幼小銜接數學(xué)下教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼小銜接數學(xué)下教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼小銜接數學(xué)下教案1
活動(dòng)目標：
1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。
2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。
活動(dòng)準備：
粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。
2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。
3.有些是相似的，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。
4.有些是相關(guān)聯(lián)的如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。
5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。
三、引導他們辨認生活中的物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。
四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。
教學(xué)反思：
通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。
幼小銜接數學(xué)下教案2
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規律。
2.培養幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規律。
難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
三、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：ppt；幼兒一日生活照片；自制時(shí)鐘卡片。
2.經(jīng)驗準備：幼兒對時(shí)針、分針有一定的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)
1.音樂(lè )導入：《時(shí)間像小馬車(chē)》請幼兒入場(chǎng)。
2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見(jiàn)過(guò)。是誰(shuí)呢?
(二)圖文共讀
1.鼓勵幼兒觀(guān)察時(shí)鐘鐘面，大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。
師：“小朋友們仔細觀(guān)察，你發(fā)現時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”
(引導幼兒發(fā)現時(shí)鐘上一共有12個(gè)數字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)
2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。
師：“小朋友們都發(fā)現了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”
(引導幼兒說(shuō)出長(cháng)短、粗細的不同特征)
(三)認識整點(diǎn)
1.通過(guò)展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。
2.認識整點(diǎn)
(1)教師通過(guò)ppt引導幼兒學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)。
(2)教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規律。
規律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
3、請你試一試
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒積極參與，說(shuō)出時(shí)間。
(2)請幼兒當小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
(四)認識半點(diǎn)
1.教師引導幼兒觀(guān)察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規律。
師：“剛才我們認識了整點(diǎn)，小朋友們仔細看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導幼兒說(shuō)出分針指向6)
2.幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數字中間時(shí)，算數字小的`時(shí)間。
規律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
3、請你試一試
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒積極參與，說(shuō)出時(shí)間。
(2)請幼兒當小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
(五)回顧梳理
小組合作游戲：請你來(lái)幫忙
師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!”
1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)
2.小組分享結果。鼓勵幼兒大膽表現，鼓勵幼兒運用數學(xué)經(jīng)驗解決生活中的問(wèn)題。
3.教師總結，并幫助幼兒體會(huì )時(shí)鐘的重要性;培養幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
幼小銜接數學(xué)下教案3
教學(xué)內容：1-10的數數、大小長(cháng)短的比較、1-5的認識與書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標：1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數數，會(huì )比較大小長(cháng)短，認識并能書(shū)寫(xiě)1-5
2、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察、能力。
3、通過(guò)學(xué)生之間合作游戲、學(xué)習，培養學(xué)生的團結合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
數一數：
師：讓學(xué)生觀(guān)察圖片，分別找出圖片中的有關(guān)1到10的物體
學(xué)生觀(guān)察圖片，找物體，數數
師：說(shuō)數字歌，找數字。(1像鉛筆，細長(cháng)條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽(tīng)聲音;4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來(lái)賣(mài)菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來(lái)盛菜;10像燈籠，掛得高。)
師：讓學(xué)生練習，手口一致的數數
學(xué)生看著(zhù)圖片，數數比一比：<比多少>
師：小朋友們，我們在數一數，圖片中蘋(píng)果有多少，梨有多少。比一比，是蘋(píng)果多，還是梨多。
學(xué)生比較，回答
師：數一數自己鉛筆盒里的鉛筆有多少?與同桌比一比，看誰(shuí)的鉛筆多?誰(shuí)的鉛筆少?
學(xué)生數鉛筆、比較<比長(cháng)短>
師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長(cháng)，哪根短
學(xué)生比較
師：展示圖片，讓學(xué)生比一比，圖片中哪根鉛筆長(cháng)，哪根鉛筆短。
學(xué)生比較
<比高矮>
師：展示圖片，比較長(cháng)頸鹿和小白兔的個(gè)子，誰(shuí)高誰(shuí)矮
學(xué)生比較
做游戲，同桌之間比較個(gè)高個(gè)矮，聽(tīng)老師指令，個(gè)高的坐下來(lái)，(反復)
<比遠近>
師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。
學(xué)生找路
師：找到距離我最遠的同學(xué)，最近的同學(xué)。
1~5的認識：
出示卡片，1~5，1像鉛筆，細長(cháng)條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽(tīng)聲音;4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來(lái)賣(mài)菜。
帶著(zhù)學(xué)生寫(xiě)一遍，學(xué)生練習。
小結：今天我們學(xué)習了1~10的數數，學(xué)會(huì )了比較多少，比較長(cháng)短，比較高矮，比較遠近。(分別再舉例子復習)
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