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草地上的空罐子教案及教學(xué)反思（通用5篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的草地上的空罐子教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
草地上的空罐子教案及教學(xué)反思 1
【活動(dòng)目標】
1、能仔細觀(guān)察圖片，清楚的講述小動(dòng)物對帶空罐頭的不同方式。
2、懂得要保持環(huán)境衛生。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌嚎展揞^一個(gè)，自制的電視框一個(gè)。
�。ǘ┎牧吓鋵Γ簲底仲Y源《草地上的空罐頭》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示空罐頭，引入活動(dòng)。
�。ㄒ唬┮龑дZ(yǔ)：這是個(gè)空罐頭，今天我給你們講個(gè)故事，看看小動(dòng)物們會(huì )怎樣對待這些空罐頭。
二、逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述。
�。ㄒ唬┎シ诺谝环鶊D，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？出處它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？
請個(gè)別幼兒將圖片的內容將給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒講得和別人不一樣。
小結：這幅圖的內容可能是調皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。
�。ǘ┎シ诺诙鶊D，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭飛向哪兒了？發(fā)生了什么事？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。
�。ㄈ┎シ诺谌鶊D，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭又到了哪里？誰(shuí)發(fā)現了？它怎么做？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小白兔看見(jiàn)空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。
�。ㄋ模┎シ诺谒姆鶊D，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭滾到哪里？誰(shuí)發(fā)現它？空罐頭被當什么用了？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解小結：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著(zhù)它外出游玩了。
三、引導幼兒完整地講述四幅圖的內容，并給圖片命名。
�。ㄒ唬├秒娨暱�，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。
引導語(yǔ)：精彩故事欄目要開(kāi)播了，請小朋友將四幅圖的.內容連起來(lái)完整地講給大家聽(tīng)；注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
�。ǘ┙M織幼兒給圖片取名（如：草地上的空罐頭小動(dòng)物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等）。
四、引導幼兒進(jìn)行擴展講述。
�。ㄒ唬┯懻摚耗阏J為誰(shuí)對待空罐頭的方式最好？為什么？如果是你，你會(huì )怎樣對待空罐頭？
�。ǘ┬〗Y：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環(huán)境的衛生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護我們的生活環(huán)境。
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)：
1、在手工區開(kāi)展用罐頭做xx的活動(dòng)，制作后請幼兒向同伴介紹我用空罐頭做了xx
2、在語(yǔ)言區組織幼兒分組對圖片進(jìn)行講述。
家園共育：
1、請家長(cháng)鼓勵幼兒將親子手冊《草地上的空罐頭》中的圖片內容講給家長(cháng)聽(tīng)。
2、請家長(cháng)幼兒一起收集空罐頭只做玩具。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
草地上的空罐子教案及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標：
1．能夠根據畫(huà)面大膽想象，清楚講述畫(huà)面內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2．讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，并做到廢物利用。
3．學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，大膽講述。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5．通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳髌氛故�，引起幼兒的興趣。
1．教師出示罐頭制成的手工藝品。
導入：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的東西，大家想看嗎？
2．“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來(lái)的呢？”
�。ǘ┏鍪緬靾D，大膽想象畫(huà)面內容。
1、出示圖一：呀！發(fā)生了什么事？空罐子砸到了誰(shuí)呀？它疼嗎？你從哪看出來(lái)？我們來(lái)學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺(jué)。（教師可提示幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去表現）出示圖三：空罐子又被誰(shuí)看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它這樣做對嗎？
出示圖四：最后空罐頭被誰(shuí)看到了？它們是怎么想？又是怎么做的呢？它們這樣做對嗎？
2、完整欣賞做事，動(dòng)手操作小圖片。設計這一環(huán)節，是讓幼兒成為活動(dòng)的主人，通過(guò)視、聽(tīng)、操作三者結合，讓幼兒更好的理解畫(huà)面內容，加深對故事的'理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問(wèn)：如果是你看見(jiàn)了草地上的空罐頭，你會(huì )怎么做？從而讓幼兒明白“愛(ài)護環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、制作“我用空罐頭做什么XX？”
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束：
小朋友一起探討。
草地上的空罐子教案及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標
1. 能夠根據畫(huà)面大膽想象，清楚講述畫(huà)面內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2. 讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，并做到廢物利用。
3. 學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，大膽講述。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手工藝品（若干個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程
1. 作品展示，引起幼兒的興趣
教師出示罐頭制成的手工藝品，問(wèn)：“今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的東西，大家想看嗎？”
“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來(lái)的呢？”
2. 出示掛圖，大膽想象畫(huà)面內容
依次出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)，例如：“它疼嗎？你從哪看出來(lái)？”；“空罐子又被誰(shuí)看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？”
讓幼兒嘗試模仿圖中動(dòng)物的表情和動(dòng)作。
3. 完整欣賞故事，動(dòng)手操作小圖片
教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
設計動(dòng)手操作環(huán)節，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，通過(guò)視、聽(tīng)、操作三者結合，更好地理解畫(huà)面內容，加深對故事的理解。
4. 活動(dòng)結束
教師提問(wèn)：“如果是你看見(jiàn)了草地上的空罐頭，你會(huì )怎么做？”
幼兒一起探討，并分享自己的想法。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課。我認為，這節課符合幼兒的'年齡特點(diǎn)，能夠引發(fā)幼兒的興趣和參與度。通過(guò)展示空罐頭制成的手工藝品，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和探究欲。在觀(guān)察掛圖和講述故事的過(guò)程中，幼兒能夠大膽想象，積極發(fā)言，鍛煉了口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導幼兒思考環(huán)保問(wèn)題，增強了他們的環(huán)保意識。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在動(dòng)手操作環(huán)節，有些幼兒可能由于操作不熟練或注意力不集中，導致操作效果不理想。此外，在提問(wèn)和討論環(huán)節，有些幼兒的回答可能偏離主題或表達不清，需要教師進(jìn)一步引導和糾正。
草地上的空罐子教案及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標
1. 能認真觀(guān)察圖片，清晰講述小動(dòng)物對待空罐頭的不同方式。
2. 培養幼兒的環(huán)保意識，引導幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，做到廢物利用。
活動(dòng)準備
數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動(dòng)操作材料《草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。
活動(dòng)過(guò)程
1. 展示空罐頭，引入活動(dòng)
教師出示一個(gè)空罐頭，問(wèn)：“這是個(gè)空罐頭，今天老師給你們講個(gè)故事，看看小動(dòng)物們會(huì )怎樣對待這些空罐頭�！�
2. 播放數字資源，觀(guān)察圖片
逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒認真觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：“圖上有誰(shuí)？它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？”
3. 引領(lǐng)幼兒完整講述故事
教師引導幼兒將四幅圖的內容連起來(lái)完整講述。
組織幼兒在集體面前完整講述，并給圖片命名。
4. 擴展講述
提問(wèn)：“為什么小烏龜對待空罐頭的方式最好？如果是你，你會(huì )怎樣對待空罐頭？”
小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好，因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環(huán)境的衛生和干凈。
教學(xué)反思
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了數字資源和圖片觀(guān)察的`方式，引導幼兒認真觀(guān)察并講述圖片內容。通過(guò)提問(wèn)和討論，幼兒能夠積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)言，鍛煉了口語(yǔ)表達能力和觀(guān)察能力。同時(shí)，通過(guò)講述故事和擴展討論，增強了幼兒的環(huán)保意識，引導他們學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，做到廢物利用。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在觀(guān)察圖片和講述故事的過(guò)程中，有些幼兒可能由于注意力不集中或理解能力有限，導致觀(guān)察不細致或講述不完整。此外，在擴展討論環(huán)節，有些幼兒的回答可能缺乏深度和廣度，需要教師進(jìn)一步引導和啟發(fā)。
草地上的空罐子教案及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標：
1. 認真觀(guān)察圖片，清晰敘述小動(dòng)物對待空罐頭的不同方式。
2. 增強幼兒的環(huán)保意識，做到廢物利用。
活動(dòng)準備：
數字資源《草地上的空罐頭》圖片，幼兒活動(dòng)操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 展示空罐頭，引入活動(dòng)：
教師展示一個(gè)空罐頭，并提問(wèn)：“這是個(gè)空罐頭，看看小動(dòng)物們會(huì )怎樣對待它？”
2. 逐一播放圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述：
播放第一幅圖，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它的.表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？
播放第二幅圖，提問(wèn)：小豬被空罐頭砸到頭后發(fā)生了什么？
播放第三幅圖，提問(wèn)：小白兔看見(jiàn)空罐頭后是怎么做的？
播放第四幅圖，提問(wèn)：兩只小烏龜是怎么利用空罐頭的？
3. 完整講述四幅圖的內容：
組織幼兒在集體面前完整講述四幅圖的內容，并給圖片命名。
4. 擴展講述：
提問(wèn)：為什么小烏龜對待空罐頭的方式最好？如果是你，你會(huì )怎樣對待空罐頭？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)逐一播放圖片，引導幼兒認真觀(guān)察并講述，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。幼兒能夠清晰地描述小動(dòng)物對待空罐頭的不同方式，并意識到了廢物利用的重要性。然而，在擴展講述環(huán)節，部分幼兒的思路不夠開(kāi)闊，可能需要更多的引導和啟發(fā)。此外，活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節可以更加多樣化，以提高幼兒的參與度。
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