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小班建構游戲教案

時(shí)間:2022-10-27 09:51:09 教案 我要投稿

小班建構游戲教案(通用13篇)

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班建構游戲教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班建構游戲教案(通用13篇)

  小班建構游戲教案 篇1

  設計意圖

  自從開(kāi)展在結構游戲中培養幼兒的興趣活動(dòng)課題后,孩子們的建構興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿(mǎn)足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構游戲中。根據中班年齡特點(diǎn)為此設計了《汽車(chē)》這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1.了解汽車(chē)的基本結構,能用多種積塑搭建各種內型的汽車(chē)。

  2.在觀(guān)察圖片的基礎上,能?chē)@主題進(jìn)行拼插。

  3.能根據需要選擇玩具,有良好的游戲常規。

  活動(dòng)準備:

  各類(lèi)汽車(chē)款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點(diǎn):在觀(guān)察圖片的基礎上,了解汽車(chē)的基本結構,能?chē)@主題進(jìn)行拼插

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。

  謎語(yǔ):充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀(guān)察圖片,了解汽車(chē)的特征。

  重點(diǎn)觀(guān)察:汽車(chē)的形狀和顏色。

  3、提出游戲時(shí)的要求:

 。1)選圖片。

 。2)找材料。

 。3)拼搭汽車(chē)是要注意的汽車(chē)形狀和顏色。

 。4)游戲時(shí)的常規要求。

  4、幼兒建構,教師輔導。

  幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導幼兒觀(guān)察圖片顏色、形狀)

  5、指導要點(diǎn):

  1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。

  2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構造。

  3、結合1~2種玩具,讓幼兒觀(guān)察其造型,引導幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構簡(jiǎn)單的玩具。

  4、介紹游戲材料,提出游戲要求:

 。1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。

 。2) 要愛(ài)護玩具,輕拿輕放玩具。

  6、幼兒游戲,教師指導。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

  7、游戲結束評議。

 。1) 請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。

 。2) 幼兒互相欣賞作品。

 。3)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。(可以請有創(chuàng )意的小朋友上來(lái)介紹作品)

  小班建構游戲教案 篇2

  活動(dòng)目標

  1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。

  2.讓幼兒對建構材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通過(guò)老師的鼓勵、幫助,初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  活動(dòng)準備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導入

  小朋友們,今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀(guān)察示意圖,引導幼兒說(shuō)出外型特征

  (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構要求

  (1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

  (2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)

  5、幼兒活動(dòng),教師指導

  (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。

  (2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

  7、評價(jià)總結

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子?

  表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。

  8、自然結束。

  5、小班建構游戲活動(dòng)教案:可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)

  游戲目標:

  1、會(huì )運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

  2、學(xué)會(huì )輕拿輕放積木,養成良好的建構常規。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  游戲準備:

  大、小雪花片;成品“毛毛蟲(chóng)”兩個(gè)。

  游戲過(guò)程:

  一、設置“毛毛蟲(chóng)”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構的興趣。

  1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著(zhù)孩子到公園里去玩了。

  2、(出示毛毛蟲(chóng))媽媽帶著(zhù)孩子一會(huì )去滑滑梯,一會(huì )去蕩秋千,可開(kāi)心了。

  二、介紹“毛毛蟲(chóng)”的建構方法。

  師:寶寶們有沒(méi)有發(fā)現毛毛蟲(chóng)是用什么做的?

  幼:積木。

  師:誰(shuí)發(fā)現了毛毛蟲(chóng)的身體是怎樣連起來(lái)的呢?

  幼:一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。

  師:寶寶們觀(guān)察的真仔細,毛毛蟲(chóng)呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花,小雪花,張開(kāi)小嘴巴,你愛(ài)我,我愛(ài)你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

  三、幼兒自由建構,老師介紹建構常規。

  1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來(lái)好不好?寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)。

  2、幼兒進(jìn)行分組建構,教師巡視,并適時(shí)給予指導。

  3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導與幫助。

  四、結束游戲,講評游戲。

  1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽來(lái)找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲(chóng)寶寶送給她吧。

  2、剛才寶寶在送毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,老師發(fā)現有的毛毛蟲(chóng)的身體斷了,這是為什么呀?(再次強調插接的方法,并一起念兒歌)

  游戲反思:

  本次建構游戲活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。首先我確定了活動(dòng)的目標:

  1、會(huì )運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

  2、學(xué)會(huì )輕拿輕放積木,養成良好的建構常規。其次,我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲(chóng)”兩個(gè)。通過(guò)談話(huà)導入本節活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們能根據主題活動(dòng)的內容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)。對于搭建能力低的孩子,我引導他模仿成品“毛毛蟲(chóng)”的造型進(jìn)行建構,并引導他們從顏色的搭配來(lái)構建出各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)?傊,每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲(chóng)造型都不一樣,都別具一格;顒(dòng)結束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰(shuí)搭建的毛毛蟲(chóng)最可愛(ài),表?yè)P大膽建構,大膽創(chuàng )造的孩子。

  本次活動(dòng)效果比較滿(mǎn)意。孩子們增長(cháng)了建構的經(jīng)驗,對毛毛蟲(chóng)特別感興趣,尤其是一些比較可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構中開(kāi)始嘗試一些特色的搭建方法,搭建的內容也在增加。

  小班建構游戲教案 篇3

  游戲目標:

  1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

  2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜,培養幼兒初步的建構常規。

  游戲準備:

  大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。

  游戲過(guò)程:

  一、情境導入,引起幼兒建構興趣。

  1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!

  (出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?

  幼兒:有好多漂亮的花。

  2、教師:看看,花是什么樣子的呢?

  幼兒:有漂亮的顏色。

  幼兒:有花瓣!

  3、教師:現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)

  這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變,變出一朵美麗的花?

  4、教師:請小朋友仔細看,花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片,然后再找另外一種顏色的雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。

  二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構。

  1、教師:在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的時(shí)候,要插在凹槽里。

  2、幼兒分組建構,教師巡回指導。

  三、結束游戲,講評幼兒作品。

  1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?

  2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。

  3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。

  小班建構游戲教案 篇4

  游戲目標:

  1、認識自己小區或周邊的停車(chē)場(chǎng),了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。

  2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。

  3、體驗合作建構的快樂(lè ),提高同伴間相互合作的能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  游戲準備:

  前期經(jīng)驗:熟悉自己小區的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。

  材料提供:不同長(cháng)短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構積木及配件等。

  環(huán)境創(chuàng )設:關(guān)于建構停車(chē)場(chǎng)的圖片及結構示意圖。

  游戲指導:

  一、活動(dòng)前指導

  1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片,集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的,如何搭建的?

  2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車(chē)位?

  3、在原來(lái)馬路的基礎上,幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。

  二、活動(dòng)中指導

  1、引導幼兒自主觀(guān)察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片,了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。

  2、對于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導。

  3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。

  三、活動(dòng)后指導

  1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果,討論搭建過(guò)程當中遇到的困難與問(wèn)題,采用何種解決策略。

  2、繼續調整建構時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題,并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩固性以及美觀(guān)性。

  反思:

  此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當停車(chē)場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

  小班建構游戲教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”

  2、鞏固對圓形和方形的認識,對建構游戲感興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、各種各樣的眼鏡

  教師出示各種眼鏡,引導幼兒觀(guān)察眼鏡的結構,鏡片、鏡架的不同造型。

  二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣

  小朋友,我們自己來(lái)制作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡,它的鏡片、鏡架是什么形狀的?

  三、動(dòng)手制作眼鏡

  1、教師示范制作眼鏡。

  2、幼兒制作,教師巡回指導。

  四、眼鏡秀

  1、幼兒互相參觀(guān)做好的作品。

  2、放音樂(lè ),幼兒戴上眼鏡隨音樂(lè )走步,鼓勵幼兒自信、大膽地表演。后續反思與調整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒(méi)有孩子戴眼鏡,但是他們經(jīng)?吹轿規а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來(lái)搭眼鏡時(shí),大家特別感興趣?墒俏业难坨R有些圓圓的,對于小班孩子用雪花片來(lái)搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動(dòng)手能力,從我腦子里一下子浮現出方形眼鏡的想法。

  在示范的過(guò)程中,我非常簡(jiǎn)單的搭出2個(gè)方形,也就是2根長(cháng)條的連接,對于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度并不是很大。當我把搭好的眼鏡,戴在孩子的臉上時(shí),孩子們都哈哈的笑開(kāi)了。真是太有意思了,自己搭建的物品居然還可以實(shí)實(shí)在在的用上。

  在搭建的過(guò)程中孩子們各個(gè)都非常的投入,考慮到有的孩子動(dòng)手能力弱,我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作,共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子,鼓勵他自己獨立完成。通過(guò)大家的努力,有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

  記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的,看到自己突發(fā)起來(lái)的想法居然這么有效,從心里感到開(kāi)心?梢(jiàn)教師要時(shí)刻有為孩子著(zhù)想的理念,善于調整方案,盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。

  小班建構游戲教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒感知石頭是各種各樣的,會(huì )用語(yǔ)言表達自己的感知結果。

  知道石頭是沒(méi)有生命的,了解石頭的作用。

  活動(dòng)準備:

  一些豆子,裝水的盤(pán)子,不同形狀的紙盒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察石頭

  1、老師為小朋友準備了許多的石頭,看看這些石頭是什么樣子的?你們挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么樣?你為什么喜歡它。

  2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色,形狀是怎么樣

  的?(鼓勵幼兒積極發(fā)言)

  3、現在你們把石頭往地上滾一滾,看看石頭會(huì )怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂,感覺(jué)怎樣?

  4、小結:石頭的顏色有灰色,有白色的,有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的,有尖的。石頭很堅硬,不會(huì )砸碎,石頭很重。石頭有的很光滑,有的很粗糙。

  二、討論石頭的用途

  1、知道石頭有什么用處嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2、小結:大塊的石頭壘起來(lái)就可以造房子,石頭可以鋪路,可造橋,

  小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

  三、石頭會(huì )長(cháng)大嗎?

  1、我們都知道人會(huì )長(cháng)大的,小草和花兒也會(huì )長(cháng)大的,小樹(shù)就長(cháng)得

  更快了。那你們知道石頭會(huì )長(cháng)大嗎?(讓幼兒自由發(fā)揮)

  2、小朋友說(shuō)石頭不會(huì )長(cháng)大,有的小朋友說(shuō)會(huì )長(cháng)大。老師手上有一塊石頭和一些豆子,F在我們一起把石頭種在泥土里,把豆子也種在泥土里。我們過(guò)一段時(shí)候再看一看小石頭會(huì )不會(huì )長(cháng)大。小豆子會(huì )不會(huì )長(cháng)大,好嗎?

  3、師幼兒一起做實(shí)驗

  四、活動(dòng)延伸

  過(guò)幾天,等豆子發(fā)芽后,再組織幼兒討論為什么豆子會(huì )發(fā)芽,而小石頭沒(méi)有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒(méi)有生命,不會(huì )生長(cháng)的經(jīng)驗。

  小班建構游戲教案 篇7

  活動(dòng)目標 :

  1、運用學(xué)過(guò)的圍合、連接、對稱(chēng)排列等技能搭建公園。

  2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來(lái)參與布局,完成大型建構主題。

  3、培養幼兒愛(ài)護建構成果和建構材料的意識,初步養成良好的游戲習慣。

  材料準備 準備:

  1、教師布置好游戲場(chǎng)景。

  2、結構材料:雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。

  若干輔助材料:鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

  游戲過(guò)程:

  一、兒歌導入

  1、復習兒歌《秋風(fēng)》。

  2、秋天的公園會(huì )有些什么呢?

  二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗,想象鼓勵創(chuàng )造

  1、老師這里有幾張設計圖,請幼兒根據設計圖來(lái)用各種材料來(lái)建構一下。

  2、出示圖片,介紹建構內容及材料運用。

  三、交代建構要求:

  (1)我們走路時(shí)在哪兒走?

  (2)碰倒了別人的積木怎么辦?

  (3)建構時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會(huì )收拾。

  2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構。

  四、幼兒建構,教師指導。

  五、游戲評價(jià)

  1、今天你用什么材料,完成了什么作品?

  2、師幼共同介紹美麗的公園。

  小班建構游戲教案 篇8

  《機器人》 這個(gè)建構游戲可以提高幼兒的創(chuàng )造能力和相互配合、相互協(xié)作的意識,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習機器人的基本建構技能。以下是整理的本篇教案全部?jì)热,如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。

  2、學(xué)習機器人的基本建構技能,培養幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

  3、培養幼兒想象能力和創(chuàng )造能力,體驗成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示機器人玩具,引導幼兒觀(guān)察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

  2、教師示范:選用正方形、長(cháng)方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(cháng)方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線(xiàn)?捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

  3、幼兒分組拼插機器人,教師重點(diǎn)指導幼兒粘合機器人的四肢和天線(xiàn),啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。

  4、幼兒再次建構,加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,引導幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級機器人》群組,提高一定的難度。

  5、游戲結束后,布置一個(gè)機器人展覽館,評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的機器人。對個(gè)別機器人進(jìn)行點(diǎn)評,讓幼兒認識到自己的不足;并給予表?yè)P,特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng )造力和想象力的表現,讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神。

  6、游戲結束前,指導幼兒收拾整理玩具,歸類(lèi)擺放整齊。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng),幼兒的常規有所進(jìn)步!稒C器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造能力,搭建出自己的喜歡的機器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問(wèn)題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少,所以她們所搭建出來(lái)的機器人較單調。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強的'幼兒來(lái)引導她們。

  小班建構游戲教案 篇9

  設計意圖:

  平常我們開(kāi)展的建構游戲,主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統結構游戲。但我覺(jué)得這種傳統結構游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作,群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此,我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和兒童觀(guān)作為指導方法尋找新的生長(cháng)點(diǎn),讓幼兒選擇周?chē)F實(shí)生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型,指導幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構材料,以地面合作建構形式和方法,創(chuàng )造性地開(kāi)展建構游戲活動(dòng),結合小班年齡特點(diǎn)設計了本次活動(dòng):小小砌墻師。

  重點(diǎn):學(xué)習架空、圍合的建構技能。

  難點(diǎn):

  1、架空的搭建方法。

  2、合作搭建圍墻。

  形成原因:

  1、小班幼兒對建構技能的缺乏;

  2、以平行游戲為主,缺少與同伴的合作意識。

  解決:經(jīng)過(guò)多次嘗試,運用分析、比較等方法得出經(jīng)驗。

  目標:

  1、初步學(xué)習架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構技能,能積極參與建構活動(dòng)。

  2、在建構中體驗樂(lè )趣,并產(chǎn)生初步的合作意識。

  工具及材料:全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場(chǎng)景布置(塑料花、泡沫板)、動(dòng)物手偶。

  設計流程:激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功

  過(guò)程設計:

  一、創(chuàng )設情景,激發(fā)欲望。

  灰兔家種了許多美麗的鮮花,想請我們一起去觀(guān)看。這些花都折斷了,是怎么回事呀?

  那你們能不能幫它想想辦法,使這些美麗的花兒不遭到破壞?

  二、提供材料,自由搭建。

  分組合作,初次嘗試搭建。

  三、討論探索,架空搭建。

  你是怎么搭的?你覺(jué)得哪座圍墻建造的最好?為什么?

  我們來(lái)學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!

  四、欣賞感受,體驗成功。

  小兔覺(jué)得小朋友們真能干,幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來(lái)我家玩。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強,這為幼兒在探索學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機。因此,孩子們在操作中個(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據他們已有的經(jīng)驗,建構出方法不一的圍墻,教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵,有效地調動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習新的建構技能,使幼兒在原有的基礎上得到了提高,也大大滿(mǎn)足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動(dòng)的第一次嘗試,在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題,如在活動(dòng)中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因為同種材料也有多種搭法,不同材料的建構方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

  小班建構游戲教案 篇10

  活動(dòng)目標

  1、在學(xué)習插會(huì )各種亭子、房子、樹(shù)等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學(xué)習建構公園。

  2、發(fā)展觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造力和相互協(xié)作能力。

  活動(dòng)準備

  1、引導幼兒參觀(guān)公園,觀(guān)察公園的各種建筑和景觀(guān)。

  2、在區域活動(dòng)復習鞏固原來(lái)的基礎插法。

  3、課件:美麗的公園。

  4、拱橋范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀(guān)看課件:美麗的公園。

  提問(wèn):這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來(lái)插,你會(huì )插什么?不會(huì )插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹(shù)可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

  2.教師示范拱橋范例,引導幼兒觀(guān)察:

  出示范例,引導幼兒觀(guān)察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導幼兒說(shuō)出拱橋是由哪些圖形構成的,插時(shí)可以用什么形狀拼合?

  分解房子的各部份,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這各部分的名稱(chēng)及做法。

  3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

  4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師,新插班生要認真學(xué),不會(huì )插也不灰心。

  5.組織幼兒參觀(guān),用談話(huà)的方式引導幼兒欣賞和評價(jià)自己和同伴的作品.

  6.請幼兒認真收拾玩具并歸類(lèi)放好.

  活動(dòng)反思

  圍繞著(zhù)本階段的結構游戲主題--美麗的公園,本次結構游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話(huà)引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構,通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著(zhù),我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導幼兒觀(guān)察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節我提供了給孩子自己去發(fā)現問(wèn)題的機會(huì ),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構,同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著(zhù)我根據孩子發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過(guò)程就對幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀(guān)的看到了拱橋。

  設計意圖

  第3篇、中班建構游戲活動(dòng)教案:各種各樣的汽車(chē)教案(附教學(xué)反思)

  自從開(kāi)展在建構游戲中培養幼兒的興趣活動(dòng)課題后,孩子們的建構興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿(mǎn)足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構游戲中。根據中班年齡特點(diǎn)為此設計了《各種各樣的汽車(chē)》這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1.了解汽車(chē)的基本結構,能用多種積塑搭建各種類(lèi)型的汽車(chē)。

  2.在觀(guān)察圖片的基礎上,能?chē)@主題進(jìn)行拼插。

  活動(dòng)準備:

  各類(lèi)汽車(chē)款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點(diǎn):

  在觀(guān)察圖片的基礎上,了解汽車(chē)的基本結構,能?chē)@主題進(jìn)行拼插

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。

  謎語(yǔ):充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀(guān)察圖片,了解汽車(chē)的特征。

  重點(diǎn)觀(guān)察:汽車(chē)的形狀和顏色。

  3、提出游戲時(shí)的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車(chē)時(shí)要注意的汽車(chē)形狀和顏色。

  (4)游戲時(shí)的常規要求。

  4、幼兒建構,教師輔導。

  幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導幼兒觀(guān)察圖片顏色、形狀)

  5、指導要點(diǎn):

  (1)教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構造。

  (3)結合1~2種玩具,讓幼兒觀(guān)察其造型,引導幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構簡(jiǎn)單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。

  b要愛(ài)護積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

  7、游戲結束評議。

  (1)請個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車(chē)有什么作用。

  (2)幼兒互相欣賞作品。

  (3)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。(可以請有創(chuàng )意的小朋友上來(lái)介紹作品)

  活動(dòng)反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、指導重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。

  3、能及時(shí)鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。

  二、不適宜行為

  1、活動(dòng)前沒(méi)有強調要友好解決糾紛。

  2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評價(jià)環(huán)節教師講的過(guò)多。

  原因:

  1、建構汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、幼兒只會(huì )介紹自己的作品,不懂得評價(jià)別人。

  對策:

  1、多投放搭建汽車(chē)的材料。

  2、在建構前強調活動(dòng)常規,引導幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調評價(jià)環(huán)節的常規。

  3、教給幼兒評價(jià)他人的方法,引導幼兒學(xué)習評價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護他人作品等。

  總之結構游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結構材料動(dòng)手造型的活動(dòng),構造物體或建筑物,實(shí)現對周?chē)F實(shí)生活的反映。這種游戲對幼兒手的技能訓練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結構游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗,并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現美、創(chuàng )造美的能力。還培養了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

  小班建構游戲教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用三角形、方形組合建構表現房子的房頂和墻面。

  2、愿意添加小門(mén)等裝飾部件,豐富作品。

  3、能有序地向同伴介紹自己的建構作品,體驗建構成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗:有建構三角形和方形的經(jīng)驗。

  物質(zhì):各色雪花片、房子圖片、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞課件,激發(fā)幼兒興趣。

  教師逐一演示課件,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)“這是什么形狀?”(三角形)

 。2)出示方形,“這是什么形狀?”

  “它想和三角形做朋友,瞧它站在了三角形的什么地方?”(下面)

  “它們站在一起會(huì )變成什么呢?”啟發(fā)幼兒想象。

  2、觀(guān)察房子,了解房子的組成部分。

 。1)演示課件,引導幼兒認識房子的外形結構特征(房頂、房體)。

 。2)師生共同小結:房頂是三角形的,房體是方形的。

  3、幼兒建構,教師指導。

  教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

  重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。

  4、展覽評價(jià)。

 。1)介紹作品!澳憬嫷姆孔邮鞘裁礃幼拥?你是怎么插的?”

  引導幼兒從房頂到墻壁到裝飾物進(jìn)行有順序的介紹。

 。2)集體欣賞,體驗建構成功的快樂(lè )。

  延伸活動(dòng):

  幼兒在建構區域活動(dòng)中嘗試建構自己的家。

  小班建構游戲教案 篇12

  一、引言

  飛英塔(塔里塔)、府廟(廟里廟)和潮音橋(橋里橋)是湖州城內的三大著(zhù)名古建筑,俗稱(chēng)"湖州三絕"。這三座古建筑體現的包含、層疊的特點(diǎn)是非常具有特色的。通過(guò)建構游戲創(chuàng )造性的表現三座古建筑的特點(diǎn),對于幼兒來(lái)說(shuō)是一件十分有意思的事。

  二、游戲目的

  1、根據自己的理解建構"湖州三絕"。

  2、通過(guò)疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構順序體現湖州三絕所表現的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。

  三、活動(dòng)準備

  1、經(jīng)驗準備:參觀(guān)過(guò)飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

  2、材料投入:原木積木,紙盒、泡沫等。

  3、環(huán)境創(chuàng )設:張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

  四、游戲玩法

  1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,將內塔圍在中間,適當運用壘高和架空的方法,使之可以透過(guò)外塔看見(jiàn)中間的里塔。第三步封頂,塔搭建得比內塔高的時(shí)候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

  2、府廟(廟里廟)第一步搭建里廟,確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物,從里廟外廊柱兩側開(kāi)始搭建,用不同類(lèi)型積木相結合的方法,增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門(mén)。

  3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩,注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面,注意左右對稱(chēng)和保持平衡。第三步搭建下面的小橋,注意控制好和主橋的距離,使之遠看時(shí)產(chǎn)生"橋里有橋"的感覺(jué)。

  五、要點(diǎn)貼士

  1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖,其中第一、第二步為基本步驟,第三、第四步為延伸步驟,教師組織活動(dòng)時(shí)可根據本班孩子的能力決定完成的步驟。

  2、幼兒可以用分組的方式分別建構飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

  3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

  4、搭建的過(guò)程中要充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,只要抓住建筑層疊、包含的特點(diǎn),可以有不同的搭建方法。

  5、在家庭中玩可以根據幼兒的能力適當減少搭建環(huán)節,可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

  六、游戲價(jià)值

  幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過(guò)程中,加深了對"湖州三絕"的認識,激發(fā)了他們對家鄉的熱愛(ài)。搭建過(guò)程中需要仔細觀(guān)察圖片中的建筑物,思考把平面圖像轉變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法,有效發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力和空間思維力。通過(guò)對游戲材料的擺弄,促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作,促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展,提高幼兒交往與合作能力。

  小班建構游戲教案 篇13

  運動(dòng)總目標:

  1.體驗配合游戲的興趣,感覺(jué)樂(lè )成的高興。

  2.感知質(zhì)料的特性、性子,并能憑據物體的形狀特性學(xué)會(huì )準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料,環(huán)繞主題舉行建構。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì )分工互助,敬服建構質(zhì)料和建構功效。

  4.公道操縱替換物,學(xué)會(huì )客不雅地評價(jià)本身和搭檔的游戲環(huán)境。

  本次運動(dòng)目標:

  1.勉勵幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。

  2.憑據物體的形狀特性學(xué)會(huì )準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

  運動(dòng)預備:

  1.種種花片、插塑

  2.運動(dòng)前,帶幼兒到社區的街道參不雅

  講授流程:

  一.師生發(fā)言,幼兒手工制作引入運動(dòng):

  師:平常,我們上學(xué)、下學(xué)顛末社區時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么,如:屋子、花園等)

  二.構造幼兒評論辯論:

  1.師:街道里有種種百般的工具,我們該選擇什么質(zhì)料來(lái)建構呢?

  2.幼兒分組評論辯論,進(jìn)修憑據物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

  3.請個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)本身的意見(jiàn)。

  4.小結,如:屋子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構,如炮筒;游樂(lè )東西就可以用童樂(lè )高來(lái)建構,等等。

  三.幼兒建構,引導

  1.幼兒自由分組,選擇本身喜好的物體舉行建構。

  2.巡查幼兒的游戲環(huán)境,勉勵幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。

  3.引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

  4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

  四.講評、竣事

  1.幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

  2.憑據幼兒選擇建構質(zhì)料舉行建構的環(huán)境舉行小結,提出不敷之處,提出一次游戲的請求,竣事。

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