中班教案《小兔》（通用20篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班教案《小兔》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案《小兔》 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂(lè )的同時(shí)，培養幼兒要動(dòng)腦筋的好習慣。
活動(dòng)準備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
操作環(huán)節操作要點(diǎn)
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，師生一起�?tīng)《小兔跳跳》音樂(lè )，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側平舉、后振、上舉等）
�。�2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）
�。�3）踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）
�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復習鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
�。�1）爬：雙手兩膝著(zhù)地向前、先后、向兩側爬，注意動(dòng)作連貫。
�。�2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習。
活動(dòng)結束
1、小兔躺在草地上，跟著(zhù)兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動(dòng)
中班教案《小兔》 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
小兔的禮物
二、活動(dòng)目標：
1、知道冬天來(lái)了，了解人們與其它季節不同的穿戴。
2、認識數字6，初步感知6的數量關(guān)系。
三、活動(dòng)準備：
1、各種用品及食物的圖片若干。
2、六只小兔圖片。
3、與幼兒人數相等的籃子若干。
4、背景圖一幅。
四、活動(dòng)設計：
1、出示圖片：
“冬天到了，小兔們去年買(mǎi)的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒(méi)有辦法出門(mén)，他們又冷又餓，誰(shuí)愿意幫助他們呀？”
“小兔家里有幾只小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買(mǎi)東西，那么一樣的東西你要買(mǎi)幾個(gè)呢？”（6）
2、參觀(guān)超市：
“讓我們看看超市里有些什么？你還發(fā)現了什么？”（發(fā)現超市里的東西都賣(mài)一元錢(qián)。）
“如果，我要買(mǎi)一頂帽子，我要付多少錢(qián)？”（一元）“我要買(mǎi)兩頂帽子要付多少？（兩元）
“買(mǎi)三頂呢”（三元）
“你想買(mǎi)什么禮物送給小兔？”（幼兒自由發(fā)言：能說(shuō)“我想買(mǎi)6***送給小兔。）
3、超市購物
“老師為你們準備了一些錢(qián)，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六只小兔每人買(mǎi)一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢(qián)呢？
幼兒購物。
4、送禮物
“誰(shuí)愿意把自己的禮物先送給小兔？要說(shuō)清楚你送了幾樣什么東西給小兔�！�
中班教案《小兔》 篇3
一、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、引導幼兒有序觀(guān)察圖片，從圖片的局部入手，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察，講述出小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化。
3、提高口語(yǔ)表達能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶(hù)上的呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容
�。ǔ鍪緢D片1）師：這是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒(méi)有裝窗戶(hù)？
師總結圖片1的內容。
�。ǔ鍪緢D片2）師：什么季節到了？天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的？這時(shí)，小兔住在屋里覺(jué)得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì )怎么做？（引導幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”）
師：為什么小兔住在屋里還會(huì )瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？
師總結圖片2的內容。
�。ǔ鍪緢D片3）師：看！發(fā)生了什么事？
�。ǔ鍪緢D片4）師：窗子裝好了，現在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣？從哪里看出來(lái)的？
師總結圖片3、4的內容。
�。ǔ鍪緢D片5）圖上有什么？春天來(lái)了，小兔發(fā)現了什么？誰(shuí)來(lái)了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶(hù)上？
師總結圖片5的內容。
3、結合幼兒用書(shū)，幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗自由講述。（教師巡回指導）
4、教師完整講述故事內容（講的時(shí)候注意速度放慢，多給孩子留點(diǎn)機會(huì )）
5、教師小結，活動(dòng)自然結束。
中班教案《小兔》 篇4
一、目的：
1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)，并體驗成功、合作的快樂(lè )。
3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
二、準備：
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、（教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥茫┙裉焯鞖庹婧�，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧�?/p>
2、放音樂(lè )，跳著(zhù)進(jìn)活動(dòng)室做準備動(dòng)作。
�。ǘ┯螒虿糠郑�
1、媽媽今天買(mǎi)了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎？
2、教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習種蘿卜。（放音樂(lè )）4、集合幼兒，說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的？指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂(lè )幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜：那我們去看看我們種的蘿卜長(cháng)出來(lái)了沒(méi)有，走過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了��？那我們去收蘿卜吧。哎喲！這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們怎么辦？請個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著(zhù)做。請小兔一起拔蘿卜。
�。ㄈ┙Y束：
1、放音樂(lè )讓小兔圍著(zhù)蘿卜跳舞。
2、天不早了，我們抬著(zhù)蘿卜回家吧。（放音樂(lè )）
中班教案《小兔》 篇5
活動(dòng)準備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、場(chǎng)地，紙團若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、調動(dòng)身心
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè )的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)——老師介紹運動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。
3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
中班教案《小兔》 篇6
活動(dòng)目標：
1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細節。
2.養成認真細致的制作習慣。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.感受作品兔的美感。
活動(dòng)準備 ：
玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師（出示玩具兔子）：你們看，我帶誰(shuí)來(lái)了？（小兔子），告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮�！�，引導幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀(guān)察和討論。它長(cháng)什么樣？
二、基本活動(dòng)
1.教師引導幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。
2.兔子的兩只耳朵長(cháng)長(cháng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。
3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。
4. 教師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個(gè)圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導。
6.現在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。
7.教師巡回指導，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。
8.教師個(gè)別輔導動(dòng)手能力差的幼兒，對個(gè)別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。
三、結束活動(dòng)
展示幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。
中班教案《小兔》 篇7
活動(dòng)目標
1.練習行進(jìn)跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。
2.體驗成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：立定跳。難點(diǎn)：行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
小凳，紙皮，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程
1，準備活動(dòng)。
放音樂(lè )，模仿動(dòng)物行走的動(dòng)作。
2，跳一跳。
1》什么動(dòng)物是跳著(zhù)走路?學(xué)一學(xué),跳到畫(huà)有圓圈的家。
2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。
3》比一比誰(shuí)跳的快，幼兒模仿動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點(diǎn)。
4》小兔跳過(guò)小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過(guò)平行線(xiàn)。
5》請兩個(gè)幼兒比賽跳過(guò)不同的平行線(xiàn)。
6》幼兒選不同寬度的平行線(xiàn)練習跳遠，比一比誰(shuí)跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動(dòng)作。
3，游戲：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)行比賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。游戲依次進(jìn)行，速度快的組為勝。
4，放松活動(dòng)。
教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。
5，課后小結。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè )趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
中班教案《小兔》 篇8
一、活動(dòng)目標
1． 鞏固雙腳連續跳的動(dòng)作，練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2． 幼兒能夠積極快樂(lè )的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準備
布袋、幼兒有雙腳連續跳的經(jīng)驗
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 隊列練習
1． 原地踏步練習
2． 口令練習
�。ǘ� 熱身運動(dòng)：游戲“狼來(lái)了”
1． 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來(lái)一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2． 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著(zhù)兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3． 大灰狼來(lái)啦，快跳回魔毯躲起來(lái)。
4． 大灰狼走了，我們又可以出來(lái)散步了。
�。ㄈ� 游戲“小兔搬家”
1． 大灰狼真是討厭，經(jīng)常來(lái)偷襲我們，怎么辦呢？
2． 討論怎么樣把魔毯搬走？
3． 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著(zhù)魔毯搬到那里去吧？
4． 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現了，乘它來(lái)之前，我們再搬到安全隱蔽一點(diǎn)的地方去。
�。ㄋ模� 放松運動(dòng)
1． 搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。
2． 敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
中班教案《小兔》 篇9
目標：
理解故事內容,體驗小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準備:
1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾
過(guò)程:
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
2、出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車(chē)是干什么的?
2、欣賞故事 介紹故事名稱(chēng)播放故事錄音
3、理解故事內容
結合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內容提問(wèn)：小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì )怎么做?
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)等讓幼兒扮演角色,表演故事.
建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.
評價(jià)：能體驗小動(dòng)物對小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯誤的行動(dòng)。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案《小兔》 篇10
【活動(dòng)目標】
1、感知物體的大小與數量的關(guān)系。
2、學(xué)習用數字、圖形記錄結果。
【活動(dòng)準備】
1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、為小兔做餅干。
1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點(diǎn)心店里買(mǎi)了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有�。�
2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫(xiě)數字或畫(huà)圖形（圓點(diǎn)、短線(xiàn)等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀(guān)察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數量的不同，引導幼兒發(fā)現在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數量的關(guān)系：餅干大，數量少；餅干小，數量多。
二、誰(shuí)做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰(shuí)做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
中班教案《小兔》 篇11
教學(xué)目標：
1、欣賞理解故事內容，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想中大膽表達自己的想法。
2、從故事中知道遇事要勇敢。
教學(xué)準備：
圖片若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
1、今天老師請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，"短短的尾巴像小雪球，圓圓的眼睛亮晶晶，長(cháng)長(cháng)的耳朵真靈活，走起路來(lái)蹦蹦跳跳"，是誰(shuí)��？（請出小兔）
2、教師：這只兔子長(cháng)得怎樣？它是森林里最可愛(ài)、最聰明的小兔，可奇怪的是它卻沒(méi)有朋友，所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩，還給它起了個(gè)古怪的名字，這是怎么回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
二、故事欣賞
1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著(zhù)眼淚跑回家去了"，幼兒欣賞
2、教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？
三、繼續欣賞故事《小兔怕怕》
1、教師講【小兔怕怕】至結尾。
2、教師：小兔回到家，媽媽是怎么說(shuō)的？ （請幼兒用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)）
3、教師：從那以后，森林里再也沒(méi)有誰(shuí)叫它小兔怕怕了，猜猜小動(dòng)物們會(huì )給它重新取個(gè)什么名字？（幼兒交流）
四、聯(lián)系自己
1、小朋友在生活中有沒(méi)有害怕的時(shí)候呢？什么時(shí)候你會(huì )害怕？
2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢？"
小結：當你害怕的時(shí)候，你可以給自己加油鼓勁，告訴自己我要勇敢；還可尋求身邊的大人、朋友來(lái)趕走害怕，做個(gè)勇敢的寶貝。
中班教案《小兔》 篇12
活動(dòng)目標：
1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培養幼兒仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt，音樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據畫(huà)面的內容大膽想象，講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，導入活動(dòng)
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3、小結：原來(lái)小兔想邀請我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細觀(guān)察，尋找路線(xiàn)
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng)。（路線(xiàn)怎么走？）（兩遍）
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4、小結：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復述小兔家的行走路線(xiàn)。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè )去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨木橋。（每段音樂(lè )幼兒都口述路線(xiàn)）
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè )。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
中班教案《小兔》 篇13
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)看圖片探索、學(xué)習兒歌，能正確掌握一些數量詞。
2．嘗試創(chuàng )編兒歌內容，并用繪畫(huà)、制作圖書(shū)的形式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示小兔子圖片，引起幼兒興趣，學(xué)習兒歌。
(1)出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。
(2)交流關(guān)于“鋪子”的經(jīng)驗。
指導語(yǔ)：小兔子在森林里開(kāi)了一家鋪子，什么叫鋪子呢?
(3)引導幼兒觀(guān)察圖片中鋪子里的商品，學(xué)習用正確的數量詞來(lái)表達。
指導語(yǔ)：小兔子的鋪子里賣(mài)些什么?它們分別有多少呢?
(4)引導幼兒按商品的數量有序地排放圖片，朗誦兒歌。
2．教師將圖片裝訂成書(shū)，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng )編兒歌內容，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
(1)創(chuàng )編兒歌：你們想做一本這樣的書(shū)嗎?小兔子的鋪子里還會(huì )賣(mài)哪些商品呢?
(2)以繪畫(huà)的形式表現創(chuàng )編的內容。
(3)朗誦自己創(chuàng )編的兒歌。
資料鏈接：
小免子開(kāi)鋪子
小兔子開(kāi)鋪子，一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子，買(mǎi)走了一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
中班教案《小兔》 篇14
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作，并能合著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾一個(gè)，玩偶兔娃娃。
2、錄音機，兔子舞音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )《走路》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè )，感受快樂(lè )情緒。
幼兒欣賞音樂(lè )，并自由做節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。
師：“這音樂(lè )說(shuō)了一個(gè)玩偶兔娃娃開(kāi)音樂(lè )會(huì )的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當有魔力的音樂(lè )傳來(lái)，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來(lái)，跳起了快樂(lè )的兔子舞�！�
師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來(lái)跳舞吧�！�
幼兒創(chuàng )編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
師：“學(xué)會(huì )了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂(lè )會(huì )��？兔娃娃告訴我說(shuō)，要想參加小兔音樂(lè )會(huì )還要學(xué)會(huì )小兔跳，你們會(huì )不會(huì )��？”請幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂(lè )自由練習。
學(xué)習第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂(lè )自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們去參加兔子音樂(lè )會(huì )吧。！”
幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。
師：“瞧，這里就是開(kāi)音樂(lè )晚會(huì )的大草地。咦？怎么沒(méi)人？”
老師看表皺眉說(shuō)“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂(lè )會(huì )結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來(lái)吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場(chǎng)。
中班教案《小兔》 篇15
活動(dòng)目標
1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
2. 學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
3. 培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
4. 提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
活動(dòng)準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場(chǎng)地。
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著(zhù)媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))
(2)聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操。
師：那現在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2. 提供材料，自由探索。
(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
(3)教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。
D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)圈向前快走。
E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣，側向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā)，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)
3. 難度練習，重點(diǎn)指導
(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P你們。
4. 游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動(dòng)。
師：寶寶們做了這么久的運動(dòng)，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再從路上過(guò)去吃蘿卜。
結束活動(dòng)。
中班教案《小兔》 篇16
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
2、能用肢體動(dòng)作表現歌曲內容，唱準休止符。
3、感受角色表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能配上動(dòng)作有感情的演唱歌曲。
能唱準休止符。
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)林背景圖，小兔子、風(fēng)兒、樹(shù)葉、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的頭飾若干個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)。
師:小朋友們，看，這是誰(shuí)��？（小兔子）聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友們問(wèn)好，真特別，那我們也用唱歌的方式來(lái)向小兔打招呼吧。（感應休止符）小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名稱(chēng)叫《小兔乖乖》，一起來(lái)跟小兔唱吧。
二、故事導入，學(xué)念歌詞。
師：小朋友們唱歌真好聽(tīng)，今天，小兔子還要給小朋友們講一個(gè)它自己的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
教師依據歌詞內容簡(jiǎn)單講述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉在沙沙地響，正當小兔子聽(tīng)的很認真時(shí)，哎呀，一直大灰狼從遠處跑了過(guò)來(lái)，嚇得小兔趕緊躲了起來(lái)。
提問(wèn)：故事里小兔是怎樣到樹(shù)林里？它聽(tīng)到了什么聲音？是怎樣聽(tīng)到的？最后，誰(shuí)來(lái)了？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們聽(tīng)的真仔細，好，故事聽(tīng)完了，這個(gè)有趣的故事老師還把它編成一首好聽(tīng)的歌曲呢！歌曲的名稱(chēng)叫《小兔和狼》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
三1、教師有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。
師：小兔是怎樣到樹(shù)林里？小兔到樹(shù)林里聽(tīng)到了什么聲音��？它是怎樣聽(tīng)到的？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友的耳朵真靈，聽(tīng)的真仔細。好，我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲。
2、教師配上圖片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。
3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。（演唱時(shí)，教師手指圖）
師：這么有趣好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音把它演唱給后面的老師聽(tīng)吧。
師：小朋友們唱到“豎起耳朵”時(shí)要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范唱）。還有，唱歌時(shí)要注意保護好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽(tīng)的聲音唱就可以了，我們再來(lái)唱一遍吧！老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱得最好聽(tīng)。
四、幼兒根據歌詞創(chuàng )編相應的動(dòng)作，表演歌曲。
1、老師唱歌，小朋友做動(dòng)作
師：小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽(tīng)。這么好聽(tīng)的歌曲小朋友要是能配上動(dòng)作來(lái)演唱就更完美了，現在小朋友來(lái)想想，等會(huì )想好了老師唱歌，你們來(lái)做。
2、小朋友唱歌，老師做動(dòng)作。
3、師幼一起邊唱歌邊做動(dòng)作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
師：小朋友唱歌真好聽(tīng)�，F在請小朋友來(lái)當兔寶寶，老師來(lái)兔媽媽?zhuān)脣寢寧е?zhù)你們去樹(shù)林里玩，去的時(shí)候要邊唱歌邊跳著(zhù)去，還有，看到大灰狼時(shí)，要趕緊蹲在兔媽媽的身后，不能說(shuō)話(huà)，不能擠，不然會(huì )被大灰狼發(fā)現了，會(huì )吃掉你。聽(tīng)明白了嗎？（游戲兩遍）
活動(dòng)結束：小兔子們真聰明，都沒(méi)讓大灰狼抓著(zhù)，大灰狼又走了，小朋友看，外面還有很多好玩的地方，我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂(lè )聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是以故事為主，貫穿始終，尤其是第二環(huán)節，老師講故事后，通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們邊回答邊做動(dòng)作，很快便理解歌詞，記憶歌詞。在活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，積極主動(dòng)回答問(wèn)題的同時(shí)，還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹(shù)葉沙沙響等動(dòng)作，活動(dòng)氣氛非�；钴S。
還有，第四環(huán)節：老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中，孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹(shù)林里玩，看到大灰狼，就趕緊蹲在兔媽媽身后，不推不擠、不說(shuō)話(huà)。孩子們個(gè)個(gè)玩的意猶未盡，直到活動(dòng)結束后，還有很多孩子在演唱歌曲玩著(zhù)游戲。
而不足之處是：第一，老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時(shí)，沒(méi)有利用上圖譜，導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時(shí)，我一定會(huì )注意圖譜的利用與操作，因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞，演唱歌曲。第二，在環(huán)節學(xué)習時(shí)，老師的引導不夠，速度太快，像是在走教案。今后，在組織活動(dòng)時(shí)，每一個(gè)環(huán)節都要慢慢地去引導幼兒學(xué)會(huì )，真正地懂了，才往下走。
中班教案《小兔》 篇17
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，提高幼兒理解能力。
2、引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、認識幾種小動(dòng)物，了解幾種小動(dòng)物典型的生活特征。
活動(dòng)準備：多媒體圖片、故事磁帶、小兔和大灰狼的頭飾、星星小粘貼
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入
老師扮演兔媽媽、配班教師扮演大灰狼、幼兒扮演小兔唱《小兔子乖乖》。
二、初步感知故事內容
1、師：孩子們，今天兔媽媽有給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔的故事，你們想聽(tīng)么？
幼：想聽(tīng)
師：好，媽媽請小兔們認真聽(tīng)這個(gè)故事，聽(tīng)完故事，媽媽要提問(wèn)，看看哪個(gè)小兔最聰明。
2、教師講述故事
三、分解講述，加深理解
1、師：下面咱們再聽(tīng)一遍小故事邊聽(tīng)邊回答問(wèn)題，好嗎？
幼：好
放多媒體圖片
聽(tīng)完第一段后提問(wèn)：“小兔為什么會(huì )離家出走？”（跟圖片）
聽(tīng)完第三段后：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（熊）
聽(tīng)完第四段后問(wèn)：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（鳥(niǎo)）小兔為什么不愿做鳥(niǎo)了？
聽(tīng)完第五段后問(wèn)：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（豬）小兔為什么不愿做豬了？
聽(tīng)完第六段后問(wèn)：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（水獺）小兔為什么不愿做水獺了？
聽(tīng)完第八段后問(wèn)：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（蝙蝠）小兔為什么不愿做蝙蝠了？
聽(tīng)完第七段后問(wèn)：小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）（黃鼠狼）兔為什么不愿做黃鼠狼了？
2、師：媽媽今天還給你們準備了故事里邊的小動(dòng)物的圖片，下面咱們來(lái)一起認識一下這些小動(dòng)物，好嗎？
點(diǎn)出小動(dòng)物圖片，先和幼兒一起欣賞圖片，請幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的特征（并對幼兒有所獎勵）
教師對小動(dòng)物的生活特征加以補充。
師；那只離家出走的小兔也回到家里了，媽媽問(wèn)一問(wèn)，你們喜歡那只離家出走的小兔嗎？
幼兒討論，說(shuō)出喜歡和不喜歡的原因。
四、活動(dòng)結束：
師：小兔回到家里大家都很高興，我們?yōu)樾⊥玫幕貋?lái)慶祝一下吧！
播放兔子舞音樂(lè )，師幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各種動(dòng)作。
中班教案《小兔》 篇18
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、感知、理解故事情節的過(guò)程中，體驗愛(ài)的情感，感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
2、注意傾聽(tīng)角色對話(huà)，嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現角色的情感體驗。
3、仔細觀(guān)察圖意，積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉變。
活動(dòng)準備：
根據故事情節，事先排練好情境演出；圖片三幅；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛(ài)心小兔”）；
禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、師：小朋友，你們聽(tīng)——什么聲音？
2、聽(tīng)了大灰狼的話(huà)，森林里鬧開(kāi)了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁��？
3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意！
4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼，那小動(dòng)物們會(huì )送什么禮物呢？
5、小動(dòng)物們不同意，為什么呢？小猴子笑著(zhù)說(shuō)：我自有辦法！什么辦法呢？請聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說(shuō)：別著(zhù)急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢？你們看——（接下去的情節用表演的形式進(jìn)行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起�！�
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？（很感動(dòng)）哪一句話(huà)讓你很感動(dòng)？大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)嗎？愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別幼兒表演）
3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼？（個(gè)別幼兒表演一次）
三、請幼兒觀(guān)看圖片，想象、創(chuàng )編和表達
1、大灰狼到底有沒(méi)有變好？（指導語(yǔ)：看見(jiàn)什么，小兔會(huì )關(guān)心地說(shuō)什么？狼聽(tīng)了又是怎么做的呢？）
2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？（大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來(lái)；救回被狐貍抓走的小雞）
3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼？
原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下，變好了。
中班教案《小兔》 篇19
活動(dòng)目標
1.能根據歌曲內容自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情趣。
3.鞏固切分音符的唱法。
4.喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
大叔頭飾4個(gè)、老狼頭飾2個(gè)、兔子頭飾若干、大床單(蘑菇傘)等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
幼兒圍圓圈坐好，播放音樂(lè )，請幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了哪些歌詞，他們從中聽(tīng)到了一個(gè)什么故事。
(二)基本部分
1.請幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作(引導幼兒逐句創(chuàng )編)。
好聽(tīng)的音樂(lè )要有好看的舞蹈，現在老師就請我們小朋友來(lái)當舞蹈家給這首歌曲創(chuàng )作漂亮的舞蹈動(dòng)作。(幼兒在教師清唱歌詞的提示下自由創(chuàng )編)
2.放音樂(lè )，幼兒根據自己創(chuàng )作的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.請幼兒發(fā)揮想象對最后一段“狼來(lái)了”的音樂(lè )發(fā)揮想象，創(chuàng )編老狼的動(dòng)作，并配合音樂(lè )表演一遍(要求幼兒展示出來(lái)肚子餓了，急于捕捉兔子的心情)
4.引出游戲，教師講解游戲規則與玩法
(1)剛才小朋友聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè )，表演了好看的舞蹈，現在老師請我們小朋友來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——兔子和狼。
(2)教師出示頭飾、道具，并請幼兒自由選擇一個(gè)自己喜歡的.頭飾戴好。
(3)教師講解游戲玩法與規則
玩法：
當音樂(lè )響起時(shí)，請小兔子跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演，在聽(tīng)到最后一句歌詞“狼來(lái)了”時(shí)，要趕快躲在大樹(shù)下的蘑菇傘里藏起來(lái)，大樹(shù)在看見(jiàn)小兔子藏時(shí)，要趕快把蘑菇傘撐起來(lái)，兔子們藏好以后要放下來(lái)，幫助小兔藏好。
規則：
1.被老狼捉到的小兔要和老狼互換角色。
2.藏在蘑菇傘下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他
3.教師組織幼兒玩游戲。
開(kāi)始時(shí)可以是一只狼，玩兩三遍以后可以增加變成兩只狼。
(三)結束部分
對幼兒進(jìn)行堅強勇敢的品質(zhì)教育，并學(xué)習大樹(shù)樂(lè )于助人的品質(zhì)。
教學(xué)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè )形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內容，同時(shí)在游戲中學(xué)習音樂(lè ) , 能夠感受音樂(lè )的流動(dòng)、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化 , 并隨時(shí)根據音樂(lè )的變化作出反應。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂(lè )。
中班教案《小兔》 篇20
一、教材簡(jiǎn)解
本活動(dòng)設計來(lái)源于繪本《小兔比利》，故事講述了比利在春天里尋找蝴蝶的過(guò)程中認識了許多春天的動(dòng)植物。而在日常的生活中，當孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì )表現出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數幼兒并不知道蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)性的。于是我選用了繪本《小兔比利》進(jìn)行活動(dòng)設計，讓幼兒在和比利尋找蝴蝶的過(guò)程中了解蝴蝶花紋的對稱(chēng)性，使其在認識蝴蝶的同時(shí)，培養幼兒的觀(guān)察能力、想象力和語(yǔ)言表達能力，讓其喜歡探索大自然，感知春天的美。
二、目標預設
1、能夠用自己的話(huà)大膽地說(shuō)出看到的春天，知道一些春天常見(jiàn)的動(dòng)物或昆蟲(chóng)。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱(chēng)。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂(lè )趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用大膽地說(shuō)出自己看到的春天。
難點(diǎn)：理解蝴蝶翅膀上花紋的對稱(chēng)性，并能裝飾。
四、設計理念
本活動(dòng)是綜合了語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)等方面的綜合性活動(dòng)。為了讓幼兒能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，我結合繪本《小兔比利》，設計了以幫助比利尋找蝴蝶為主線(xiàn)，喚起幼兒們幫助比利的熱情。讓幼兒在幫助比利尋找蝴蝶的過(guò)程中了解蝴蝶翅膀花紋的對稱(chēng)性以及有關(guān)春天的動(dòng)植物，使其在立體、動(dòng)感、充滿(mǎn)情趣的繪本畫(huà)面中能主動(dòng)、大膽地講述畫(huà)面內容，以培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，充分感受春天的美，讓幼兒喜愛(ài)大自然，并能主動(dòng)地參與到探索大自然的活動(dòng)當中。
五、設計思路
春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。幼兒們對美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了濃厚的興趣，繪本《小兔比利》正好講述了比利在尋找蝴蝶的過(guò)程中發(fā)現了許多春天的動(dòng)植物，我想借用此次活動(dòng)幫助幼兒理解對稱(chēng)的含義以及了解春天的景色，所以我設計了本次活動(dòng)，這既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒到體驗到探索大自然的樂(lè )趣。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i導入
老師：今天我們班來(lái)了一位好朋友，它的耳朵長(cháng)長(cháng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。你們猜它是誰(shuí)呀？
�。ǘ┮稣n題
1、出示小兔子比利圖片：
老師：比利最大的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)小草、畫(huà)大樹(shù)、畫(huà)天上的小鳥(niǎo)、水里的小魚(yú)等等，只要是它看見(jiàn)過(guò)的東西都能畫(huà)得很漂亮。
2、展示春天圖片：
老師：現在春天來(lái)到了，大樹(shù)發(fā)芽了、小草變綠了，桃花也盛開(kāi)了，比利的好朋友說(shuō)在春天里有漂亮的蝴蝶，想請它幫忙畫(huà)一幅蝴蝶的畫(huà)，可是比利從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶，不會(huì )畫(huà)。為了不讓好朋友失望，比利決定要去尋找蝴蝶�？墒呛降组L(cháng)什么樣子呢？
�。ㄈ┝私夂奶卣�
1、提問(wèn)：
�。�1）老師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶？
�。�2）老師：你在哪里見(jiàn)過(guò)蝴蝶？（知道蝴蝶喜歡在草叢中、花叢中停留）
�。�3）老師：蝴蝶會(huì )飛嗎？（引導幼兒學(xué)習蝴蝶飛的動(dòng)作）
�。�4）老師：蝴蝶身上有一對漂亮的翅膀，所以它飛舞的樣子很美。
2、展示蝴蝶標本：
�。�1）老師：你們看，我這里準備一些了不同種類(lèi)的蝴蝶標本，我們來(lái)幫助比利認識蝴蝶吧！
�。�2）引導幼兒分組觀(guān)察蝴蝶標本，相互交流自己的發(fā)現。
�。�3）請組內派一名代表談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
�。�4）教師小結（認識蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性。）
3、展示小兔比利高興的圖片：
老師：比利現在高興級了，它非常感謝你們的幫忙，所以它想邀請你們一起去尋找蝴蝶，小朋友！你們愿意嗎？
�。ㄋ模┱n件講述故事“小兔比利”：
1、邊講邊讓幼兒猜測邊提問(wèn)以介紹書(shū)中的春天景物和動(dòng)物或昆蟲(chóng)。
提問(wèn)：這是什么地方？你看到了什么？猜猜誰(shuí)在這里？（師介紹相關(guān)動(dòng)物或昆蟲(chóng)）
2、找到蝴蝶后引導幼兒再次描述蝴蝶的外形特征。（翅膀的對稱(chēng)性）
�。ㄎ澹┭b扮蝴蝶：
1、再次展示小兔比利圖片和一些有色彩的和部分未涂色的蝴蝶圖片：
師：比利看到了蝴蝶，高興極了。它回到家就畫(huà)了很多蝴蝶打算送給自己的朋友�？墒沁�有這么多蝴蝶沒(méi)有涂顏色，要來(lái)不及了，這該怎么辦��？（引出幼兒幫助涂色）
2、介紹涂色要求，強調對稱(chēng)性，指導幼兒涂色。
3、作品講評
�。┮院托⊥帽壤o好朋友送蝴蝶圖片結束活動(dòng)。
【中班教案《小兔》】相關(guān)文章：
《小兔搬家》中班教案03-24
小兔做客中班教案04-07
《愛(ài)心小兔》中班教案09-20
《小兔搬家》中班教案12-19
中班游戲熊與小兔教案07-27
中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案04-01
中班語(yǔ)言小兔怕怕教案04-01
中班語(yǔ)言小兔乖乖教案04-01
中班小兔采蘑菇教案03-28