幼兒園繪本換一換教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園繪本換一換教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、設計意圖

　　教材分析：

　　一只小雞出去玩，跟老鼠換叫聲，“吱吱”，下面連續跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時(shí)……富于節奏感的簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反復描述快樂(lè )的“換一換”。畫(huà)家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過(guò)，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲(chóng)子等豐富的細節也給這本繪本添加魅力。

　　學(xué)情分析：

　　在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡(jiǎn)單的事情，我們可以變換很多東西。這個(gè)故事是的“換一換”，使原來(lái)孱弱的小雞可以嚇唬貓、平時(shí)很了解孩子的母雞驚訝地歪著(zhù)腦袋……孩子們在這個(gè)奇妙又有趣的故事里，會(huì )把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著(zhù)各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。大班幼兒有了解熟悉生活中能夠接觸到的.動(dòng)物的不同聲音，并且因為是熟知的而樂(lè )意去模仿，但與此同時(shí)也會(huì )出現在欣賞故事的同時(shí)，不能很好的傾聽(tīng)同伴的想法，這一方面的學(xué)習品質(zhì)需要加以提升。同時(shí)在參與情境表演游戲時(shí)，能夠感受到故事的趣味性。

　　提升點(diǎn)：通過(guò)傾聽(tīng)故事內容，培養幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的學(xué)習品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標

　　1、理解故事內容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè )意模仿。

　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)。

　　3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

　　三、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)

　　四、教學(xué)準備

　　物質(zhì)準備：1、《換一換》繪本PPT

　　2、小動(dòng)物的圖片各一個(gè)（小雞、小老鼠、小豬、小青蛙、小狗、小貓）

　　經(jīng)驗準備：幼兒對兩兩交換，三人交換游戲已有經(jīng)驗。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入：

　　師：今天老師請來(lái)了幾位客人，我們大家一起來(lái)看看他們是誰(shuí)吧！

　　預設：調動(dòng)幼兒注意力集中，引出故事人物。

　　一、看一看 學(xué)一學(xué)。

　　1、出示各種動(dòng)物（客人）圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)？

　　2、它們是怎樣叫的？

　　預設1：幼兒對內容感興趣，很投入的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　預設2：請幼兒回答，某小動(dòng)物是怎么叫的，請他來(lái)模仿一下，集中其注意力。

　　二、PPT展示，引出故事主題。

　　1、出示ppt封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

　　師：寶貝們，接下來(lái)老師給大家講一個(gè)關(guān)于這幾位客人的故事，看看故事名字叫什么？（引導幼兒認識故事題目“換一換”）

　　2、小雞到底要換什么呢？

　　3、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè )意模仿小雞變換的叫聲

　　預設1：看過(guò)這本書(shū)的幼兒會(huì )開(kāi)始回憶，說(shuō)出內容

　　預設2：幼兒對小雞換什么感興趣，能夠積極回答。

　�。ǎ保┬蕾p第一幅畫(huà)

　　師："小朋友們看，上面有誰(shuí)��？小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了�！�

　�。ǎ玻┬蕾p第二、三幅圖，樂(lè )意模仿小雞變換的叫聲

　　師："你們看它遇到了誰(shuí)呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了"

　�。ǎ常┬蕾p第四、五幅圖，感受句型"ＸＸ，換一換叫聲好嗎？"

　　師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說(shuō)了同一句話(huà)：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō)）小雞和小豬交換了叫聲，那現在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。"

　�。ǎ矗┬蕾p第六幅圖

　　師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙怎么叫的呢？"

　　預設1：幼兒對圖片的內容感興趣，能夠很投入的欣賞

　　預設2：幼兒們能夠清晰的說(shuō)出故事中的對話(huà)句式

　　三、游戲體驗換一換的樂(lè )趣

　　游戲一：換聲音

　　1、教師扮小雞，一幼兒扮自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

　　2、請兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

　　游戲二：換名字

　　1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

　　3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

　　預設：1、幼兒積極的參與游戲、

　　2、個(gè)別幼兒不愿意參加。

　　3、幼兒在換名字時(shí)會(huì )出現笑場(chǎng)，控制不了自己的情緒

　　四、看PPT，教師分段講故事后半部

　　1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過(guò)觀(guān)察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）

　　3、看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會(huì )覺(jué)得奇怪？

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