小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1．探索發(fā)現力作用于蛋殼凹面、凸面出現的不同現象。

　　2．初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的應用。

　　3．在活動(dòng)中能仔細觀(guān)察、樂(lè )于探索。

　　活動(dòng)準備：

　　半個(gè)雞蛋殼、鉛筆、針筒一個(gè)（注滿(mǎn)有顏色的水）、小量杯、長(cháng)條卡紙、小積木若干、雙面膠、實(shí)驗記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關(guān)拱形的建筑物圖片（ppt）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 講述故事“小雞出殼”，設疑激趣。

　　1.講述故事，導入課題。

　　孩子們，今天老師帶來(lái)兩位朋友，是誰(shuí)？小雞是從哪里出來(lái)的？

　　教師講述故事。

　　2.拋出問(wèn)題，幼兒猜測。

　　你們說(shuō)說(shuō)看，蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的，還是雞妹妹從里面啄破的？

　　3.統計、記錄猜測情況。

　　二、 幼兒操作，探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現象。

　　1.教師交待操作要求。

　　2.幼兒動(dòng)手實(shí)驗，觀(guān)察力作用在蛋殼凹面、凸面出現的不同現象，并及時(shí)交流、記錄自己的發(fā)現。

　　3．教師用注顏色水的針管演示解惑，幫助幼兒生動(dòng)形象地感知“拱形面能承受較大力”的現象。

　　三、引導遷移，分享交流拱形在生活中的應用。

　　1.介紹“拱形”這一概念。

　　2.啟發(fā)思考：你發(fā)現生活中的哪些事物是拱形的？

　　3.出示ppt，討論交流：這些事物為什么建成拱形呢？可以分散誰(shuí)的力氣？

　　四、激勵探索，拓展幼兒的思維。

　　1.幼兒自由組合，合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。

　　2.師幼一起驗證每座“拱橋”的承重情況。

　　3.拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。

　　為什么用同樣的材料，同樣的.方法搭建的拱橋，站的小雞數量卻不一樣呢？怎樣讓它能站更多的小雞？我們以后繼續研究研究。

小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案2

　　活動(dòng)目標:

　　1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。

　　2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

　　3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　5.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準備:

　　1.母雞孵蛋的音樂(lè )，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

　　(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

　　2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、《母雞叫咯咯》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

　　1.教師用彩蛋示范歌曲。

　　(1)師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

　　(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

　　2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現。

　　師：母雞孵了幾個(gè)蛋?

　　三、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

　　1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

　　(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?

　　(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

　　(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

　　(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

　　師：你們平時(shí)怎樣才會(huì )很棒?可以吃什么?

　　2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

　　(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

　　師：聽(tīng)，它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?

　　(2)幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。

　　3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。

　　(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　　(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

　　4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

　　1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

　　2.幼兒熟悉道具。

　　五、借助樂(lè )器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

　　六、給三種小雞分組，結合樂(lè )器進(jìn)行歌曲游戲。

　　(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

　　(2)合音樂(lè )演唱并表演。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節奏,導致這節活動(dòng)的節奏出現了很大的問(wèn)題.活動(dòng)目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了�；顒�(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，請孩子邊表演邊數數�；顒�(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè )器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè )器，由于剛開(kāi)始的節奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案3

　　設計思路：

　　在春天這個(gè)季節里，小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi)，由此觀(guān)察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習性，及增長(cháng)了幼兒的知識，又把握了小雞和小鴨的不同畫(huà)法。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，觀(guān)察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節，操作嘗試，畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節，想象創(chuàng )造，豐富畫(huà)面。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用繪畫(huà)的方式來(lái)表現小雞和小鴨的區別。

　　2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習性，想象它們在一起玩的情景。

　　活動(dòng)準備：

　　小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察比較小雞和小鴨的不同

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小雞和小鴨有什么不同？

　　2、他們有什么不一樣的生活方式？

　　關(guān)注點(diǎn)：

　　1、幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的觀(guān)察能力、

　　2、幼兒語(yǔ)言的完整性

　　二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨

　　1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀(guān)察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。

　　2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀(guān)察老師演示

　�。ó�(huà)小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫(huà)尖嘴），扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè )。

　�。ó�(huà)小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說(shuō)：孵蛋可要有耐性，還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長(cháng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。

　　三、想象創(chuàng )造豐富畫(huà)面

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　小雞小鴨出去玩，它們會(huì )到哪里去？

　　小雞會(huì )做什么？小鴨會(huì )做什么？

　　小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì )怎么幫助它？

　　關(guān)注點(diǎn)：

　　幼兒大膽想象的能力

小雞和蛋的教案下怪蛋的雞教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動(dòng)準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：小雞吃蟲(chóng)

　　1、學(xué)小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰�！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲(chóng)找到了！”小雞做吃蟲(chóng)狀。

　　2、學(xué)兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲(chóng)

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請寶寶給小雞排隊。（個(gè)別幼兒操作）

　　老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲(chóng)子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？（再出示一條蟲(chóng)，請幼兒貼）

　　老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)……現在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲(chóng)子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導。

　　四、結束教學(xué)活動(dòng)。

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來(lái)：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì )在操場(chǎng)上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個(gè)活動(dòng)。

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