參與練習的過(guò)程中體驗到參與運動(dòng)的快樂(lè )和享受到成功的喜悅。
4、放松講評：帶領(lǐng)學(xué)生在《梁�！返囊魳�(lè )聲中持刀做伸展性放松練習，總結學(xué)生的練習情況，對學(xué)生能夠積極參與練習提出表?yè)P，引導學(xué)生自我評價(jià)。
中班體育教案體智能武術(shù) 10
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的.創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
中班體育教案體智能武術(shù) 11
活動(dòng)目標
1.學(xué)習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調能力
2.培養自由探索、勇于創(chuàng )新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
1.小籃球人手1個(gè)。
2.高低不同的籃球架。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起拿著(zhù)小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動(dòng)。
2.學(xué)習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，手指自然張開(kāi)成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習，體會(huì )全身的協(xié)調配合。
幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習。
指導重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(cháng)距離，體會(huì )改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。
3.學(xué)習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動(dòng)作：準備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。
指導重點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會(huì )根據不同距離應使用不同力量。
4.投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。
指導幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導重點(diǎn)：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的'投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
5.游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。
師幼游戲。
6.結束活動(dòng)。
教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
(1)請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
(2)請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽(tīng)。
(3)請幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
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【活動(dòng)目標】
1、教會(huì )幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì )其中的樂(lè )趣，練習快速跑。(重點(diǎn))
2、學(xué)會(huì )按一定的規則放風(fēng)箏。
3、培養幼兒一定的自我保護意識，學(xué)習協(xié)調與他人的距離。(難點(diǎn))
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只 、獎品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎?
2、練習追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備。
二、基本部分
1、請六名
幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎?
幼兒放風(fēng)箏
2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習正確的方法。
提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的'風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?
幼兒討論
小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線(xiàn)，抓牢線(xiàn)�？焖俦寂�，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。
提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會(huì )撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?
討論
總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì )兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
4、提問(wèn)：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避免呢?
5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀(guān)察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規則的幼兒發(fā)獎。
7、總結?今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來(lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。
三、結束活動(dòng)
放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
中班體育教案體智能武術(shù) 13
活動(dòng)目標
1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
2、練習上下肢的協(xié)調性，發(fā)展平衡能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
布置場(chǎng)地：在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒分成人數相等的`兩隊，每隊分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線(xiàn)上。
游戲開(kāi)始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過(guò)小橋，跑到本隊的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅，依次進(jìn)行，先完成任務(wù)的隊為勝。
規則：
在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過(guò)起跑線(xiàn)接月餅盒。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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活動(dòng)準備：
1、老鼠模型若干
2、球若干
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。
“老鼠過(guò)街人人追，爺爺追不著(zhù)，摔傷他的腿！我運大球追，追上砸死你�！�
2、教師向幼兒介紹游戲的`玩法：
�。�1）請一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓“老鼠”拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著(zhù)。
�。�2）部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運球邊念兒歌，隨意地使球壓著(zhù)老鼠。壓著(zhù)一只得一分
�。�3）教師說(shuō)：“老鼠死光了”游戲暫停，幼兒向老師報分調換角色后游戲繼續開(kāi)始。
3、教師提醒幼兒游戲規則：
�。�1）“老鼠”只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是“死老鼠”，應站著(zhù)不動(dòng)。
�。�2）要使“老鼠”在地面拖，不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導。
�。�1）幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運球，入場(chǎng)壓老鼠。
�。�2）在游戲中當老師說(shuō)：“老鼠來(lái)了，”時(shí)幼兒用右手運球，當教師說(shuō)：“白老鼠了！”時(shí)用左手運球。
5、教師進(jìn)行游戲評價(jià)。
活動(dòng)反思：
孩子們都很喜歡這個(gè)游戲，他們很快的掌握了游戲兒歌，大家玩得很盡興，在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了這個(gè)游戲。
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活動(dòng)目標：
1、根據規則進(jìn)行游戲，培養躲閃的反應能力
2、學(xué)習朋友之間互相幫助
3、培養規則意識，注意安全
活動(dòng)準備：
各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤(pán)、長(cháng)袖手臂套、各種音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、熱身運動(dòng)
2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長(cháng)臂山旅游。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤(pán)小朋友們坐好了，我們出發(fā)咯。
(放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)地。)
二、但是，張老師要告訴小朋友們長(cháng)臂山上有一個(gè)長(cháng)臂人，天黑之后他會(huì )出來(lái)抓人的哦。他會(huì )把人抓過(guò)去關(guān)在監獄。然后再把他吃掉。
三、第一次游戲：張老師就是長(cháng)臂人，聽(tīng)到雷聲就會(huì )出來(lái)抓人的。你們要趕緊逃哦。
四、第二次游戲：小朋友很快就被長(cháng)臂人抓到張老師發(fā)現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長(cháng)臂人最怕的光。如果小朋友快要被長(cháng)臂人吃掉的時(shí)候就要趕緊逃到山洞里蹲下去。不過(guò)，這個(gè)山洞有一個(gè)缺點(diǎn)：就是它的光只有3秒鐘的時(shí)間。（教師出示彩旗）所以，到時(shí)候張老師會(huì )用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個(gè)顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞里。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞里。要是有人被長(cháng)臂人抓到監獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來(lái)哦。
2、介紹場(chǎng)地
3、放打雷音樂(lè )……天黑了。長(cháng)臂人要出來(lái)了。請配班老師當長(cháng)臂人（教師示范玩游戲）
三、幼兒開(kāi)始第一次游戲
四、集合請幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛發(fā)生了什么事。你是怎么做的？
五、二次游戲。
六、總結：今天的游戲好玩嗎？下次張老師再帶小朋友們來(lái)玩好嗎？現在，天亮了。長(cháng)臂人要回去了。我們也要坐火車(chē)回家咯……（排四隊開(kāi)火車(chē)回家）……
反思：
1、根據規則進(jìn)行游戲。培養孩子躲閃的反應能力。
2、培養幼兒之間互相幫助。
3、培養規則意識。注意安全。
首先，我認為引起幼兒興趣這塊做的還是比較成功的。孩子們對于開(kāi)火車(chē)和聲響音樂(lè )都感到比較逼真。
其次，游戲過(guò)程當中我發(fā)現的.幾個(gè)缺點(diǎn)：
1、一個(gè)圈內只能站一個(gè)小朋友沒(méi)有交代好。如果引導孩子把旗子放下來(lái)孩子不可以站在圈內，并且要學(xué)會(huì )逃跑，那么整個(gè)氣氛都會(huì )活躍起來(lái)。
2、時(shí)間沒(méi)把握好，講解的太多了，玩的時(shí)間太少了。
3、守門(mén)員也可以抓人沒(méi)有交代好。4、第一次游戲時(shí)可以選一個(gè)助手幫忙抓進(jìn)監獄。這樣老師當長(cháng)臂人去抓人的時(shí)候就不會(huì )浪費很多時(shí)間。
最后，整個(gè)過(guò)程當中孩子對這個(gè)體育游戲的興趣還是比較高的。下次再上的話(huà)我會(huì )把這些缺點(diǎn)以及發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)改正過(guò)來(lái)，繼續運用到課堂當中。
中班體育教案體智能武術(shù) 16
活動(dòng)目標
1.鞏固練習手腳著(zhù)地爬。
2.能積極主動(dòng)參加活動(dòng)，遵守游戲規則。
3.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4.學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備
猴子頭飾，拱形門(mén)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩游戲“我是快樂(lè )的小司機”，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.設置場(chǎng)景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著(zhù)地爬。
3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過(guò)大陷阱(方墊)，爬過(guò)山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組，每組要跳過(guò)4個(gè)餡餅，爬過(guò)3個(gè)山洞，摘到一個(gè)桃子返回，先到為勝。
5.放松活動(dòng)，播放輕柔的.音樂(lè )，幼兒做全身放松運動(dòng)。
教學(xué)反思：
本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開(kāi)課。這一節課，孩子們玩得很開(kāi)心，先是過(guò)獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開(kāi)心，看到孩子們那開(kāi)心的樣子，我也很開(kāi)心。
可是這一節課下來(lái)，我也發(fā)現了很多的問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節公開(kāi)課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀律還行，孩子們還能聽(tīng)從我的指揮�？蛇@節課上，由于是公開(kāi)課，好多的老師來(lái)聽(tīng)課，這節課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽(tīng)課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨木橋，一開(kāi)始就弄得是出師不利了。把我設想的教學(xué)環(huán)節都打亂了，當時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節都進(jìn)行完畢了。
通過(guò)這節課，我感受到，我這個(gè)轉崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
中班體育教案體智能武術(shù) 17
一、活動(dòng)目標：
1、知道秋天天氣變化大要防感冒，及時(shí)穿脫衣服注意保暖。
2、樂(lè )意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
3、幼兒能積極參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
故事及故事圖片
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、知道春天天氣變化大要防感冒，及時(shí)穿脫衣服注意保暖。
2、模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺(jué)得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？ 注意保暖，及時(shí)的增減衣服，多運動(dòng)，堅持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的'快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對體育游戲的興趣。
中班體育教案體智能武術(shù) 18
�。刍顒�(dòng)目標］
1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂(lè )。
3、培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
�。刍顒�(dòng)準備］
沙包若干，紙簍一個(gè)。
�。刍顒�(dòng)重點(diǎn)］
夾包跳、夾、拋沙包跳的'動(dòng)作要領(lǐng)掌握。
�。刍顒�(dòng)難點(diǎn)］
夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來(lái)。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開(kāi)始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包
練習，看誰(shuí)后拋得遠。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。
7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內。
教師進(jìn)行激勵性小結，結束活動(dòng)。
多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過(guò)雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習，鍛煉了幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準的技能，培養了幼兒判斷物體位置的準確性。
5、游戲“運糧”，培養了幼兒玩完玩具放回原處的好習慣。
中班體育教案體智能武術(shù) 19
設計意圖
幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著(zhù)不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次“玩圈圈”活動(dòng)。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來(lái)鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。培養幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣，通過(guò)身體活動(dòng)，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動(dòng)能力。
活動(dòng)目標
1．探索用圈來(lái)鍛煉身體的方法。
2．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3．培養運動(dòng)中的合作能力。.
4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
活動(dòng)準備
每人一個(gè)圈、每人兩條長(cháng)彩色布條、錄音機、音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng )造性地拼擺造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )控制身體的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1．游戲：調皮的圈圈。
教師：今天，老師給每位小朋友都準備了一個(gè)圈，你們來(lái)想想辦法讓調皮的圈圈動(dòng)起來(lái)，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）
2．聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)。
教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開(kāi)心，我們來(lái)圍成一個(gè)圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂(lè )，活動(dòng)身體）
二、探索圈的玩法
1．試一試。
�。�1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來(lái)鍛煉身體，看看誰(shuí)的'鍛煉方法好又多。
�。�2）幼兒獨自或結伴嘗試用圈進(jìn)行各種運動(dòng)，如跳、拋、滾、套物等。
�。�3）教師觀(guān)察指導，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。
2．交流圈圈的玩法。
�。�1）請幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。
�。�2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
三、游戲：賽龍舟
1．教師指導幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
2．幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽(tīng)口令統一邁左、右腳，有節奏地走。
3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長(cháng)龍狀，聽(tīng)口令協(xié)調一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
四、放松活動(dòng)
1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。
2．教師小結活動(dòng)，師生一起收拾器械。
活動(dòng)反思
游戲導入富有趣味性，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過(guò)程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。
不足之處：
幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出。加上自身的緊張，過(guò)于注重教案的流程，在游戲活動(dòng)中出現了口誤。這節活動(dòng)還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的活動(dòng)中，我將繼續學(xué)習，在磨練中成長(cháng)。
中班體育教案體智能武術(shù) 20
活動(dòng)目標：
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)小布袋、障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來(lái)玩聽(tīng)口令做動(dòng)作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽(tīng)口令）
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
二、布袋變變變。
師：“瞧，今天李老師給小朋友帶來(lái)了什么？（小布袋）現在，請每個(gè)小朋友拿一個(gè)去玩一玩，想想你跟布袋可以怎么玩呢？
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點(diǎn)上。
幼兒講述自己的玩法，讓幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個(gè)幼兒講述，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：你來(lái)？還有誰(shuí)有跟他們不同的玩法嗎？
三、布袋游戲——蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語(yǔ)（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養蠶人在不同的.方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過(guò)障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會(huì )變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著(zhù)對我們）然后變成矮子，在矮一點(diǎn)就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
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