幼兒園小班簡(jiǎn)單教案（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班簡(jiǎn)單教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇1
目標：
1．能按歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2．能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
準備：
1．畫(huà)一棵結滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)。
2．已認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
過(guò)程：
1．練習摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著(zhù)歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2．學(xué)新歌。
聽(tīng)教師范唱歌曲。
在琴聲伴奏下，教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創(chuàng )編新歌詞。
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
4．邊唱歌邊表演。表達快樂(lè )、高興的心情。
建議：
1．本活動(dòng)可以結合本班情況，分兩次進(jìn)行。
2．創(chuàng )編歌詞除水果外，還可用常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)、特征進(jìn)行替換。
評價(jià)：
1．能隨著(zhù)音樂(lè )節奏用相應的動(dòng)作表達歌詞。
2．能想出水果的名字替代原歌詞。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇2
一、游戲目標
1、訓練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準備
趕馬人和小馬的頭飾。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們全身的各個(gè)部位。
2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么��？我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩��？
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)�！焙⒆觽円耐Ｏ聛�(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續開(kāi)始。
8、教師也可以請其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧！要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結束后，教師總結本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結束
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。
2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
2、談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象，你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價(jià)。
幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。
小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱(chēng)為蘑菇。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)享受扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，來(lái)感受音樂(lè )中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè )。
2、小呼啦圈。
3、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。
4、交通信號燈（紅燈、綠燈）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
�。�1）“有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的？”
“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢？”
“他是怎么開(kāi)車(chē)的？”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì )停下來(lái)呢？”
請幼兒自由表達自己的想法。
�。�2）、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）
2、欣賞《開(kāi)車(chē)歌》
請幼兒仔細聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。
請幼兒坐下來(lái)，隨著(zhù)歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。
3、觀(guān)看圖片，講解規則
�。�1）當看到汽車(chē)圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
�。�2）當看到火車(chē)牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車(chē)。
4、開(kāi)車(chē)游戲
�。�1）老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂(lè )進(jìn)行游戲。
�。�2）教師退出游戲并出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。
�。ㄗ層變涸谕娴耐瑫r(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。）
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、對正方形、長(cháng)方形、三角形和圓形的認識。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)讓幼兒區分長(cháng)方形和正方形
2、難點(diǎn)是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度，很容易將正方形和長(cháng)方形混淆。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、內裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。
3、方形小手帕多張
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出主題
1、利用電話(huà)鈴聲響起接電話(huà)方式引起幼兒的興趣
師：接起電話(huà)，說(shuō)：“小白兔呀你別哭，昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把你的房子都給吹破了嗎？不哭我幫你造一間新房子�！庇谑�，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問(wèn)：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
�。喝切�
師：房身呢？
�。赫叫�
師：窗又是什么形狀呢？
�。簣A形
師：房門(mén)呢？
�。洪L(cháng)方形
引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(cháng)方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(cháng)方形。
二、復習圖形
從魔術(shù)箱內變出圖形
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？
�。簣A形
師：它是怎么樣的呢？
�。簺](méi)有角的
依次變出長(cháng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)
三、鞏固圖形
讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(cháng)方形、三角形的游戲，讓沒(méi)有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀，激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。
教學(xué)反思：
1、利用實(shí)物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認識和接納；
2、利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流；
3、利用游戲的方式，讓幼兒能主動(dòng)積極的參與，讓幼兒在游戲中學(xué)習。
4、此方式教授幼兒認識圖形、學(xué)習圖形收到了比較好的效果，幼兒對圖形的認識也比較深刻。
5、以此方式，作為幼兒教師體會(huì )到了，利用寓教于樂(lè )的方式，才能更好地引導幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動(dòng)準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著(zhù)彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請個(gè)別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動(dòng)延伸：
可在平時(shí)區域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。
3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
【活動(dòng)準備】
1、膝關(guān)節以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數量與幼兒人數相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、下水前的熱身準備活動(dòng)。
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時(shí)要求跑得穩、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著(zhù)池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著(zhù)走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復進(jìn)行2~3遍結束。
三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè )趣。
活動(dòng)結束：
《汽車(chē)開(kāi)了》引導幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇8
一、設計理念
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現———實(shí)踐驗證———交流探索———再發(fā)現系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習了調色的方法及兩種顏色的調和會(huì )產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現以幼兒學(xué)生的主觀(guān)探索為本，如調色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結，而不是直接告訴幼兒學(xué)生調色應怎么樣調，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學(xué)生的好奇心，幼兒學(xué)生會(huì )主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現色彩交融后的變化，提高了幼兒學(xué)生對色彩的學(xué)習興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識，如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。
二、學(xué)習目標
1、了解兩種顏色調和后會(huì )產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)
幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
幼兒學(xué)生將顏色調到適合的濃度。
五、教學(xué)準備
1、幼兒學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準備與幼兒學(xué)生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。
六、教學(xué)時(shí)間
40分鐘
七、教學(xué)過(guò)程
1、引導階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習更有針對性。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師根據幼兒學(xué)生交流總結的方法做一次范畫(huà)，讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調好顏色是關(guān)鍵。
�。�2）幼兒學(xué)生練習調色（告訴幼兒學(xué)生在調色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。
�。�3）鼓勵幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫(huà)。
3、探索階段：
�。�1）引導幼兒學(xué)生仔細觀(guān)察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀(guān)察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學(xué)生一起總結。
�。�2）其思妙想做一做，對畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。
�。�3）除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、會(huì )區分1和許多個(gè)物體，能理解1和許多的關(guān)系。
2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。
3、培養幼兒愛(ài)幫助別人的好習慣。
活動(dòng)準備：
三棵果樹(shù)，桃子、蘋(píng)果、棗圖片若干，農場(chǎng)大門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知1和許多
師：秋天到了，農民伯伯果園里的蘋(píng)果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來(lái)，這么多的果實(shí)農民伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？
師：我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去吧，火車(chē)開(kāi)嘍，“火車(chē)火車(chē)嗚嗚響，咔嚓咔嚓過(guò)山崗，鉆山洞，過(guò)大橋，運糧運貨忙又忙�！笨茨�，我們的小火車(chē)要過(guò)山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了，我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。
師：剛才我們怎么過(guò)的山洞��？一個(gè)一個(gè)的過(guò)的。都過(guò)來(lái)了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關(guān)系
小朋友們快幫農民伯伯采摘果實(shí)吧！
師：我們來(lái)參觀(guān)農民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹(shù)，果樹(shù)上有多少果實(shí)��？（幼：許多）這棵是什么樹(shù)��？（幼：桃樹(shù)）我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。師：你們手里有幾個(gè)桃子？（幼：1個(gè)）桃樹(shù)上許多的桃子分成你們手里一個(gè)一個(gè)的桃子了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把摘來(lái)的桃子一個(gè)一個(gè)的放在籃子里。師：籃子里有多少個(gè)桃子？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的桃子組成了許多個(gè)）
師：看，這棵是什么樹(shù)？（幼：蘋(píng)果樹(shù)）師：樹(shù)上有多少個(gè)蘋(píng)果？（幼：許多個(gè)）請小朋友們每人摘一個(gè)蘋(píng)果回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋(píng)果？（幼：樹(shù)上許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成了許多個(gè)）
師：看，這棵是什么樹(shù)？（幼：棗樹(shù)）師：樹(shù)上有多少個(gè)棗？（幼：許多個(gè)）請小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)棗？（幼：樹(shù)上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)棗？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）
三、小結
師：果實(shí)收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來(lái)唱首歌，《我愛(ài)我的幼兒園》，她唱的好不好��？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個(gè)小朋友唱歌？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)��？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說(shuō)要謝謝小朋友們，你們怎么說(shuō)��？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興��？我們一起來(lái)《找朋友》吧！
活動(dòng)延伸：
師：今天我們摘了許多果實(shí)，真高興��！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的，明天回來(lái)告訴老師好不好��？
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、習慣動(dòng)手動(dòng)腦，對分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準備
1、自制卡片（玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內（如將圖書(shū)卡片放到閱讀區）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區域內。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。
五、活動(dòng)總結
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè )《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂(lè )的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學(xué)習表現三拍的節奏特點(diǎn)。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂(lè )拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P25。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計劃表)
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇12
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習觀(guān)察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
2．看圖講述畫(huà)面內容，培養幼兒大膽表述與創(chuàng )意想象的`能力。
3．懂得穿褲子時(shí)將內衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
活動(dòng)準備：
PPT繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀(guān)看興趣。
1．老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會(huì )是誰(shuí)的肚臍眼呢？
二、觀(guān)看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實(shí)物。
1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀(guān)察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說(shuō)。
四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？
然后請一個(gè)小朋友回答。
2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動(dòng)。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來(lái)呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動(dòng)手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導）
延伸活動(dòng)：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解故事內容，重點(diǎn)認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養好。
2、通過(guò)角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；
3、切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
4、水果圖片若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）
5、透明杯上貼上8種水果的標記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧�。�(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認識兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1、認識楊桃：
�。�1）楊桃的皮是什么顏色的？
�。�2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！
�。�3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
�。�4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）
�。ㄐ〗Y）現在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2、讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續講述故事。
三、配樂(lè )幼兒完整欣賞故事師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì )擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶師現在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會(huì )擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦�。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）還會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請喝××牛奶！”小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。
2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、圖片引出活動(dòng)內容
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì )邀請誰(shuí)呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日，它會(huì )邀請誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì )嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰(shuí)?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：——小老虎是怎么說(shuō)的?——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習它們的對話(huà)吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對話(huà))
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗大膽講述)教師小結：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè )美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內容——分角色練習對話(huà)——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話(huà)時(shí)抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過(guò)活動(dòng)也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情，達到了欲期的目標。
幼兒園小班簡(jiǎn)單教案 篇15
活動(dòng)目標：
1．鞏固正確的拿油畫(huà)棒方法，情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)。
2．能用自己喜愛(ài)的簡(jiǎn)潔花紋裝飾裙子，大膽畫(huà)畫(huà)。
3．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng )新力量。
4．能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)預備：
1．創(chuàng )意繪本、油畫(huà)棒人手一份。
2．繪畫(huà)范例一張。
3．彩帶或長(cháng)條狀的皺紋紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師播放歡快的音樂(lè )，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說(shuō)說(shuō)當彩綢
揮動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，像什么？
2．拿出長(cháng)彩帶或剪成長(cháng)條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮動(dòng)，再次感受曲線(xiàn)的線(xiàn)條改變。
3．翻到創(chuàng )意繪本第5頁(yè)，觀(guān)看畫(huà)面，請幼兒說(shuō)說(shuō)熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫(huà)上些什么讓裙子更美麗。
4．老師在繪畫(huà)范例上示范曲線(xiàn)的畫(huà)法，幼兒可用手指在桌上練習。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫(huà)花邊，老師觀(guān)看幼兒用筆是否流暢。
6．展現作品，幼兒相互觀(guān)賞，老師賜予相應評價(jià)。
7．在歡快的音樂(lè )中，師生一起跳彩帶舞，在快樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。
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