小班語(yǔ)言是誰(shuí)的肚臍眼教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言是誰(shuí)的肚臍眼教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
“肚臍眼”對于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，怎么會(huì )有肚臍眼的？肚臍眼又有什么用？繪本故事《是誰(shuí)的肚臍眼》正好填補了這個(gè)空白。所以我設計了這個(gè)活動(dòng)，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開(kāi)拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達的動(dòng)機，提高孩子們的看圖講述畫(huà)面的能力，培養幼兒大膽表述與創(chuàng )意想象能力。
活動(dòng)目標：
1、知道自己肚臍眼的由來(lái)及其作用。
2、在看看、猜猜、講講中，能夠準確找出不同物體肚臍眼的部位。
3、能自由想象并大膽表述自己的想法，體驗繪本故事帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT。
2、人手一份操作練習和固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事內容
�。�1）今天陳老師邀請小朋友幫個(gè)忙的你愿意嗎？請你告訴我這可能是什么？出示幻燈1，引起幼兒觀(guān)看興趣。（幼兒猜猜）
�。�2）邊翻書(shū)邊說(shuō)，我們來(lái)看看到底是什么？原來(lái)是寶寶的肚臍眼��！
�。�3）問(wèn)問(wèn)寶寶你們知道寶寶怎么會(huì )有肚臍眼的嗎？（寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來(lái)吸取氧氣和營(yíng)養，當寶寶出生后會(huì )將臍帶剪斷，打個(gè)結就變成了我們的肚臍眼。）邊講邊出示幻燈圖片、激發(fā)幼兒的興趣。
寶寶你們有肚臍眼嗎？找一找，撓一撓，癢不癢？
�。�4）那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什么東西有肚臍眼嗎？（讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)），
�。�5）今天陳老師帶來(lái)了一樣東西也有肚臍眼的，你來(lái)找找看，它藏在了哪里？出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來(lái)找一找。
�。�6）你們?yōu)槭裁凑f(shuō)這是櫻桃的肚臍眼？引出它的`作用。
小結：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候一樣是用來(lái)吸取媽媽身上的營(yíng)養的。
�。�7）小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這里啊陳老師還找來(lái)了兩個(gè)肚臍眼，你能猜出是誰(shuí)的肚臍眼嗎？（出示幻燈，猜一猜）
2、操作練習
陳老師這里還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰(shuí)的嗎？
�。�1）先看圖片內容，找出肚臍眼在哪里？
�。�2）講解操作步驟。
�。�3）進(jìn)行作業(yè)評析。
活動(dòng)反思：
《是誰(shuí)的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩�，我把重心放在了“猜誰(shuí)的肚臍眼”上面，上課過(guò)程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來(lái)從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過(guò)這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰(shuí)的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀(guān)看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現大多數幼兒對活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒(méi)有語(yǔ)言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問(wèn)題考慮清楚并且將語(yǔ)言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
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