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中班體智能課教案（精選12篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的中班體智能課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體智能課教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源：
幼兒陽(yáng)光體育 幼兒武術(shù)
活動(dòng)目標：
1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛(ài)。
2.通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲的滲透與訓練，培養幼兒對武術(shù)的熱愛(ài)，提高其學(xué)習武術(shù)的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達到習武強身健體的目的。
器材準備：
器材準備：長(cháng)繩一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
第一、打招呼、熱身;(2～4分鐘)
師生問(wèn)好(大聲，朝氣，陽(yáng)光，夸張)
熱身：1.直線(xiàn)跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來(lái)，控制紀律，掌控節奏)。
2.彎腰走，深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏，掌控幼兒心率)。
3.全身關(guān)節熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，
提高幼兒的興趣)。
二、復習(3分鐘)
1.通過(guò)幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學(xué)過(guò)的基本功;
2.通過(guò)選拔小班長(cháng)的方法提高幼兒的積極性;
3.通過(guò)師生比賽來(lái)規范幼兒學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
三、主題教學(xué)(1 O～1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動(dòng)作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂(lè )表演武術(shù)操來(lái)進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。
四、總結、叮囑(2～4分鐘)
要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)
幼兒排好長(cháng)隊，給前面的'幼兒捶背放松;前后幼兒轉身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂(lè )中結束)親切揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。
六、結束部分
整理器材，保證幼兒安全的離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
幼兒園體育活動(dòng)的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過(guò)符合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng)，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調。同時(shí)，培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開(kāi)朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動(dòng)設計，六個(gè)步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn)，興趣是學(xué)習知識和獲得體驗的動(dòng)力，他們天生好奇好動(dòng)，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養其能力。在主題活動(dòng)中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動(dòng)作，通過(guò)多次不同口令進(jìn)行重復訓練、用音樂(lè )烘托武術(shù)操的表演來(lái)進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。設計的20分鐘左右的活動(dòng)由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。
中班體智能課教案 篇2
活動(dòng)意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用幼兒園的音樂(lè )凳結合中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
活動(dòng)準備：
凳子每人一張、墊子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地，凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運動(dòng)(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練 二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺、平衡木等。(教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。)
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?
3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。
4、重點(diǎn)學(xué)習從高處往下跳動(dòng)作：
(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著(zhù)地)站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
(2)幼兒練習，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
三、游戲：過(guò)獨木橋加高臺跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來(lái)練習走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺跳水的動(dòng)作下地。再此基礎上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。
四、放松活動(dòng)及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。
課后反思：
本節活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的，通過(guò)凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達到本節課的目標。
在課的結構設計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的'活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂(lè )。也基本達到預定的教學(xué)目標。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設計結構比較合理，基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動(dòng)作不夠細致。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創(chuàng )新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣，也給了我許多的啟示。
中班體智能課教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習立定跳遠，發(fā)展彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、積極參與活動(dòng)，體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰的意識。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)繩一根，青蛙媽媽頭飾一個(gè)，小蟲(chóng)若干，筐四個(gè)，擦汗毛巾，音樂(lè )
2、教師課前布置好場(chǎng)地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、準備活動(dòng)
熱身運動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng) 頭部運動(dòng))——蝌蚪長(cháng)出兩條后腿(下肢運動(dòng))——蝌蚪長(cháng)出兩條前腿(上肢運動(dòng))——變成青蛙跳跳(全身運動(dòng)，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作)。
二、基本活動(dòng)
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
(1)原地練習立定跳遠的基本動(dòng)作(教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習。教學(xué)重點(diǎn)：手臂前后擺動(dòng)，身體重心轉移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)
(2)幼兒同一方向進(jìn)行練習。(請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護知識)
(3)捉害蟲(chóng)游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲(chóng)，將害蟲(chóng)放在指定筐內)
(視幼兒運動(dòng)情況，請幼兒自由休息擦汗)
2、游戲：跳過(guò)“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的.寬度設置有寬有窄。
(1)集體游戲
小青蛙自由跳過(guò)小河，引導幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。(要求：注意安全，避免沖撞)
(2)分組游戲
下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇5位同伴，通過(guò)不斷減少荷葉的數量來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰性。(幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試)
三、結束活動(dòng)
1、放松游戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
2、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
中班體智能課教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能較靈活的變換身體位置，向不同方向走。
2、學(xué)習聽(tīng)從指令，并做出適當的反應。
3、體驗同伴間合作交往的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1，幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，走成大圓圈，跟隨音樂(lè )節奏的快慢邊走邊做動(dòng)作。當音樂(lè )停止，幼兒也應該停止所有的動(dòng)作。
2、教師與幼兒一起做健康操。
二、練習聽(tīng)信號向不同方向走。
1、教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后行;教師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉。
2、變化要求練習：當教師說(shuō)：‘兩人走’時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同，原地自轉改為兩人手拉手轉圈。幼兒熟練后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。
三、游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清”
1、向幼兒介紹游戲名稱(chēng)及玩法。
玩法：幼兒扎上不同顏色的'帶子，分散站在場(chǎng)地的四周，聽(tīng)教師指令進(jìn)行活動(dòng)。比如，教師說(shuō)道紅色時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，增加難度。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結束。
聽(tīng)輕松的音樂(lè )，教師和幼兒自由擺動(dòng)身體，做放松運動(dòng)。
中班體智能課教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.能勇敢的克服困難，培養與同伴合作的意識和能力。
3.積極參與身體鍛煉，增強體質(zhì)。
活動(dòng)準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；音樂(lè )磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來(lái)學(xué)習解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊伍就要出發(fā)了！
�。ò殡S音樂(lè )）小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地，排成圓形。
二、熱身運動(dòng)
師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會(huì )兒，活動(dòng)活動(dòng)身體。師生共同做運動(dòng)。
三、馬術(shù)表演。
�。�1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現在還要來(lái)學(xué)習一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？
�。ㄓ變夯卮鸷�，教師小結）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來(lái)追逐消滅敵人。
�。�2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。
�。�3）集體練習：請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的`幼兒就集體練習。
�。�4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過(guò)去。教師示范后，請幼兒自由找幾個(gè)朋友試試。
四、游戲：打敵人
1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現前面有敵人出現，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范：
�。�1）過(guò)馬背：雙腳并攏跳過(guò)馬。
�。�2）踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下。
�。�3）扔沙包后跑回來(lái)，第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊開(kāi)始游戲，以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物，然后扔手榴彈后回來(lái)，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現競技及趣味性。
結束部分
聽(tīng)音樂(lè )帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著(zhù)馬回去。
中班體智能課教案 篇6
教學(xué)活動(dòng)目標：
1.練習聽(tīng)信號走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，練習倒退走。
2.知道要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1.代表方向盤(pán)的小塑料圈人手一個(gè);
2.交通標志4個(gè)，警服一身;
3.場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈，各色跑道以及停車(chē)的車(chē)庫。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng)，提起孩子們的興趣。
師：小司機們，你們看，老師今天穿上了誰(shuí)的`衣服啊?
師：老師今天就來(lái)當一名警察，你們來(lái)當小司機，我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見(jiàn)，我們先檢查一下我們的車(chē)燈……車(chē)輪……小喇叭……車(chē)身……握好方向盤(pán)，我們上路嘍!
音樂(lè )響起，把小司機們帶入圓圈跑道中跟隨音樂(lè )一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會(huì )聽(tīng)指令做動(dòng)作，初步學(xué)會(huì )倒退走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，使幼兒在游戲中識別各種交通標志，從而遵守交通規則。
警察發(fā)出指令，向前慢慢開(kāi)車(chē)，引導小司機們把車(chē)開(kāi)到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車(chē)請注意……”請小司機們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時(shí)，警察出示各種交通標志，觀(guān)察小司機們的反應，在識別交通標志的情況下，提醒小司機們要遵守交通規則。在遵守交通規則的情況下，帶領(lǐng)小司機們接受馬路障礙物的考驗。
3.進(jìn)行“倒車(chē)庫”的游戲，進(jìn)一步練習倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機進(jìn)入各色跑道區域，引導小司機們按照汽車(chē)的顏色進(jìn)入相對應的跑道，聽(tīng)口令把車(chē)倒入車(chē)庫。
4.引導小司機們放下車(chē)，進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：小司機們今天表現的可真棒!我們一起放下車(chē)，放松一下我們的車(chē)燈……車(chē)輪……小喇叭……車(chē)身……放松一下我們的手臂。小司機們都到我的車(chē)上來(lái)，我來(lái)送你們回家。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )聲中把幼兒帶離場(chǎng)地。
中班體智能課教案 篇7
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號四散跑。
2、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒參與運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
可樂(lè )瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍、綠四色小鳥(niǎo)頭飾20個(gè)。與小鳥(niǎo)有關(guān)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )愉快入場(chǎng)，模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作(飛、捉蟲(chóng)、喝水)。
2、情景創(chuàng )設：請小朋友選擇自己喜歡的小鳥(niǎo)的頭飾，做一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，準備進(jìn)行游戲活動(dòng)。
二、 基本活動(dòng)。
1、“小鳥(niǎo)學(xué)飛”。
師：現在小朋友都成為了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?
幼兒跟著(zhù)教師一起做動(dòng)作：小鳥(niǎo)慢慢出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥(niǎo)學(xué)飛，越飛越快。
2、游戲：”小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥(niǎo))
師：哇，學(xué)飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲(chóng)子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲(chóng)子時(shí)，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂(lè )停，趕緊飛回原地)。
師：剛才每只小鳥(niǎo)都捉到了好多蟲(chóng)子，肚子吃得好飽。誰(shuí)捉的蟲(chóng)子最多呢?(教師可讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己捉的蟲(chóng)子數目。)
3、游戲：“小鳥(niǎo)搭窩”。
師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒(méi)有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“搭窩”)
游戲玩法及規則：音樂(lè )響起，小鳥(niǎo)繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂(lè )停，注意聽(tīng)教師口令，如果教師說(shuō)：5只小鳥(niǎo)搭成窩，于是5只小鳥(niǎo)圍成一圈搭成一個(gè)窩，沒(méi)有搭成窩的小鳥(niǎo)，暫時(shí)停止游戲，游戲繼續進(jìn)行。(小結游戲情況)
4、分組游戲：“小鳥(niǎo)找家”。
場(chǎng)地要求：在場(chǎng)地周?chē)�，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，現在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過(guò)大家要聽(tīng)清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍、綠四個(gè)窩，什么顏色的小鳥(niǎo)就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥(niǎo)必須飛過(guò)草地(繞過(guò)小花、跳過(guò)蘑菇)，走過(guò)獨木橋，穿過(guò)樹(shù)林(繞過(guò)顏料瓶——樹(shù)林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調整小鳥(niǎo)家的位置)。
三、 結束活動(dòng)。
1、評價(jià)活動(dòng)：對在活動(dòng)中表現突出的幼兒給予鼓勵。
2、整理活動(dòng)：教師帶幼兒做小鳥(niǎo)整理羽毛等動(dòng)作，自由飛翔，飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的設計中，我特別注重每個(gè)游戲的自然過(guò)渡，如：小鳥(niǎo)出殼，小鳥(niǎo)學(xué)飛，小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)，小鳥(niǎo)搭窩，小鳥(niǎo)找家……直到游戲結束。游戲由易到難，沒(méi)有生搬硬套的`痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂(lè )觀(guān)積極的參與狀態(tài)，開(kāi)心地和老師互動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了愉快的情緒體驗，順利地完成了教學(xué)目標。但在前面玩游戲的過(guò)程中幼兒由于放得太開(kāi)了，所以后面在老師講解游戲規則時(shí)，一部分幼兒沒(méi)聽(tīng)清要求，在捉害蟲(chóng)時(shí)把蘑菇(沙包)當害蟲(chóng)捉了。造成后面的游戲繼續時(shí)，老師還要再次擺放沙包。在小鳥(niǎo)搭窩的環(huán)節中由于老師的指令不到位，沒(méi)有講清要求，導致小鳥(niǎo)在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)行，有些亂，由于位置小，所以小鳥(niǎo)們不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戲教學(xué)中，要避免這次游戲中的弊病。
中班體智能課教案 篇8
教學(xué)目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種平衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
教學(xué)材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。
2、教師："昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達河的對面。"
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的`橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師："小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運回來(lái)，好嗎？"
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來(lái)，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一起做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思：
老師設計的環(huán)節很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習。教學(xué)中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的教學(xué)內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來(lái)樂(lè )此不疲。
中班體智能課教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在玩棒中練習鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的體能。
2、引導幼兒積極思維，培養幼兒善于動(dòng)腦筋的習慣。
活動(dòng)準備：
每人一根小棒（用舊掛歷紙卷成）；音樂(lè )磁帶：做操、騎馬、放松運動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄈ雸�(chǎng)音樂(lè )）幼兒手持小棒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做棍棒操。
請小朋友找空的位置，我們一起來(lái)做運動(dòng)。（做操音樂(lè )）
二、基本部分
引題：每位小朋友的手里都有一根有趣的小棒，今天我們就來(lái)玩棒。想一想，你的小棒可以用來(lái)干什么？怎么玩？你可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)好朋友一起玩。開(kāi)始吧�。ㄓ變鹤杂删毩暎�
1、搭山洞，練習鉆的技能
�。�1）王老師看見(jiàn)和用小棒搭了山洞，請他們來(lái)試試看，誰(shuí)來(lái)鉆？小朋友想玩嗎？搭山洞啊還有好多的方法呢！請你和你的好朋友一起來(lái)試試吧！
�。�2）幼兒分組搭山洞，練習鉆的動(dòng)作。
2、擺小河，練習跳的技能
�。�1）討論怎樣用小棒擺成小河。
剛才小朋友真勇敢，鉆過(guò)了一個(gè)大山洞。剛才你還用小棒玩了什么？（擺了小河）小朋友試試看怎樣把小棒搭成小河呢？自己想一想，練一練。
�。�2）幼兒擺小河，練習跳的動(dòng)作。玩法：幼兒自由散開(kāi)，根據自己能力選擇雙腳立定跳，或跨跳、助跑跨跳的方式過(guò)河。
小朋友過(guò)河的方法有好多種，誰(shuí)想來(lái)把你過(guò)河的.方法做給小朋友看呢？你是怎么搭的？和誰(shuí)？怎么過(guò)河的？
誰(shuí)的方法和他是不一樣的？過(guò)河的方法真多，小朋友想不想用剛才我們學(xué)到的方法或比剛才學(xué)的方法更好的方法再來(lái)練一練呢？好，我們一起過(guò)河吧！
3、將棒變成小馬，練習跑的技能
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法將三色棒變成小馬，騎上馬趕往比賽場(chǎng)地。幼兒想出“用雙腿夾住小棒或將棒拖在地上，把它當馬騎”的方法。
小朋友真能干，鉆過(guò)了山洞，又過(guò)了小河，現在，老師要求小朋友用手中的小棒當道具，騎著(zhù)馬兒到拼圖比賽場(chǎng)地去參加比賽，大家行嗎？那我們出發(fā)吧�。T馬音樂(lè )）
�。�2）幼兒各自騎馬。玩法：騎上“小馬”后一手執鞭，用跑馬步隨音樂(lè )跑向“小棒拼圖接力賽”的比賽場(chǎng)地。（為了表示路遠，可繞圈跑）規則：提醒幼兒不要相互擠撞。
4、玩“小棒拼圖接力賽”，練習短距離內快跑。
�。�1）比賽場(chǎng)地到了，請大家“下馬”，收起“馬鞭”。（雙手平握三色棒）
�。�2）輕輕排成四排，比賽馬上開(kāi)始，現在請大家聽(tīng)清比賽規則：
各組小朋友先商量自己組準備用小棒拼什么圖（幼兒已有用棒合作拼圖的經(jīng)驗）。比賽開(kāi)始后，每組第一名小朋友拿著(zhù)小棒用最快速度從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，將第一根小棒放在地上，再按原路返回，然后排到最后。第二名小朋友看到第一名小朋友走過(guò)黑線(xiàn)了，就接著(zhù)跑去拼圖，直到最后一名小朋友為止。以速度快、圖擺得好的一組為勝。
�。�3）幼兒玩游戲一到兩遍。
三、結束部分
1、教師總結：今天小朋友真能干，學(xué)會(huì )了好多的本領(lǐng)，我們用小棒搭了山洞、擺了小河、還拼了圖，小棒還有好多玩法呢，我們在以后的游戲中自己再去發(fā)現再去練習好嗎？
2、幼兒隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
現在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧�。ǚ潘梢魳�(lè )）
小朋友跳得真好，下面我們回教室去小便、喝水，累的小朋友可以休息一會(huì )兒！
中班體智能課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能看懂路線(xiàn)圖，嘗試根據路線(xiàn)圖搭建出相應的送信道路；
2、能遵守規則，按順序進(jìn)行送信活動(dòng)；
3、培養自我挑戰和團隊合作意識，敢于嘗試超出自身能力的技能動(dòng)作；
4、體驗助人為樂(lè )和不怕辛苦的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個(gè)；小雞、小鴨、小魚(yú)頭飾各一個(gè)；路線(xiàn)圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設語(yǔ)言情景，搭建道路。
1、老師手里有很多小朋友寫(xiě)給小動(dòng)物的信�？墒�，這么多的信，郵遞員叔叔都來(lái)不及送啦�？梢韵雮�(gè)什么辦法來(lái)幫助他們呢？我們今天就自己做郵遞員，把信親手送到小動(dòng)物家，你們愿意嗎？
2、可是，眼前去小動(dòng)物家并沒(méi)有路，需要我們自己動(dòng)手搭建道路。我這里有三張路線(xiàn)圖，請每組小朋友拿到自己組的路線(xiàn)圖后仔細地觀(guān)察一下，然后根據路線(xiàn)圖按順序搭建出相應的道路。搭好的`可以請客人老師幫你們檢查一下，搭對了就能得到漂亮的楓葉。
二、做好活動(dòng)準備，熱身練習。
1、每組的道路都搭建好了嗎？
2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些�。ㄓ變焊S教師聽(tīng)音樂(lè )一起做熱身練習)。
三、依據相應規則，有序送信。
1、 布置任務(wù)，提出要求。
剛才，大家的活動(dòng)很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了�，F在我們就要開(kāi)始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個(gè)一個(gè)走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進(jìn)屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。
2、小結第一次郵遞員的送信情況。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在剛才送信的過(guò)程中遇到了什么困難？
我們可以一隊八個(gè)小朋友分成兩組，兩個(gè)小朋友互相幫助，一個(gè)扶一個(gè)走，然后再交換著(zhù)扶。
3、小組之間商量并交換送信對象，繼續送信兩次，每組給每個(gè)小動(dòng)物各送信一次。
四、感悟助人為樂(lè )，升華情感。
今天我們的小小郵遞員任務(wù)完成得都很出色！走了這么多的路,一路上還遇到了很多困難,但是我們小朋友相互幫助、相互鼓勵，最終都克服了困難�，F在你們心里感覺(jué)怎么樣？
活動(dòng)結束：
走，我們再去看看還有哪些人需要幫助。
中班體智能課教案 篇11
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子們很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法，我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據可樂(lè )瓶上的標記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習體驗系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼兒樂(lè )于參與運動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、貼有不同標記的五彩可樂(lè )瓶若干。
2、幼兒身上各種顏色標記。
3、場(chǎng)地布置及背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
師：今天我們不在教室里上課，到操場(chǎng)上課，小朋友們一定會(huì )很開(kāi)心！
二、自創(chuàng )玩法，互相學(xué)習、分享
師：你們看，這有許多無(wú)顏六色的.可樂(lè )瓶，我們和它做游戲吧！
1、幼兒自創(chuàng )玩法，師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
2、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂(lè )瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng )造能力及肢體活動(dòng)能力。
三、開(kāi)展“闖關(guān)”游戲
1、幼兒根據場(chǎng)地標志及可樂(lè )瓶上的標志擺放可樂(lè )瓶，布置運動(dòng)場(chǎng)地。
2、師介紹“闖關(guān)”游戲規則，并組織幼兒分組活動(dòng)。
標記一活動(dòng)區：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶
標記二活動(dòng)區：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶
標記三活動(dòng)區：跨越可樂(lè )瓶
標記四活動(dòng)區：跑步饒過(guò)可樂(lè )瓶
3、挑戰游戲：教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置。
四、放松活動(dòng)，游戲延伸
1、足部按摩放松活動(dòng)
2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛(ài)護自己的小腳。
3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂(lè )瓶，如有新的發(fā)現告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在歡快的音樂(lè )聲中結束游戲。
中班體智能課教案 篇12
設計思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì )一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據《綱要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物形象，設計了此活動(dòng)“數腳”。
《數腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數量的腳，走路方式也不一樣，活動(dòng)通過(guò)合作模仿它們走路、比賽來(lái)增強幼兒與同伴合作的能力，體驗合作成功帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、幼兒能積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)習與同伴合作，體驗合作成功帶來(lái)的快樂(lè )。
2、幼兒能協(xié)調地模仿小動(dòng)物走路，活動(dòng)中反應敏捷，動(dòng)作迅速，并能遵守游戲的規則。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習與同伴合作游戲
教學(xué)難點(diǎn)：
能迅速找朋友合作，并模仿小動(dòng)物走路
教學(xué)準備：
1、大動(dòng)物標牌（小雞、小兔、螳螂、螃蟹）
2、動(dòng)物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個(gè)
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數腳》、入場(chǎng)音樂(lè )
5、幼兒已學(xué)會(huì )動(dòng)物模仿操
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒分四路縱隊，舉著(zhù)標牌入場(chǎng)
教師：大家好！馬上我們動(dòng)物幼兒園要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，參加的動(dòng)物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績(jì)，我們趕緊操練起來(lái)吧！
2、動(dòng)物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操（兒歌和操自編）并走成大圓圈。
“早上空氣真正好一二一，向前走，走成一個(gè)大皮球！”
二、基本部分
1、引導幼兒合作模仿小動(dòng)物走路
教師：“兒歌里面說(shuō)小雞有幾只腳？（兩只）那我們小朋友有幾只腳呢？（兩只）小兔呢？（四只）我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了？（幼兒自由討論并嘗試，教師用語(yǔ)言和動(dòng)作引導幼兒去合作）螳螂有六只腳怎么辦呢？需要幾個(gè)小朋友合作？螃蟹呢？
2、數腳游戲
教師介紹游戲規則：幼兒聽(tīng)好老師發(fā)出的口令——小動(dòng)物的名稱(chēng)，迅速的找朋友合作變成相應數目的腳，并聽(tīng)口令模仿相應的動(dòng)物走路。
�。ń處熂皶r(shí)表?yè)P合作快，模仿好的幼兒）
3、動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
1）動(dòng)物運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了，全體集合（幼兒站成圓圈）
2）今天有那些小動(dòng)物來(lái)參賽呢？
出示小雞，誰(shuí)來(lái)代表小雞參賽？（請名能力較弱的幼兒到小雞休息區準備）
請8名能力較強的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區準備。
3）教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場(chǎng)比賽，分別介紹比賽規則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開(kāi)
小兔：兩個(gè)幼兒合作模仿小兔跳到終點(diǎn)，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開(kāi)，要雙腳跳。
螃蟹：四個(gè)幼兒合作模仿螃蟹橫著(zhù)走，先回到起點(diǎn)勝，期間八只腳不能分開(kāi)，不能跌倒。
三、結束部分
1、教師小結：現在我正式宣布“本屆動(dòng)物運動(dòng)會(huì )勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績(jì)，特別是我們xxx小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧！，為了表?yè)P大家，我特別為大家準備了獎品——紅旗，大家喜歡嗎？（發(fā)獎品小紅旗，分享成功的喜悅。）
2、聽(tīng)故事《數腳》休息、放松。
教師：教師貼上蜈蚣胸貼說(shuō)：哎呀！小朋友們我還不知道我有多少只腳呢？你們知道嗎？那我們一邊休息、放松，一邊聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事你再告訴我好嗎？
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開(kāi)場(chǎng)地。
蜈蚣有多少只腳��？（21對，42只腳），我們快來(lái)變吧！
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事，為了讓幼兒在一節課中不覺(jué)得枯燥無(wú)味，所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動(dòng)內容，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
在第一個(gè)環(huán)節“看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)”中，我以有關(guān)腳的不同問(wèn)題，引導幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己對動(dòng)物走路方式的理解，在此基礎上幫助幼兒提煉詞語(yǔ)“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”……“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒(méi)有重點(diǎn)強調“幾只腳？為什么是它的腳？”
2、沒(méi)給孩子說(shuō)的空間，教師帶著(zhù)說(shuō)，不敢放手。
3、提問(wèn)的準確性。
4、孩子說(shuō)的很好時(shí)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P。
5、數腳的順序不一定要按著(zhù)教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動(dòng)物來(lái)數腳。
在第二個(gè)環(huán)節“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導幼兒在欣賞故事前半部分的基礎上，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的`話(huà)，給幼兒提供了一個(gè)語(yǔ)言交流、學(xué)習的機會(huì )；在這個(gè)環(huán)節中，我顧及了整體幼兒，沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒的發(fā)展，應讓個(gè)別幼兒完整地說(shuō)。接著(zhù)設置了“蜈蚣有幾只腳？”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動(dòng)物幫助蜈蚣數腳”；隨后，幼兒幫助蜈蚣數腳，解開(kāi)懸念——原來(lái)這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點(diǎn)數的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性，使每個(gè)幼兒都熱情高漲。
這節課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問(wèn)題也都非常地積極，表演得也很出色。
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