幼兒園美術(shù)教案15篇【精品】
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、在塑模的基礎上學(xué)習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì )與同伴合作共同建構，學(xué)會(huì )協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
事先準備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn)，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
�。�1）不把沙甩的到處都是。
�。�2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。
�。�3）小組內存在的問(wèn)題學(xué)會(huì )自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應動(dòng)作，預�；顒�(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請家長(cháng)來(lái)發(fā)言，評價(jià)幼兒的作品。
編輯：cicy
幼兒園大班組美術(shù)活動(dòng)設計——京劇臉譜
活動(dòng)目標：
1 、鼓勵幼兒用對稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線(xiàn)條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現的能力。
活動(dòng)準備：
1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線(xiàn)筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國家發(fā)明的.？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱(chēng)為我國的國粹，為什么稱(chēng)為國粹呢？
小結：京劇，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過(guò)渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來(lái)欣賞一下吧！
在京劇音樂(lè )中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱(chēng)。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著(zhù)半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱(chēng)的。
四、聯(lián)想創(chuàng )作
1.京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜呢？
2．怎樣來(lái)設計京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
經(jīng)驗提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線(xiàn)條表示（請幼兒觀(guān)察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫(huà)，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂(lè )！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動(dòng)：
幼兒戴上面具，聽(tīng)京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
幼兒園美術(shù)教案2
教學(xué)目的：
培養學(xué)生的形象思維能力和組織畫(huà)面的能力，引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛�，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的構圖能力和動(dòng)物造型能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性。
教具準備：
教學(xué)光碟一盤(pán)。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫(huà)若干幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1、《森林里真熱鬧》就是要表現各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂(lè )的一員，這里沒(méi)有恃強凌弱，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有互相殘殺。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂(lè )會(huì )、運動(dòng)會(huì )等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。絕大多數學(xué)生只見(jiàn)過(guò)樹(shù)，大森林的印象可能只來(lái)自故事書(shū)或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫(huà)面內容熱鬧起來(lái)，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。
2、讀畫(huà)：教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的.側面反映出主題。例如《森林的早晨》表現出豐富的想象力，畫(huà)面中三棵大樹(shù)干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來(lái)了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本寧靜的清晨開(kāi)始熱鬧起來(lái)了�！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫让姹憩F森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達了人類(lèi)與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。
3、作畫(huà)步驟
教師邊講演邊示范，并板書(shū)概略的作畫(huà)步驟：
�。�1）構思。（提倡與眾不同，有情節）。
�。�2）直接用記號筆畫(huà)出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。畫(huà)時(shí)，用筆要大膽，構圖一定要飽滿(mǎn)。）
�。�3）添畫(huà)出背景。（如陸地動(dòng)物世界可添畫(huà)山樹(shù)、草地等；海洋動(dòng)物可添畫(huà)珊瑚、�？�、貝殼等；南極動(dòng)物可添畫(huà)海水、冰山、雪等等。
�。�4）上色：（用色大膽。比如：真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺(jué)得棕色不漂亮，他用桃紅色來(lái)涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿(mǎn)，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。
三、巡回輔導。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、進(jìn)行小結。
幼兒園美術(shù)教案3
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的'花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現花叢呢？
2.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第一頁(yè)，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習撕貼草
叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。
指導語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫(huà)的？
3.出示繪畫(huà)材料，引導幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現花叢。
指導要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng )意墻”進(jìn)行自由創(chuàng )作。指導語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現出來(lái)吧！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規。
3.播放歡快的音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔。
幼兒園美術(shù)教案4
設計意圖：
本次活動(dòng)設計是根據中班上學(xué)期教材，主題《多種多樣的傘》這一活動(dòng)預成的。傘是我們日常生活中最實(shí)用、最熟悉的用具，現代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。開(kāi)展這一主題是通過(guò)各種感官使幼兒喜歡傘，發(fā)現傘的不同之處及了解傘在生活中的作用，從而培養幼兒觀(guān)察事物和探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)目標：
1、喜歡粘貼畫(huà)，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，
2、學(xué)習運用布藝、卡紙粘貼畫(huà)的方法技能，創(chuàng )作裝飾畫(huà)《傘》。
3、在活動(dòng)中樂(lè )于與同伴交流經(jīng)驗，大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的傘照片；布置“傘族展覽會(huì )”。
2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗。
1、師：“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，你已經(jīng)認識了哪些傘？在什么地方見(jiàn)過(guò)？請你給大家介紹一下�！�
2、師：“原來(lái)小朋友已經(jīng)認識了那么多的傘，真了不起。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“傘的展銷(xiāo)會(huì )”，那里有許多漂亮的傘，有的你們肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你們想不想去看一看？”
二、幼兒看看、說(shuō)說(shuō)了解傘的種類(lèi)及用途。
1、觀(guān)察、欣賞、交流各種各樣的傘。
2、師：請小朋友看一看，找一找你認識哪種傘？一邊看，一邊想，在哪里見(jiàn)過(guò)？可以先和小朋友一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)。（幼兒離座位，與同伴自由觀(guān)察、交流。）
3、師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）
4、教師小結：傘的種類(lèi)很多，顏色很多，特別的鮮艷漂亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動(dòng)物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小，能遮風(fēng)擋雨、能防紫外線(xiàn)照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設計了許多漂亮的小傘，你們看！
三、教師出示裝飾傘的范例。
1、提問(wèn)：老師設計了這么多漂亮的小傘，你知道它們是用什么方法裝飾出來(lái)的嗎？
教師小結：老師想了許多方法設計裝飾小傘，有的'是蠟筆畫(huà)、還有的是粘貼畫(huà)好看極了。
2、小朋友你們想不想當“小小設計師”，給自己設計一把漂亮的小花傘？
師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪一組去，裝飾完后，我們比一比誰(shuí)的小傘最漂亮！
四、幼兒回座位設計，裝飾小花傘。
提出要求：
�。�1）注意布頭、卡紙的色彩搭配。
�。�2）粘貼順序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。粘貼畫(huà)的幼兒要將材料粘貼在輪廓線(xiàn)內。
�。�3）運用油畫(huà)棒裝飾傘面，要設計圖案，涂色顏色搭配要鮮艷。
�。ü膭钣變捍竽懺O計、有新的創(chuàng )意。）
五、分享交流
1、欣賞作品
師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們一起把小花傘送到“傘的展銷(xiāo)會(huì )”上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）
提問(wèn)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣搭配會(huì )更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？
2、作品展覽。
展銷(xiāo)會(huì )上多了這么多漂亮的小花傘，可真美呀！我們一起聽(tīng)音樂(lè )跳個(gè)傘舞吧！活動(dòng)延伸：
請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
幼兒園美術(shù)教案傘篇三：幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的小傘
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強幼兒對色彩美和對稱(chēng)美的感受。
活動(dòng)流程：
參觀(guān)“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求，幼兒作畫(huà)——教師巡回指導——總結評價(jià)——布置主題墻飾。
活動(dòng)準備：
色彩鮮艷、有對稱(chēng)紋樣的小花傘實(shí)物若干把，并撐于活動(dòng)室內；粘貼的、水筆畫(huà)的、蠟筆畫(huà)的、手指點(diǎn)畫(huà)的傘面裝飾范例各一張；工具材料：臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒參觀(guān)“小花傘”展，激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師：你們看到的這些小花傘是什么樣的？這些顏色是怎么搭配的？傘面上有什么花紋？它們是怎樣排列的？
2、幼兒回答后教師總結：剛才我們看到的傘有紅的、有黃的??；花紋有圓形、長(cháng)條形等。有的像花、有的像葉子??漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱(chēng)的。今天老師就要請小朋友來(lái)當設計師，每人設計一種傘面來(lái)參加展覽。
二、引導幼兒學(xué)習傘面的裝飾方法。
1、出示范例，請幼兒仔細觀(guān)察后討論：這些傘面是用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的？色彩是怎樣搭配的？畫(huà)了些什么？
2、幼兒觀(guān)察比較后分析：這些傘面是用不同的工具材料制成的：有粘貼的、有棉簽畫(huà)的、有蠟筆畫(huà)的、還有手指點(diǎn)畫(huà)的??
3、教師講解裝飾方法：給傘面裝飾的時(shí)候，先用目測的方法找出中心點(diǎn)進(jìn)行裝飾，然后是上面、下面、左邊、右邊，用你喜歡的顏色和花紋裝飾，再在邊上的每個(gè)花紋中進(jìn)行裝飾，這樣才能做到對稱(chēng)、均勻、美觀(guān)。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行裝飾。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：現在有四組不同的材料工具，每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾，因為這些方法你們都學(xué)會(huì )了，請你們選好工具材料后，想一想如何用這組的材料來(lái)裝飾傘面。
2、根據幼兒的操作情況進(jìn)行指導，鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫(huà)。重點(diǎn)指導幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法（找對稱(chēng)點(diǎn)）。提醒幼兒在使用材料的過(guò)程中應該互相商量協(xié)作以及謙讓。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
師生共同評價(jià)，重點(diǎn)從色彩、花紋來(lái)進(jìn)行評價(jià)。并請幼兒將自己設計好的傘面展出，供同伴參觀(guān)、欣賞。
五、活動(dòng)延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下，布置主題墻飾。
2、在區域活動(dòng)中，讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開(kāi)后重新粘合，做成凸形傘面。
幼兒園美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動(dòng)準備：
1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長(cháng)一起填寫(xiě)好。
2、與調查表有關(guān)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流各自的調查表。
�。�1）和好朋友交流。
教師：你調查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？ （幼兒結伴交流）
�。�2）集體交流。
教師：你的調查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面��？這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的？ （將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較）
2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類(lèi)。
�。�1）討淪。
教師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？ （用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）
�。�2）分類(lèi)。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規定的`簍子里。
教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。
3、嘗試印制活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。
區角活動(dòng)：
出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？”。
家園共育：
與家長(cháng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。
幼兒園美術(shù)教案6
一、談話(huà)導入。
1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節，秋天有那些果子成熟了？
2. 觀(guān)察畫(huà)面：這幾棵樹(shù)上結了好多好多的果子，猜猜會(huì )師什么水果？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫(huà)秋天的果子，這里還有好多的果子樹(shù)，看看少了什么？（果子）樹(shù)上光禿禿的，你想不想讓樹(shù)上結滿(mǎn)果子？那樹(shù)上會(huì )結哪些果子？（蘋(píng)果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧！
二、介紹作畫(huà)的方法。
1.認識作畫(huà)的.工具。
我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得？（蠟筆、記號筆等）、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，這就叫棉簽畫(huà)。
2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。
誰(shuí)會(huì )用棉簽畫(huà)果子呢？師請一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師講評作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來(lái)了，這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái)，是顏料沒(méi)有了，那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢？
3.學(xué)習繪畫(huà)果子
師示范用棉簽畫(huà)果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下，畫(huà)第二個(gè)果子，再蘸一下，繼續畫(huà)果子，畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些，畫(huà)好一種顏料的果子后，拿著(zhù)你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子，一直到畫(huà)滿(mǎn)為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。
三、展示幼兒作品
1.你地樹(shù)上結滿(mǎn)果子了馬？這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。
2.她畫(huà)的果子是什么果子，你看出來(lái)了嗎？
幼兒園美術(shù)教案7
教材分析：
《對印的花紋》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現，是運用多種顏色在對折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫(huà)，進(jìn)行對印。
奇跡般地出現許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開(kāi)辟自由想象的空間。
在參與活動(dòng)中，展開(kāi)想象，培養思維想象的能力。
參與體驗，借助多種媒材進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面與想象達到和諧統一，使學(xué)生認識對稱(chēng)與平衡、對比與和諧的關(guān)系。
在積極多元的評價(jià)中，培養學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)目標：
1、能說(shuō)出5-10件左右對稱(chēng)的物體。
2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。
3、了解對稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天老師給大家帶來(lái)一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學(xué)生猜想，并說(shuō)出答案。
師：看圖片，這是什么？生說(shuō)
�。▽W(xué)生直觀(guān)地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺(jué)，將學(xué)生的注意吸引到課堂。）
二、欣賞圖片，感受對稱(chēng)。
師：同學(xué)們議一議、說(shuō)一說(shuō)、找一找日常生活中什么東西是對稱(chēng)的。
教師解釋對稱(chēng)就是以一條中心線(xiàn)為準、左右對稱(chēng)或上下對稱(chēng)、對角對稱(chēng)。
通過(guò)觀(guān)看生活中對稱(chēng)的圖片議一議對稱(chēng)的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）
三、對印方法的演示
本課需要用到的.工具比較多，過(guò)程有些繁雜，教師事先準備好作畫(huà)的工具進(jìn)行分步展示。
教師示范
�。�1）先構思要畫(huà)的內容
�。�2）將紙對折、在中心線(xiàn)的一邊，畫(huà)出一半的內容，調色時(shí)要注意顏色的稀稠度，要適中。
�。�3）對印，展開(kāi)根據印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
�。�4）添畫(huà)。
四、進(jìn)行操作練習，教師巡視輔導。
要求：1、創(chuàng )作出一張對印的圖形2、對印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫(huà)、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。
五、展示作品：
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
六、收拾與整理：
毛筆、調色盤(pán)、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
七、課后拓展
用對稱(chēng)剪的方法剪出對稱(chēng)的各種美麗的圖形。
八、板書(shū)
《對印的花紋》
1：?jiǎn)蝹�(gè)對稱(chēng)2：雙個(gè)對稱(chēng)
步驟：1：對折
2：想
3：畫(huà)｛①調色②作畫(huà)
4：對印
5：添畫(huà)
幼兒園美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉；
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準備：
1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網(wǎng)區和捕魚(yú)區，捕魚(yú)區設置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設置不同形狀、不同大�。�，示范的'漁網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì )送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）
2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線(xiàn)編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？
小結：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強調，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線(xiàn)條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數數小貓捕到幾條小魚(yú)？
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì )逃走嗎？
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
幼兒園美術(shù)教案9
活動(dòng)目標： 1．欣賞圖片，觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學(xué)習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè )。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間。
活動(dòng)準備： 1．圖片"星空"
2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察、欣賞圖片問(wèn)題導入
師："小朋友們，你們觀(guān)察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"
1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺的畫(huà)吧！""美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"
2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線(xiàn)條上欣賞作品
1、從顏色上觀(guān)察作品
師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線(xiàn)條上觀(guān)察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢？哪兒用了波浪線(xiàn)呢？還有一圈一圈的`像什么？"
三、引導幼兒整體感受作品
師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升，表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng )作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師："對了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的存在，初步感知線(xiàn)條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的線(xiàn)條
你在哪兒找到過(guò)線(xiàn)條？
幼兒自由講述
肢體模仿線(xiàn)條
小結：線(xiàn)條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線(xiàn)
1、欣賞《夢(mèng)》
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對比：這兩幅畫(huà)的區別
4、小結：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線(xiàn)條的不同。
三、舞蹈中的線(xiàn)
1、感受音樂(lè )中的線(xiàn)（節奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結：舞蹈和音樂(lè )中的線(xiàn)可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
四、戶(hù)外找線(xiàn)
活動(dòng)目標：
1、能根據觀(guān)察和想象設計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇�(lái)設計未來(lái)的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現在建筑物中可以變化的.地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀(guān)、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著(zhù)幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。
2、此次活動(dòng)目標明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標定為：（1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。）活動(dòng)圍繞著(zhù)奇特房子的特征，引導幼兒觀(guān)察，開(kāi)展討論，幼兒通過(guò)觀(guān)看老師制作的課件，觀(guān)賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會(huì )變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話(huà)可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達的機會(huì )。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：奇特的房子
活動(dòng)目標：
1.有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設計房子
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹，經(jīng)驗分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀(guān),例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
2.球形建筑。
通風(fēng),例，日本綠化館。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1．幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2．幼兒能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉。
3．在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，能較細心地完成作品。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、長(cháng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒到戶(hù)外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣
二、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片
1．欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2．提出設想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導
1．引導幼兒用線(xiàn)條分塊面，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，注意線(xiàn)條的疏密、整齊。
2．選擇用冷暖、深淺對比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品
幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng )意筆筒
幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng )意筆筒
一、活動(dòng)目標：
1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng )造性地裝飾筆筒。
2．通過(guò)對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現美和創(chuàng )造美，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線(xiàn)、吸管等廢舊材料，彩色面團，筆筒照片，相機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣
1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。
2．引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西�！�
幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂(lè )課使用�！�
幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品�！�
在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。
(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導幼兒觀(guān)察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后，教師及時(shí)引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線(xiàn)、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了�！辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞�(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導，幼兒操作
1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2．常規要求：
(1)注意衛生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3．巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹，欣賞作品
1．通過(guò)播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣(mài)火柴的小女孩（一）
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
通過(guò)欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過(guò)感受童話(huà)故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè )于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養幼兒的獨創(chuàng )性。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節是開(kāi)心、快樂(lè )的節日。
(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準備 故事《賣(mài)火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)整體欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?
2．出示書(shū)面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。
師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì )這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì )這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現愿望，你會(huì )怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì )怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì )怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話(huà)故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。
五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長(cháng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話(huà)故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問(wèn)題
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì )變的樹(shù)
活動(dòng)目標
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準備
1．實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程
1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的'像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣�！�
提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？
2．師幼一起討論繪畫(huà)方法。
組織幼兒討論：現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)？
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。
3．教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標
學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng )作
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)
一、生成活動(dòng)
在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺上，展示著(zhù)許多具有民族特色的工藝品，其中有各類(lèi)編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著(zhù)一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼囊痪湓�(huà)馬上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著(zhù)、摸著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的欲望。培養幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)
目標：
�、� 觀(guān)察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；
�、� 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。
過(guò)程：
�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
�、� 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
�、� 引導幼兒觀(guān)察發(fā)現出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同；
�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習直編。
分析：幼兒對參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)（一）
小組活動(dòng)㈠
目標：引導幼兒能自己看說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行直線(xiàn)編。
材料：說(shuō)明書(shū)，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀(guān)察邊幫助小組。
過(guò)程：
�、� 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習看說(shuō)明書(shū)直線(xiàn)編，發(fā)現說(shuō)明書(shū)中圖示的規律；
�、� 幼兒自由編織，教師輔導個(gè)別幼兒；
�、� 引導幼兒在仿編后進(jìn)行變化；
�、� 請幼兒介紹自己作品。
分析：幼兒基本學(xué)會(huì )了看說(shuō)明書(shū)，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。
操作活動(dòng)（二）
目標：引導幼兒自己看曲線(xiàn)編的說(shuō)明書(shū)。
材料：說(shuō)明書(shū)，彩條等。
過(guò)程：
�、� 幼兒小組自學(xué)曲線(xiàn)編的方法；
�、� 和幼兒共同總結曲線(xiàn)編織的特點(diǎn)，教師輔導個(gè)別幼兒；
�、� 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析：幼兒能根據說(shuō)明書(shū)自學(xué)曲線(xiàn)編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。
操作活動(dòng)（三）
目標：
�、� 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，
�、� 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )新，并能與同伴協(xié)商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過(guò)程：
�、� 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà)；
�、� 引導幼兒按自己的主題分工；
�、� 引導幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；
�、� 作品展示，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自喜愛(ài)并想表現出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時(shí)，幼兒會(huì )去相關(guān)的區域尋找答案。幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。
3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫(huà)的獨特魅力。
活動(dòng)準備 1、幼兒已觀(guān)察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀(guān)察熊貓的外形特征。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的'？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、討論）
教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。
教師：這個(gè)熊貓在什么地方？它在干什么？
2、師幼共同討論創(chuàng )作方法。
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方？怎樣才能畫(huà)出細細的線(xiàn)條？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
3、教師交代要求，幼兒創(chuàng )作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
(2)教師：先想一想，你畫(huà)的熊貓在干什么？在什么地方？
4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評價(jià)作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài)，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨特的用墨方法。
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。
重點(diǎn)：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩耄�
師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。
�。ǘ┬蕾p討論：
1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請挑選的'小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
B、 發(fā)現左面有，右面也有。
師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？
�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱(chēng)。
師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì )很不舒服。
�。ㄈ﹪L試操作：
師：營(yíng)業(yè)員答應為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節，請小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對折一下，再開(kāi)始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
�。ㄋ模┲v評小結：
1、 大家來(lái)做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱(chēng)）找對稱(chēng)為合格。
2、 選一張不對稱(chēng)，引導討論出修改方法。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
在教室里準備大樹(shù)干，把葉子圍著(zhù)貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節日環(huán)境。
幼兒園美術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達祝福。
教學(xué)重點(diǎn)：目標1
教學(xué)難點(diǎn)： 理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現美,從分類(lèi)到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準備：幼兒與家長(cháng)共同收集數張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
教學(xué)過(guò)程：
(一)唱生日歌 ,激發(fā)興趣,體驗快樂(lè )的情感。
(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡 ,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美
2、集體欣賞,分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導。
(四)游戲：買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的`有意性。
(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng )造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評課,讓教師的教學(xué)更得心應手。
幼兒園美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
為了讓孩子們了解傣族潑水節的來(lái)歷，體驗傣族節日的快樂(lè )，從小培養幼兒愛(ài)家鄉的'情感。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動(dòng)地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園
活動(dòng)班級：
大大班（2個(gè)班）、大班（4個(gè)班）、中班（4個(gè)班），共10個(gè)班
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；
2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來(lái)園或另帶一身衣服更換；
3、幼兒不要穿運動(dòng)鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；
4、各班級活動(dòng)前“潑水節由來(lái)”的錄像；
5、以班級為單位準備表演節目。
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^(guān)看“潑水節由來(lái)”的錄像
時(shí)間：下午14：30-15：00 地點(diǎn)：各班教室
通過(guò)錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。
�。ǘ┍硌菥实墓澞浚ǚ帜昙壗M）
時(shí)間：下午15：00-15：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)
以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節目。
�。ㄈ娝澘駳g活動(dòng)（以年紀組為單位）
時(shí)間：下午15：30-16：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著(zhù)音樂(lè )，拿著(zhù)鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛(ài)的孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的潑水節！
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