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圓溜溜的蛋教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的圓溜溜的蛋教案，希望對大家有所幫助。
圓溜溜的蛋教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語(yǔ)：圓溜溜、猜猜看。
2、初步了解一些蛋生動(dòng)物。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
核心要素：
記憶、表達；觀(guān)察、理解。
活動(dòng)準備：
各種常見(jiàn)蛋生動(dòng)物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個(gè)；雞蛋2個(gè)；雞窩有森林背景的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觸摸、感受。
�。�1） 請幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說(shuō)一說(shuō)你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語(yǔ)“圓溜溜”。
教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請小朋友們摸一摸。
�。�2）請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些“圓溜溜”的東西。
2、魔術(shù)：雞蛋變變變
�。�1）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，
教師：小朋友猜猜看，會(huì )變出什么來(lái)？
�。�2） 教師轉動(dòng)魔術(shù)箱，揭密。變出4個(gè)立體的蛋。
3、學(xué)說(shuō)兒歌：“圓溜溜的蛋”
�。�1）教師出示一個(gè)蛋邊說(shuō)兒歌，邊拉出蛋內的小動(dòng)物。一個(gè)蛋呀，圓溜溜。里面住著(zhù)什么寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來(lái)啦。加油、加油、再加油�！靶‰u”寶寶出來(lái)了，并把“小雞”放到森林前的.草地上。
�。�2）請幼兒和教師一邊說(shuō)兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內生出來(lái)，并請幼兒和教師一起大聲說(shuō)兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來(lái)。
教師：蛋寶寶最喜歡聽(tīng)小朋友們說(shuō)的兒歌，它們聽(tīng)到兒歌就會(huì )努力生出來(lái)的。
�。�3） 教師：小朋友老師變出幾個(gè)蛋，咱們來(lái)數一數好嗎？請小朋友進(jìn)行點(diǎn)數：1、2、3、4。變出了4個(gè)蛋。
教師：它們都生出了什么寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。
4、了解其它蛋生動(dòng)物。
教師：小朋友們還知道哪些小動(dòng)物是從蛋里面生出來(lái)的？
小朋友：企鵝、小鴨、小鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)、蛇等蛋生動(dòng)物，拓展幼兒視野。
�。�1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內放入小動(dòng)物，圖片收入魔箱）怎么不見(jiàn)了。讓我們找一找，��！原來(lái)又回到魔箱里了。那里是不是又會(huì )生出蛋寶寶呢？
�。�2）請幼兒邊說(shuō)兒歌邊用動(dòng)作表現出來(lái)，特別及動(dòng)物破殼時(shí)努力的動(dòng)作。
活動(dòng)擴展：
區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區擺放卵生動(dòng)物的小圖片，供幼兒練習說(shuō)兒歌。
日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀(guān)察哪些物品是“圓溜溜”
圓溜溜的蛋教案 篇2
教學(xué)目標：
1、復習基數1～4，初步感知序數1～4；
2、認識卵生動(dòng)物。
教學(xué)準備：
1、圖片：10個(gè)蛋（從中間剪開(kāi)，背面粘貼動(dòng)物圖片），分別是1鳥(niǎo)2雞3鴨（紅、黃、藍3色）4魚(yú)（紅、黃、藍、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂(lè )磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個(gè)烏龜玩偶，將其翻轉成蛋的形狀。
4、板書(shū)設計：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開(kāi)。）
第1天，撿到個(gè)蛋。
第2天，撿到個(gè)蛋。
第3天，撿到個(gè)蛋
第4天，撿到個(gè)蛋。
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：音樂(lè )《小雞走》進(jìn)場(chǎng)。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復習基數1～4，初步感知序數1～4。
�、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠�，講述故事《蛋蛋圓溜溜》�！袄蠣敔�、老奶奶經(jīng)常外出散步�！�
�、啤暗�1天，他們撿到了1個(gè)蛋�！睆土晝焊琛兑粋�(gè)蛋蛋圓溜溜》，學(xué)習什么是卵生動(dòng)物并用數字“1”表示數量。
�、恰暗�2天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見(jiàn)的卵生動(dòng)物，目測并用數字“2”來(lái)表示。
�、取暗�3天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里，請告訴大家�！眲�(chuàng )設問(wèn)題情景引出序數的概念，幫助幼兒理解序數的實(shí)際應用價(jià)值。
�、伞暗�4天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶？”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的小魚(yú)，鞏固對序數1～4的認識。
�、释ㄟ^(guò)提問(wèn)復述故事，進(jìn)一步感知數1～4和卵生動(dòng)物。
�、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁�？
�、趶牡暗袄锷鰜�(lái)的動(dòng)物寶寶叫什么？你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎？
�、鄣�1天，他們撿到了幾個(gè)蛋？蛋蛋里分別藏著(zhù)什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
�、艿�4天撿到的蛋中，第1個(gè)蛋蛋里藏著(zhù)什么顏色的小魚(yú)？第2、第3、第4個(gè)呢？
3、結束部分：“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋，里面藏著(zhù)什么寶寶呢？”復習兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著(zhù)的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動(dòng)自然結束。
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)設計精巧，手法新穎，教學(xué)環(huán)節銜接自然流暢，活動(dòng)趣味十足�；顒�(dòng)對“教”的內容的完備性較為重視，所預設的教學(xué)行動(dòng)目標與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點(diǎn)：
�、殴适�、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的'關(guān)鍵手段，要靈活運用好，注意花費在這上面的時(shí)間不應太多，以免喧賓奪主；
�、苹顒�(dòng)的難度及綜合的知識方面多寡可根據所在班的孩子具體情況進(jìn)行調整。
圓溜溜的蛋教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、根據故事情節大膽猜測、感受想象的樂(lè )趣。
2、用封閉的線(xiàn)條表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
�。�1）聽(tīng)叫聲猜角色
�。�2）看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞？
小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節
�。ㄒ唬┬蕾p故事
1、國王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們三個(gè)會(huì )生什么樣的蛋？
�。ǘ┳钇�、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì )生一個(gè)怎樣的'蛋？
�。ㄈ﹦�(chuàng )作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng )作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋
2、討論：你認為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結局
提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng )意，你的生活就會(huì )變得很快樂(lè )。
圓溜溜的蛋教案 篇4
教學(xué)目標：
1、區別不同蛋的大小和顏色，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、了解許多動(dòng)物都會(huì )生蛋。
教學(xué)準備：
認知準備：
認識雞、鴨、蛇等卵生動(dòng)物
材料準備：
雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見(jiàn)的蛋，各種動(dòng)物及它們蛋的圖片，鴨媽媽找蛋圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、不一樣的蛋
1、觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)
2、逐一出示，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
3、比較四種蛋的`差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）
二、觀(guān)看故事《鴨媽媽找蛋》
1、欣賞故事
2、討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋
3、小結：很多動(dòng)物都會(huì )生蛋，她們總是把蛋生在自己的窩里，這樣就不會(huì )跟別人的蛋搞錯了，也不會(huì )找不到自己生的蛋。
三、找蛋
1、出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì )生蛋；
2、找出對應的蛋。
圓溜溜的蛋教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、區別不同蛋的大小和顏色，了解許多動(dòng)物會(huì )生蛋。
2、對會(huì )生蛋的動(dòng)物有識別興趣，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
實(shí)物(雞蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鴨蛋);各種動(dòng)物以及它們蛋的圖片;課件(鴨媽媽找蛋)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸蛋。
1、往封閉的盒子里摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，猜猜里面藏著(zhù)什么。
2、逐一打開(kāi)盒子，說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。
3、比較四種蛋的差別。(鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮)。
二、觀(guān)看多媒體。
1、鴨媽媽在河邊下了幾個(gè)蛋，就跑掉了，過(guò)了許多天，鴨媽媽忽然想起河邊的蛋，可是，她忘了把蛋下在河邊的什么地方了?在河的東面還是西邊?她只能順著(zhù)河邊尋找。
2、觀(guān)察蛇蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呎业搅艘欢训�，這是她下的`蛋嗎?和鴨蛋有什么不同，一條條小蛇從蛋里鉆出來(lái)了，原來(lái)是蛇蛋。
3、觀(guān)察鵪鶉蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训�，這是她下的蛋嗎?和鴨蛋有什么不同，一只只消鵪鶉從蛋里鉆出來(lái)了，原來(lái)是鵪鶉蛋。
4、鴨媽媽急了："我的蛋在哪里?"--從圖上找找，說(shuō)出鴨蛋的位置，談?wù)擑喌暗奶卣鳌?/p>
三、找蛋。
(一)出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)會(huì )生蛋?并將會(huì )生蛋的動(dòng)物從圖片中找出來(lái)。
(二)出示蛋的圖片，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)生的蛋。
1、取一張蛋的圖片，猜一猜誰(shuí)生的蛋。
2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣子，是誰(shuí)生的蛋。
3、將蛋分別送到媽媽身邊。(貼在相應的圖片下面)。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物世界里充滿(mǎn)了神秘感，在幼兒平時(shí)的出游活動(dòng)中，接觸小動(dòng)物的機會(huì )比較少，對于動(dòng)物寶寶具體是是怎么來(lái)的?孩子們都是模凌兩可的。動(dòng)物寶寶都是媽媽直接生出來(lái)的嗎?這些問(wèn)題引導著(zhù)幼兒去探索，去深思�！而唻寢屨业啊防霉适�、圖片等形式幫助幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現象。本次活動(dòng)利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現象，幼兒在活動(dòng)中有興趣的學(xué)，參與性也比較高。
圓溜溜的蛋教案 篇6
目標：
1、認識鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。
2、學(xué)習5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
準備：
鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋若干，每人四種大小不同的蛋的'圖形，貼有四種動(dòng)物的籃子4只。
過(guò)程：
一、認識鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。
出示實(shí)物。認識幾種蛋。你們知道這是什么蛋嗎?
二、分蛋。
鵪鶉、母雞、母鴨、鵝的蛋全都混在一起，請小朋友幫忙找出來(lái)吧。
分組把蛋放在相應的籃子里。
檢查分蛋的結果。
三、拼蛋。
今天老師還帶來(lái)了很多很多的蛋，可是它們都摔成了兩半，請小朋友幫忙把它們拼起來(lái)。
介紹拼蛋方法：找出寫(xiě)有數字的半個(gè)蛋和相對應的點(diǎn)數的半個(gè)蛋就能拼成完整的蛋來(lái)。
幼兒操作拼蛋。把拼好的蛋按從小到大或從大到小排列。
圓溜溜的蛋教案 篇7
設計意圖：
活潑、調皮可愛(ài)的卡通寶寶倍受和喜愛(ài)，幼兒愿意參與制作，用剪刀剪的技能也逐日增強，對于剪蛋寶寶外形，也不算難，只有在不斷強化練習，才能促成提高。
活動(dòng)目標：
1、能在兩個(gè)蛋上畫(huà)出不同的表情，并剪下蛋寶寶，粘貼上手。
2、學(xué)習中間縷空的用剪刀技能。
3、喜歡參與剪貼活動(dòng)。并體驗其中的成功樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪刀、乳膠、彩筆、范例蛋寶寶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為蛋畫(huà)表情，并進(jìn)行剪貼。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )用剪刀進(jìn)行中間縷空剪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩表情游戲
教師帶幼兒做不同表情。
說(shuō)說(shuō)不同表情，五官的變化，尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的.變化。
二、出示范例蛋寶寶，讓幼兒觀(guān)察，它們是怎么做出來(lái)的，幼兒自由回答。
教師講解步驟：
1、畫(huà)，用彩筆畫(huà)蛋寶寶表情。
2、剪，用剪刀剪出蛋寶寶的外形和手臂，對折縷空剪蛋寶寶上的兩個(gè)洞。
3、擺，將手臂給蛋寶寶擺一擺，看你喜歡蛋寶寶做什么動(dòng)作。
4、貼，將手用乳膠給蛋寶寶粘上。
5、穿，將手指穿入剪好的兩個(gè)洞，會(huì )走路的蛋寶寶便好了。
三、交代操作要求，幼兒動(dòng)手操作，教師指導
教師交代用剪刀安全，用完剪刀放回裝剪刀的籮，碎紙片放在塑料籮內。
乳膠不得太多，用完放在指定的地方。
四、展示作品
幼兒將手指套在兩個(gè)洞上進(jìn)行表演，《會(huì )走路的蛋》。
活動(dòng)延伸：
各種各樣的蛋。
圓溜溜的蛋教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中學(xué)會(huì )掌控自己的聲音。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
3、能夠積極愉快地融入到活動(dòng)中去。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
母雞孵蛋的音樂(lè )，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、害羞雞、雙胞胎雞）。筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了，我們去看看吧？（教師《母雞叫咯咯》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。）
二、基礎部分：
認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？（請幼兒觀(guān)察雞蛋）
1、棒棒雞——感受2/4拍小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
�。�1）教師為幼兒出示第一只小雞——棒棒雞師：這是一只什么雞？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他長(cháng)得什么樣？（強壯、自信）請幼兒自己想一個(gè)很強壯的動(dòng)作來(lái)表現。
�。�2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
�。�3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
�。�1）用拖小尾巴的.圖示表示害羞雞的慢。（就像小蝌蚪一樣輕輕地慢慢地。）
�。�2）師：害羞雞在唱歌的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
�。�3）學(xué)習害羞雞唱歌。要求幼兒要表現出害羞的樣子。
3、出示雙胞胎小雞
�。�1）師：咚咚咚，哇！這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰(shuí)是大雙誰(shuí)是小雙？想一想那一只雞寶寶的聲音會(huì )大一點(diǎn)。聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣唱歌的？
�。�2）師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒模仿唱。
4、雞媽媽給小雞們排隊
�。�1）師：三只小雞都孵出來(lái)了，雞媽媽可高興了，她準備帶著(zhù)小雞們出去散步了，出門(mén)前要得給雞寶寶們排個(gè)隊。怎么排呢？
�。�2）教師將圖片按照：雞媽媽雙胞胎雞棒棒雞害羞雞的順序排好。
師：大家可高興了邊排著(zhù)隊表唱著(zhù)歌，他們是這樣唱的，教師范唱（讓幼兒體驗四拍子的音樂(lè )強弱次強弱的特點(diǎn)）
5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。
三、結束部分：退場(chǎng)師：我們也跟著(zhù)雞寶寶們一起去散步好嗎？齊唱最后一段歌詞退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
本次歌唱活動(dòng)來(lái)源與奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè )形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：
整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂(lè )曲節奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。
我用音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束的音樂(lè )游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè )學(xué)習和不斷創(chuàng )新的動(dòng)機興趣，充分體驗到音樂(lè )游戲所表達的快樂(lè )，讓幼兒有充分表現自我的機會(huì )。
我給三個(gè)雞蛋設定鮮明生動(dòng)的音樂(lè )形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習小節末的休止，降低了幼兒學(xué)習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創(chuàng )設表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現時(shí)間和機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒樂(lè )于表現的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復習歌曲，達成目標。
不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對幼兒的回答要有針對性的引導，開(kāi)拓幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
圓溜溜的蛋教案 篇9
設計意圖：
《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著(zhù)孩子。但是對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標設計的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀(guān)察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測繪本故事的畫(huà)面情節。
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)看繪本圖片，想象繪本的主要內容。
2、根據三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達自己的想法。
3、感受猜測過(guò)程的快樂(lè )，激發(fā)幼兒的思維能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認真觀(guān)看繪本圖片，想象繪本的主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動(dòng)過(guò)程一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀(guān)察圖片，頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國王的頭上是什么，怎么會(huì )在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內容，分段講述
1、出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2、出示三張母雞的圖片，觀(guān)察三只母雞的.不同特征。
師：讓我一起來(lái)認識一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
3、出示圖片，提問(wèn)：
師：我們小朋友覺(jué)得她們三個(gè)都漂亮，分不出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì )請誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？
4、出示圖片，提問(wèn)：
師：國王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
5、出示圖片，提問(wèn)：請幼兒猜猜是誰(shuí)下的蛋，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國王說(shuō)這可是他見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得會(huì )下一個(gè)什么樣的蛋呢？
6、出示圖片，提問(wèn)：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì )下一個(gè)什么樣的蛋呢，猜猜看？
7、出示圖片，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？國王說(shuō)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最不可思議的蛋。你看到過(guò)這樣的蛋嗎？
8、出示圖片，原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？
國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫(huà)一個(gè)你認為是最奇妙的蛋，好嗎？
教材分析：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著(zhù)孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里：可愛(ài)的國王地標、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂(lè )趣。
這本書(shū)的主要價(jià)值是能開(kāi)發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著(zhù)別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標設計的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀(guān)察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的畫(huà)面情節。本次活動(dòng)我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
圓溜溜的蛋教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
欣賞離奇的童話(huà)故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類(lèi)有探索的.欲望。
二、活動(dòng)準備：
該童話(huà)的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞童話(huà)故事，理解故事情節。
�。�1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話(huà)故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)
故事里發(fā)生了什么事？
�。�3）結合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
�。�4）欣賞童話(huà)錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達自己的理解。
2、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話(huà)故事。
�。�1）小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。
�。�2）集體續編童話(huà)故事。
3、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì )下蛋？（雞，鴨，鵝，鳥(niǎo)類(lèi)，蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
4、活動(dòng)延伸：根據不同動(dòng)物下的蛋繼續續編童話(huà)故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
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