小班建構游戲太陽(yáng)教案（精選7篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班建構游戲太陽(yáng)教案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合，繪畫(huà)表現太陽(yáng)的光芒。

　　2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗，豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗，會(huì )畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條；有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗。

　　2、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

　　3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導幼兒欣賞。

　　(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導入。

　�、俳處煟耗銈冞�記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的.太陽(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

　�、诮處煟航裉�，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

　　(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　�、俳處煟哼@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

　�、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�?像什么呢?

　�、劢處煟哼�有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?

　　(3)教師小結：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線(xiàn)畫(huà)，真漂亮！

　　2、教師交代作畫(huà)要求。

　　(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

　　教師：小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

　　(2)引導幼兒思考。

　�、俳處煟航裉煳覀兌家獊�(lái)設計一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么? ②教師：你想邀請點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?

　�、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?

　　教師在引導幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線(xiàn)）”調動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗，為后期的創(chuàng )作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現太陽(yáng)的光芒。

　　(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

　　活動(dòng)建議

　　☆區角活動(dòng) ①美術(shù)區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

　　☆環(huán)境創(chuàng )設 將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

　　☆家園共育 ①家長(cháng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識。②家長(cháng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )拼太陽(yáng)，增強動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2、體驗結構游戲的樂(lè )趣，愿意與同伴一起分享玩具。

　　3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調能力，培養幼兒愛(ài)護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學(xué)會(huì )自己收玩具。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備

　　1、雪花片若干筐。

　　2、教師范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、結構游戲：太陽(yáng)

　　1、教師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友看，我手上拿得是什么?太陽(yáng)漂亮嗎?它是什么形狀的?太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)玩的`?它的光照在身上感覺(jué)怎樣?

　　2、教師講解拼插過(guò)程。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　　(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

　　(2)可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

　　(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

　　4、幼兒拼插，教師在旁指導。

　　重點(diǎn)指導幼兒配色的能力和太陽(yáng)的大小。

　　5、教師小結�；顒�(dòng)結束。

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 3

　　一.設計意圖：

　　根據《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并膽表現的同時(shí)，助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據這些目標，我為班幼兒設計的這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè )入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二.分析教材教材的兩個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫(huà)了一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。且班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個(gè)小節之間沒(méi)有的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒(méi)有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長(cháng)的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的。

　　三.制定目標：

　　從班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規律來(lái)看，這時(shí)期的幼兒對歌詞的聽(tīng)辯、理解、記憶的能力已有了較的提高;多數幼兒都能比較自如地把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節奏;在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂(lè )活動(dòng)的目標有個(gè)：

　　(1)感受歌曲的`優(yōu)美與舒緩，學(xué)習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　(2)在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　　(3)能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動(dòng)思：

　　本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節“太陽(yáng)還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。

　　1、環(huán)境會(huì )對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng )設一個(gè)有利于孩子發(fā)現和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè )的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，膽表達自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節助幼兒回憶已有的觀(guān)察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節中，設計了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么?太陽(yáng)給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗自然的美好、生活的美好。

　　3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號對孩子情感的表現起到提示作用，同時(shí)，也培養了孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習中可以舉一三，把這些方式運用到今后的學(xué)習中，從而達到促進(jìn)孩子長(cháng)遠發(fā)展的目標。

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒初步了解天空中有關(guān)星星的基本知識，知道太陽(yáng)系里的家庭成員，培養幼兒對大自然科學(xué)的興趣

　　2. 讓幼兒在快樂(lè )和諧的氛圍里學(xué)習成長(cháng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)

　　許多燈籠，掛在空中。晚上眨眼睛，閃閃放光明。

　　二、 請星系寶貝們作自我介紹

　　1、 我是水星，住在第一條軌道，離太陽(yáng)媽媽最近。

　　2、 我是金星，住在第二條軌道，我最?lèi)?ài)干凈。

　　3、 我是地球，住在第三條軌道，我最精彩。

　　4、 我是火星，住在第四條軌道，和地球關(guān)系最好。

　　5、 我是木星，住在第五條軌道，我個(gè)子最大。

　　6、 我是土星，住在第六條軌道，我最漂亮

　　7、 我是天王星，住在第七條軌道，我最乖

　　8、 我是海王星，住在第八條軌道

　　9、 我死冥王星，住在第九條軌道，離太陽(yáng)媽媽最遠。但是我們最勇敢，和海王星一起說(shuō)。

　　三、 教師問(wèn)學(xué)生答：

　　1、地球地球在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？

　　2、木星木星在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？

　　3、天王星天王星在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？

　　4、 淺黃色的是什么星？（金星）

　　5、 血紅色的是什么星？（火星）

　　6、 蔚藍色的什么星？（地球）

　　7、 重量較輕的'是什么星？（土星）

　　8、 個(gè)子最大的是什么星？（木星）

　　9、 最近最小的是什么星？（水星）

　　10、最遠的還有什么星？（冥王星）

　　四、教師小結：

　　小朋友，你們的理想是什么？好多小朋友多說(shuō)想當一名宇航員，你最想到哪顆星球上看以看呢？為什么？

　　太空中有太多的奧秘等待我們去開(kāi)發(fā)，老師希望你們認真地學(xué)習，長(cháng)大后做一名真正地宇航員，到太空探索更多的秘密。

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )，表現對大自然的親近。

　　2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現象。

　　3、養成愛(ài)觀(guān)察、好提問(wèn)的好習慣，表現探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )，表現對大自然的親近。

　　2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　養成愛(ài)觀(guān)察、好提問(wèn)的好習慣，表現探究大自然的興趣。

　　課前準備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設計：

　　教學(xué)流程圖

　　學(xué)習內容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　感受陽(yáng)光的溫暖

　　1曬一曬太陽(yáng)

　　2觀(guān)看迎著(zhù)陽(yáng)光上學(xué)的動(dòng)畫(huà)

　　3說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)幫我們做了些什么

　　組織學(xué)生曬太陽(yáng)

　　播放動(dòng)畫(huà)

　　了解影子與太陽(yáng)的關(guān)系

　　觀(guān)察影子在不同時(shí)間有不同的變化

　　組織學(xué)生觀(guān)察

　　了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片

　　用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗

　　做游戲吹泡泡

　　出示彩虹圖片

　　使用三棱鏡

　　與學(xué)生一起吹泡泡

　　了解太陽(yáng)的`有關(guān)知識

　　欣賞太陽(yáng)圖片

　　學(xué)習有關(guān)的知識

　　欣賞太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)

　　出示太陽(yáng)圖片

　　講解有關(guān)的知識

　　播放動(dòng)畫(huà)

　　擴展學(xué)習知識

　　自己找尋資料

　　給學(xué)生安排任務(wù)

　　教學(xué)過(guò)程設計：

　　一、引導新課：

　　1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

　　2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

　　3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習。

　　板書(shū)課題：

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽(yáng)都有那些用處

　　同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

　　板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(cháng)、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時(shí)候能看到影子？

　�。�2）一天中自己的影子有變化嗎？

　�。�3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀(guān)察影子，你會(huì )發(fā)現早晨日出時(shí)影子特別長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì )跟早晨一樣長(cháng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂(lè )特點(diǎn)；

　　2．嘗試根據音樂(lè )的節奏自編游戲動(dòng)作，能對輸贏(yíng)結果做出敏銳的反應；

　　3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規則和游戲玩法的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?

　　1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

　　2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的.節奏和情緒。

　　3．欣賞歌曲，帶著(zhù)問(wèn)題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達自己對歌詞的理解(重點(diǎn)引導孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué))。

　　二、熟悉歌曲內容，模仿游戲中的三個(gè)角色

　　1．你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)扮演農夫，練習挑籮筐動(dòng)作。

　　2．農夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

　　3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

　　三、學(xué)習音樂(lè )游戲

　　1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動(dòng)作。師：我們來(lái)看看農夫、斧頭、狼，他們誰(shuí)控制誰(shuí)?

　　2．老師示范講解游戲。

　　游戲玩法：

　　第一段：農夫出場(chǎng)

　　第二段：斧頭出場(chǎng)

　　第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎懲)

　　四、樂(lè )意與老師或同伴合作，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )

　　1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏(yíng)家不動(dòng)、輸家可跑到贏(yíng)家背后躲)。

　　2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏(yíng)家不動(dòng)、輸家可跑到贏(yíng)家背后躲)。

　　3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏(yíng)的獎懲方式)。

　　4．分組對抗游戲(組內協(xié)商出拳內容，兩組協(xié)商輸贏(yíng)的獎懲方式)。

　　五、放松活動(dòng)，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著(zhù)砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè )伴隨)

　　小班建構游戲太陽(yáng)教案 7

　　分析：

　　1、音樂(lè )情感：頑皮的太陽(yáng)到處移動(dòng)和我們玩捉迷藏的游戲的畫(huà)面。

　　2、音樂(lè )知識點(diǎn)：弱起拍進(jìn)入，整曲分為兩段，四四拍，整曲以問(wèn)答句的形式貫穿始終。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用肢體律動(dòng)、道具、樂(lè )器來(lái)感應問(wèn)答式歌曲。

　　2、初步嘗試語(yǔ)詞替換，體驗問(wèn)答式歌曲的樂(lè )趣。

　　3、社會(huì )性發(fā)展，分辯紅、黃、金、藍四種顏色。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：玩打招呼的游戲

　　2、錄音機、鋼琴、音樂(lè )光盤(pán)、圓舞板、鈴鼓。

　　3、太陽(yáng)卡片（紅、黃、金、藍四種顏色）

　　活動(dòng)隊形:

　　半圓形、按指定的`方位走動(dòng)（“尋找太陽(yáng)”的游戲）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：感應問(wèn)答式

　　教學(xué)難點(diǎn)“嘗試語(yǔ)詞替換

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　以問(wèn)答式的形式師生互相打招呼：

　　“小朋友小朋友在哪里？”（這里這里在這里）

　　“葉老師葉老師在哪里？”（這里這里在這里）

　　二、出示掛圖，故事引導。

　　1、講故事“龍舟比賽”。

　　“小老鼠幫龍舟爺爺打掃衛生，刷上油漆，把龍舟爺爺打扮得漂漂亮亮的，龍舟爺爺可以參加比賽了。比賽快開(kāi)始的時(shí)候，烏云卻飄來(lái)了，小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無(wú)法舉行了。太陽(yáng)到底在哪里呢？”

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)藏到哪里去了？

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