【實(shí)用】中班教案匯總9篇
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象。
2、幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、幼兒能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調合作。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：白紙、記號筆、蠟筆、顏料、剪刀，卡紙模板
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引起幼兒興趣，昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？
二、基本部分
1、出示卡紙手印引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀(guān)察。請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來(lái)嗎？請幼兒做各種姿勢。說(shuō)說(shuō)像什么。
2、教師引導示范。教師指導幼兒練習印手�。ㄓ檬种缸龉P）。你們再來(lái)看看，這像什么��？請幼兒回答。究竟這些手印會(huì )變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫(huà)。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢？請幼兒回答。
3、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫(huà)。這是什么？是怎么畫(huà)的？請幼兒說(shuō)說(shuō)。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫(huà)也可以?xún)蓚�(gè)人一起合作，等一會(huì )我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的最好。
三、結束部分：作品講評
1、請幼兒講講自己畫(huà)的是什么？教師適當點(diǎn)評并鼓勵幼兒。
2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害，變的東西最多。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)會(huì )用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道敲門(mén)的文明禮儀。
2、物質(zhì)準備：奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾，背景音樂(lè )，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音，PPT。
3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門(mén)情境，一名幼兒敲門(mén)很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景表演的形式引題
�。�1）師：今天小陳老師給大家帶來(lái)了三位神秘人物，小朋友想不想知道是誰(shuí)呀？好~我們先請三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事，大家認真看、認真聽(tīng)，看看誰(shuí)對誰(shuí)錯。
�。�2）看新老師表演一遍。
�。�3）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶，你會(huì )怎么做?你們自己討論，等等來(lái)告訴大家。
�。�4）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門(mén)方式是有禮貌的，怎樣的敲門(mén)方式是沒(méi)禮貌的。
�。�5）誰(shuí)在敲門(mén)��？你覺(jué)得他敲門(mén)的聲音像什么？你們平常是怎么敲門(mén)的？小陳老師現在請三位小朋友上來(lái)表演。
2、小結：
剛剛小朋友說(shuō)的真好，到別人家里做客要學(xué)會(huì )用輕輕的好聽(tīng)的聲音敲門(mén)，篤篤篤……（老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門(mén)的動(dòng)作），小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。
3、播放詩(shī)歌音樂(lè )，教師示范朗讀，播放PPT。
�。�1）教師示范朗讀，強調常規幼兒認真傾聽(tīng)。
師：現在老師朗誦，你們要認真聽(tīng)哦。
�。�2）聽(tīng)完提問(wèn)：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰(shuí)��？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門(mén)的呀？啄木鳥(niǎo)呢？老奶奶給誰(shuí)開(kāi)了門(mén)呀？
�。�3）提問(wèn)：你喜歡哪種敲門(mén)方式？奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門(mén)？為什么？嗯~那小朋友覺(jué)得像啄木鳥(niǎo)這樣敲門(mén)的聲音好聽(tīng)嗎？
4、幼兒學(xué)習朗誦引導幼兒用不同的'聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習朗讀兒歌。
提問(wèn)：
�。�1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時(shí)播放啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音。
�。�2）朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣很急，敲門(mén)時(shí)"轟轟轟"的很大聲）
�。�3）朗讀"我裝啄木鳥(niǎo)"這段時(shí)應該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣比較柔和，敲門(mén)時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門(mén)"轟轟轟"時(shí)，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎？我裝啄木鳥(niǎo)"篤篤篤"敲門(mén)的時(shí)候，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎？這是為什么呢？
5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗作品。
�。�1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥(niǎo)"，教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。
6、小結：
我們在生活中應該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門(mén)，在日常生活中不僅僅是敲門(mén)要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區，鼓勵幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。
附兒歌：
《雷公公和啄木鳥(niǎo)》 我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門(mén)。 敲了老半天， 敲的越是響呀， 里面越是沒(méi)聲音。 我裝啄木鳥(niǎo)， "篤篤篤!" 請奶奶給我開(kāi)開(kāi)門(mén)。 奶奶奔出來(lái)， 像閃電一樣， 歡歡喜喜打開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們在表達時(shí)不會(huì )自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，但分組討論模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開(kāi)始激動(dòng)了，在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代的要求就開(kāi)始討論，在讓孩子們學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉換到下一個(gè)環(huán)節，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現不會(huì )模仿的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1.掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，嘗試雙腳夾物行進(jìn)跳。
2.積極參加游戲，體驗活動(dòng)的愉快。
二、活動(dòng)準備
1.不同材料的沙包多與幼兒總數一倍以上。
2.歡快、舒緩的音樂(lè )各一首。
3.場(chǎng)地布置：場(chǎng)地為往返式，起點(diǎn)線(xiàn)與終點(diǎn)線(xiàn)的距離為10~15米，終點(diǎn)線(xiàn)處設沙包區，將沙包分散擺放。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夾物連續行進(jìn)跳。
3.指導要點(diǎn)：教師提醒幼兒夾包行進(jìn)跳時(shí)，注意夾包的位置要選擇適宜。掌握夾物連續行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：用雙腿或雙腳夾緊沙包并連續向前跳，不讓沙包掉下來(lái)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做小跳躍和腿部屈伸的動(dòng)作。
2.基本活動(dòng)。
�。�1）幼兒練習雙腳行進(jìn)跳。
教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳行進(jìn)跳，提醒幼兒要雙腳并攏并連續向前跳。
�。�2）教師講解并示范雙腳夾物跳。
動(dòng)作要領(lǐng)：用雙腿或雙腳夾緊沙包連續向前跳，不讓沙包掉下來(lái)。
�。�3）幼兒學(xué)習夾物跳。
幼兒在老師的帶領(lǐng)下，分散練習夾物跳。教師可通過(guò)帶跳的方式引領(lǐng)有困難的幼兒。
�。�4）游戲：比比誰(shuí)跳得快。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳連續行進(jìn)跳至沙包區，而后再夾沙包原路跳回來(lái)。提示幼兒中途不要讓沙包掉落，如果中途掉落要原地拾起來(lái)夾好后再繼續跳行。
幼兒反復練習，要求由夾緊沙包慢跳到夾包要穩且雙腳連續進(jìn)行跳并速度加快。
3.放松活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。
五、評價(jià)要素
1.是否掌握雙腳夾物連續行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
2.是否體驗到夾物跳的快樂(lè )。
六、活動(dòng)建議
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒夾兩個(gè)以上的沙包再跳，可運用兩腿的不同位置，也可以用手以外的其他部位和雙腿同時(shí)夾多個(gè)沙包。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
【活動(dòng)準備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì )有哪些流行性的傳染病會(huì )出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語(yǔ)言能力強的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì )留下細菌，都有可能會(huì )傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問(wèn)：我們應該怎樣預防傳染��？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動(dòng)結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.認識蛔回病的癥狀；
2.了解飲食衛生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理；
3.引起對蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
活動(dòng)準備：
有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈片或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.情景導入，引起幼兒對蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
提問(wèn)："小朋友得了什么��？"
二、幼兒第一次操作
1.小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。
提問(wèn)：①"蛔蟲(chóng)病有什么癥狀？"
�、�"得病后會(huì )怎樣？"重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出蛔蟲(chóng)病的癥狀。
三、分享經(jīng)驗
1.出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲(chóng)生長(cháng)變化的過(guò)程。
提問(wèn)："蛔蟲(chóng)是怎樣生長(cháng)的？"重點(diǎn)指導幼兒了解蛔蟲(chóng)的生長(cháng)變化過(guò)程。
四、再次操作
1.請保健醫生講講為什么會(huì )得蛔蟲(chóng)病，了解飲食衛生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。
重點(diǎn)指導幼兒了解飲食衛生，預防蛔蟲(chóng)病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……
活動(dòng)延伸：
把幼兒討論的結果寫(xiě)出來(lái)，配上畫(huà)，貼在本班的宣傳欄內，向其他班幼兒和家長(cháng)進(jìn)行宣傳，并請家長(cháng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變?yōu)樾袨椤?/p>
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據分類(lèi)規則提示有秩序地排隊、游戲。
2、遵守游戲規則，能聽(tīng)指令玩游戲。
重點(diǎn)：學(xué)習聽(tīng)指令玩游戲，遵守游戲規則。
難點(diǎn)：嘗試根據分類(lèi)規則提示有秩序地排隊、游戲。
活動(dòng)準備：
1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫(xiě)1，黃色胸牌上寫(xiě)2）
2、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上畫(huà)輛公共汽車(chē)，（分別寫(xiě)上1號車(chē)、2號車(chē)）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫(huà)著(zhù)小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）
3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示公共汽車(chē)，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車(chē)在等我們？
2、分別指著(zhù)兩輛公共汽車(chē)問(wèn)：這是幾號車(chē)？
師：公共汽車(chē)的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車(chē)？
二、上公共汽車(chē)，出發(fā)。
1、上公交車(chē)。
幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車(chē)。在車(chē)門(mén)處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個(gè)一個(gè)上車(chē)。
2、開(kāi)車(chē)上路，出發(fā)。
教師帶隊，兩輛車(chē)并排向前開(kāi)，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著(zhù)隊伍向前行進(jìn)：蹲著(zhù)走表示過(guò)山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。（中途休息,自由找位置坐下，活動(dòng)小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）
三、游戲：春游。
◆過(guò)小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過(guò)小橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
◆過(guò)小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。
◆自由活動(dòng)。過(guò)草地就到了公園，幼兒自由活動(dòng)，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春游結束，坐車(chē)回家。
請幼兒找到自己的公共汽車(chē)，有秩序地排隊上車(chē)。兩輛汽車(chē)并排向前開(kāi)，坐車(chē)回家。
中班教案 篇7
一�；顒�(dòng)目的：
1。以故事角色的身份進(jìn)行想象，思考，理解故事內容，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維能力和口語(yǔ)表達能力。
2。懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。
二�；顒�(dòng)準備：
1。掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂(lè )的磁帶，錄音機
2。。雞媽媽的頭飾（1個(gè)），小雞頭飾（同幼兒數）硬紙板做的烏龜數個(gè)并用魚(yú)線(xiàn)串成一長(cháng)條（做小橋）
3�；顒�(dòng)室內布置故事場(chǎng)景：小雞的家，對岸的小樹(shù)林。河面
三，活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�。導入活動(dòng)：
1。以《小雞的家》談話(huà)為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)到了什么聲音？外面會(huì )發(fā)生什么事？
2。雨停了，雞媽媽推開(kāi)門(mén)一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過(guò)河的好辦法。（幼兒積極展開(kāi)想法）
3。師：有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過(guò)河的嗎？
�。ǘ�。教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍，講述后提問(wèn)：
1。故事的名字叫什么？
2。故事中有誰(shuí)？
3。奇怪的橋是誰(shuí)搭出來(lái)的？
4。你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時(shí)有幫助過(guò)別人嗎？
�。ㄈ�。創(chuàng )設情景，烏龜幫小雞過(guò)河。
1。小烏龜出場(chǎng)，搭成小橋
2�！半u媽媽”帶著(zhù)“小雞”們過(guò)橋。
3。游戲：“小雞”們在小樹(shù)林中玩耍，吃蟲(chóng)子。
�。ㄋ模��！半u媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹(shù)林里的東西自己搭橋過(guò)河。
�。ㄎ澹��；顒�(dòng)結束：小雞的一家在快樂(lè )的音樂(lè )聲中為自己慶賀。（公開(kāi)課）
中班教案 篇8
主題總目標： 獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關(guān)系、
學(xué)習活動(dòng)：
一、多彩的顏色
1、七彩的風(fēng)
2、兔香蕉兔青草兔蘿卜
3、耳朵上的綠星
4、鮮花送媽媽
5、 顏色大風(fēng)吹
二、會(huì )變的顏色
1、綠色的世界
2、親親綠色
3、我想……
4、藍寶寶 黃寶寶
5、顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1、 奇妙的七色光
2、調皮的七色光
3、多彩的泡泡
4、七彩光和果娃娃
5、光線(xiàn)寶寶該回家了
運動(dòng)活動(dòng)：
自?huà)佔越忧?小兔找家 摘蘋(píng)果 大型運動(dòng)器械
游戲活動(dòng)：
語(yǔ)言區：
1、自制各色顏色小書(shū)
2、有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)
美工區：
1、各色紙供幼兒折紙
2、油泥土，工具，供幼兒塑型、
益智區：
1、色彩豐富的拼圖
2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型、
探索區：彩色陀螺，萬(wàn)花筒、
生活活動(dòng)： 學(xué)系鞋帶
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對單頁(yè)多幅故事閱讀順序的認識，繼續培養正確看圖書(shū)的良好習慣。（重點(diǎn)）
2、初步學(xué)習概括故事的基本內容。（難點(diǎn)）
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓幼兒懂得做客時(shí)應注意講禮節，不隨便拿別人的東西。
二、活動(dòng)準備：
1、確定閱讀活動(dòng)為小組指導形式，重點(diǎn)輔導幾名閱讀興趣低、能力弱的幼兒。
2、多媒體投影儀。
3、按幼兒人數準備好小圖書(shū)（每人一本）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由閱讀。
�。�1）將小圖書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，示范坐姿和拿書(shū)的姿勢。
�。�2）請幼兒翻到36、37頁(yè)。
�。�3）提問(wèn)：這個(gè)故事由幾幅畫(huà)面組成？應該按什么順序看？
2、激發(fā)幼兒閱讀興趣。
告訴幼兒，36、37頁(yè)中講的是一個(gè)很有趣的故事。請小朋友猜一猜故事的名字。老師讀出故事題目《小貓做客》（讓幼兒討論自己在什么地方看到過(guò)題目上這些字）。
放手讓幼兒自己閱讀畫(huà)面，教師注意觀(guān)察幼兒講述時(shí)的難點(diǎn)，為下一階段的指導作準備。
3、提出聽(tīng)讀要求：按老師讀的順序觀(guān)察畫(huà)面，邊聽(tīng)、邊看、邊想。
4、師生共同閱讀，每讀一段之前，提醒幼兒注意每段文字前的序號。如讀到幼兒不理解的詞匯，即作形象的講解。由于故事情節幼兒容易理解，所以讀的過(guò)程中可以不提問(wèn)。
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