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小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 1
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們老愛(ài)跳，跳過(guò)一個(gè)格子，跳過(guò)一個(gè)障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀(guān)看，讓他們也去跳，他們說(shuō)什么也不高興，怕摔著(zhù)，怕拌著(zhù)，而且我發(fā)現這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對這一現象，我設計了本次活動(dòng)。
目標：
1、引導幼兒初步練習單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。
2、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。
準備：
1、小椅子8張，牛皮筋4根（系彩色小花）。
2、錄音帶《小猴子》。
3、場(chǎng)地布置。
過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1．幼兒一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走，聽(tīng)音樂(lè )走成圓圈做操。
2．引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）“伸伸臂”除了向前伸，還可以朝哪個(gè)方向伸？（側平舉、上舉、一前一后舉）
�。�2）“彎彎腰”的動(dòng)作呢？（向兩側彎腰、向后彎腰）
�。�3）還可以怎樣“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、側踢）
�。�4）“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣？（單腳、雙腳跳）
3．邊聽(tīng)音樂(lè )邊把創(chuàng )編的動(dòng)作加進(jìn)去，鼓勵幼兒與別人做的不一樣。
二、 基本部分。
1．幼兒站成一列橫隊學(xué)習“單腳跨跳”的動(dòng)作。
�。�1）師：今天，老師來(lái)當猴媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小猴子，我們一起學(xué)習輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，好嗎？你們先仔細看媽媽是怎么跳的`：一只腳先輕輕跨過(guò)小花，另一只腳再輕輕的跨過(guò)去，注意千萬(wàn)別踩到小花身上。
�。�2）師：下面媽媽請幾只勇敢的小猴子來(lái)嘗試練習這個(gè)本領(lǐng)。
�。�3）幼兒集體練習，教師指導。
鼓勵幼兒不怕困難、勇敢嘗試。
�。�4）播音樂(lè )，幼兒有節奏的跨跳，增強聯(lián)系的趣味性。
2．游戲：小猴摘桃。
�。�1）剛才你們跟媽媽學(xué)習了輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，現在媽媽就要帶你們去果園摘桃子了，果園里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃樹(shù)的那排長(cháng)的最高。你們只有輕輕跨過(guò)這四排小花，才能吃到甜甜的桃子。
�。�2）請1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。
�。�3）全體幼兒練習、游戲。
三、 結束部分。
師：今天，你們通過(guò)自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，高興嗎？和媽媽一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞吧。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 2
活動(dòng)設計背景
西游記這部名著(zhù)廣為人知,是大多數小朋友們的最?lèi)?ài),特別是故事中的主人公—孫悟空，更是小朋友們無(wú)時(shí)無(wú)刻不模仿的對象。對于齊天大勝的多種本領(lǐng)更是小朋友們所向往的，抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好，來(lái)培養幼兒達到主動(dòng)探索爬、鉆、跳，走平衡等基本技能動(dòng)作的目的。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
2.練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3.感受運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅感，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格.
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動(dòng)的喜悅感。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置(花果山)
2.經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動(dòng)作，和對《西游記》的了解。
3.小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹(shù)上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門(mén)，平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1.以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。
教師說(shuō)：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來(lái)孝敬師傅好不好?”
幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續保持角色的欲望。
2.跟隨音樂(lè )與教師一起進(jìn)行游戲前的準備活動(dòng)。
教師指導：通過(guò)活動(dòng)前的準備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節，避免游戲中帶來(lái)不必要的傷害。
幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動(dòng)，并能大膽認真的模仿教師的各種動(dòng)作。
3.教師介紹游戲的規則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說(shuō)：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞�！�
�、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^(guò)什么辦法來(lái)達到目的地。如(過(guò)河需要橋，過(guò)草地可以爬，山洞盡量鉆)。
�、劢處熞龑в變赫业狡胶饽敬钤谛蛏�。
教師指導：通過(guò)情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng )造條件等活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問(wèn)題，部分幼兒說(shuō)要像小鴨子一樣游過(guò)小河，還有的幼兒說(shuō)要學(xué)習小馬一樣勇敢的趟過(guò)小河。通過(guò)教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4.教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著(zhù)地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著(zhù)走，注意頭不要碰到拱形門(mén)，以防砸傷。
摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。
教師指導：這一環(huán)節是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認真的傾聽(tīng)教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現出迫切參與活動(dòng)的欲望。
5.把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導，并提醒幼兒注意安全。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的`放松活動(dòng)
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂(lè )《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。
7.活動(dòng)延伸：
教師說(shuō)：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學(xué)反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現自己的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣一個(gè)健康游戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2.
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì )積極認真的領(lǐng)會(huì )綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標和教學(xué)內容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 3
設計意圖
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過(guò)操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習，因此開(kāi)展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式爬的練習，讓幼兒學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動(dòng)作的`靈活性。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
教學(xué)準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。
準備活動(dòng)，幼兒隨著(zhù)兒歌內容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
教師：今天小猴子要來(lái)學(xué)習爬的本領(lǐng)，你們看過(guò)小猴是怎么爬的嗎?請你來(lái)做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì )的爬行動(dòng)作，老師引導幼兒進(jìn)行手膝著(zhù)地、手腳著(zhù)地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來(lái)。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來(lái)完成游戲。
四、結束放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )抖一抖，做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀(guān)者，能客觀(guān)的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將6個(gè)窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。
2、在觀(guān)察、比較中，初步感知數的分合的有序性。
3、在活動(dòng)中能認真傾聽(tīng)同伴的回答。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書(shū)第一頁(yè))筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p2
3、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、欣賞窗花，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師出示圖片小猴，請幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花，感受窗花的美。
師：新年到了，小猴買(mǎi)了幾個(gè)窗花，一起來(lái)數一數，有幾個(gè)?
這些窗花看起來(lái)怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續與對稱(chēng)等)
2、以“過(guò)年了，助小猴貼窗花”為話(huà)題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小猴家有兩扇窗戶(hù)(出示窗戶(hù)圖)，小猴想請你們忙貼窗花，你們愿意嗎?
二、幼兒操作活動(dòng)，感知、學(xué)習6的分合。
1、“我小猴貼窗花”。
引導幼兒觀(guān)察桌面上的材料，并介紹活動(dòng)要求。
師：看看在桌子上，老師給你們準備了什么?(這是小猴子送給你們的，他需要你們忙)
師：請小朋友把盤(pán)中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶(hù)上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結果用筆記錄下來(lái)，注意不能重復，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵?放在哪?應該怎么記錄?(教師簡(jiǎn)單示范一種)
2、共同認識6的分合，初步感知分合的有序性。
利用實(shí)物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進(jìn)行討論并改正。
師：誰(shuí)已經(jīng)助小猴想出了辦法了?來(lái)給我們看看。家覺(jué)得對不對?哪里不對?
3、教師和幼兒共同統計，發(fā)現6有幾組不同的分合并記錄。
師：剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄，家都記的不錯�，F在我們來(lái)回顧下。
4、觀(guān)察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導幼兒發(fā)現分合的有序性。
師：你們來(lái)看看這兩張記錄單有什么不同的地方?
你覺(jué)得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么?
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數的分合的有序性。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這張記錄單。
三、鞏固練習：涂氣球。
人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色，每排(或橙色)氣球的數目不能相同。
重點(diǎn)關(guān)注：要讓幼兒注意兩列數字分別代表什么?
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習側身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準備：
長(cháng)竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)�？v跳取物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì )小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊形練習：小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng)，慢跑，快跑。
2.熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分
1.學(xué)習側身爬。
�。�1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀？現在請你們來(lái)爬一爬。
�。�2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著(zhù)地爬，還有的是手腳著(zhù)地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著(zhù)地的方法來(lái)爬一爬。
�。�3）猴王：剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得��？（向前爬）那除了向前爬，你們還會(huì )怎么爬，看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。
�。�4）請個(gè)別小猴子演示側身爬的動(dòng)作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）
�。�5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們在爬得時(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）
�。�6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
�。�7）小猴子練習，猴王個(gè)別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
�。�1）猴王交代玩法及規則。
猴王：在每隊的`前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場(chǎng)地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。
�。�2）小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習，猴王個(gè)別指導。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
�。�3）小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
�。�4）猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
�。�1）交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì )了側爬的本領(lǐng)，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過(guò)去的路很難走，我們要先跳過(guò)矮墻，繞過(guò)石林，走過(guò)石橋，爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽(tīng)我口令，先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
�。�2）小猴子做游戲，猴王觀(guān)察。提示小猴子遵守游戲規則。
三、結束部分
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
班體育《小猴出行歷險記》
活動(dòng)準備：
熱身音樂(lè )(當哈利遇到Honey)、游戲音樂(lè )(通天道寬又闊)、放松音樂(lè )(白龍馬)、孫悟空胸貼1個(gè)、樹(shù)1棵、小猴胸飾24個(gè)、桌子8張、桃子24個(gè)、椅子1把、軟墊1張。
活動(dòng)目標：
1、培養孩子參加體育游戲活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習跨跳左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳在高處屈膝垂直向下跳。
3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、熱身活動(dòng)，隊列隊形展示。
2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天圣想邀請我們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天圣有一個(gè)要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)
二、基本部分
1、教師以孫悟空扮相登場(chǎng)：“本王來(lái)也”!孩兒們，今天王要帶你們出去見(jiàn)識見(jiàn)識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧!(音樂(lè )2響起，幼兒跟著(zhù)老師坐著(zhù)小猴跳躍的姿勢前行)
2、咦，前面那是什么，誰(shuí)能去看看那里寫(xiě)了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過(guò)山洞，并且請個(gè)別幼兒示范)
3、那我們就一起過(guò)山洞吧，家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂(lè )3響起，幼兒開(kāi)始游戲)
三、游戲
1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧!(音樂(lè )2再次響起)
2、咦，前面那又是，誰(shuí)能前去打探打探，看看那里寫(xiě)了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過(guò)石橋，并且請個(gè)別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子膽的走、跨過(guò)石橋)
3、讓王看看誰(shuí)才是最勇敢的小猴。(音樂(lè )3響起，幼兒再次開(kāi)始游戲)
4、教師小結：剛才王發(fā)現家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個(gè)桃子，你們開(kāi)心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂(lè )2再次響起)
5、咦，前面那高高的.又是哪里，誰(shuí)能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過(guò)去摘到桃子呢)
6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規則，幼兒開(kāi)始游戲。(音樂(lè )3響起，幼兒再次開(kāi)始游戲)
7、教師小結：今天你們玩得開(kāi)心嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天我們在路途中都走過(guò)了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)，你是怎樣不怕困難過(guò)去的(山洞蹲下走，石橋跨過(guò)去，花果山跨跳、跳高)。
四、整理場(chǎng)地、結束
1、那我們今天的體育活動(dòng)《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧!
2、吃飽了，那我們一起做活動(dòng)活動(dòng)自己的小身體吧!
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 7
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們老愛(ài)跳，跳過(guò)一個(gè)格子，跳過(guò)一個(gè)障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀(guān)看，讓他們也去跳，他們說(shuō)什么也不高興，怕摔著(zhù)，怕拌著(zhù)，而且我發(fā)現這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對這一現象，我設計了本次活動(dòng)。
目標：
1、引導幼兒初步練習單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。
2、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。
準備：
1、小椅子8張，牛皮筋4根（系彩色小花）。
2、錄音帶《小猴子》。
3、場(chǎng)地布置。
過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1．幼兒一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走，聽(tīng)音樂(lè )走成圓圈做操。
2．引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）“伸伸臂”除了向前伸，還可以朝哪個(gè)方向伸？（側平舉、上舉、一前一后舉）
�。�2）“彎彎腰”的動(dòng)作呢？（向兩側彎腰、向后彎腰）
�。�3）還可以怎樣“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、側踢）
�。�4）“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣？（單腳、雙腳跳）
3．邊聽(tīng)音樂(lè )邊把創(chuàng )編的動(dòng)作加進(jìn)去，鼓勵幼兒與別人做的不一樣。
二、 基本部分。
1．幼兒站成一列橫隊學(xué)習“單腳跨跳”的動(dòng)作。
�。�1）師：今天，老師來(lái)當猴媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小猴子，我們一起學(xué)習輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，好嗎？你們先仔細看媽媽是怎么跳的.：一只腳先輕輕跨過(guò)小花，另一只腳再輕輕的跨過(guò)去，注意千萬(wàn)別踩到小花身上。
�。�2）師：下面媽媽請幾只勇敢的小猴子來(lái)嘗試練習這個(gè)本領(lǐng)。
�。�3）幼兒集體練習，教師指導。
鼓勵幼兒不怕困難、勇敢嘗試。
�。�4）播音樂(lè )，幼兒有節奏的跨跳，增強聯(lián)系的趣味性。
2．游戲：小猴摘桃。
�。�1）剛才你們跟媽媽學(xué)習了輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，現在媽媽就要帶你們去果園摘桃子了，果園里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃樹(shù)的那排長(cháng)的最高。你們只有輕輕跨過(guò)這四排小花，才能吃到甜甜的桃子。
�。�2）請1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。
�。�3）全體幼兒練習、游戲。
三、 結束部分。
師
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 8
活動(dòng)目標：
1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙，增強腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒和家長(cháng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫(huà)有怪獸的橫幅。
觀(guān)察指導：
1、幼兒扮演小猴，活動(dòng)身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
引：“每只小猴拿一個(gè)盒子，找一個(gè)空的地方玩�！�
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過(guò)河
幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。
引：“跑跑跑，一只腳用力跨過(guò)去，不要碰到你的`盒子�！�
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導幼兒合作跳
幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳�！�
5、游戲：打怪獸
引：“猴子發(fā)現樹(shù)林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過(guò)小路，爬過(guò)高山，還要經(jīng)過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的溝和一條長(cháng)長(cháng)的河�？墒乾F在沒(méi)有溝也沒(méi)有河，怎么辦？”（用盒子搭）
幼兒分組游戲
6、放松活動(dòng)：共同場(chǎng)地，回家。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 9
【活動(dòng)目標】
1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖畫(huà)書(shū)，有順序地觀(guān)察畫(huà)面。
2、嘗試運用圖畫(huà)書(shū)中的句式進(jìn)行交流。
3、體驗集體閱讀圖畫(huà)書(shū)的樂(lè )趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動(dòng)準備】
(一)材料準備：小鳥(niǎo)、小兔、小猴、小貓等動(dòng)物頭飾若干。語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書(shū)《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》，幼兒活動(dòng)操作材料《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》。
(二)環(huán)境創(chuàng )設：布置森林的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣。
(一)引導語(yǔ)：你們知道小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)嗎?
(二)觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)封面，猜測小鳥(niǎo)想做什么?
(三)交流：小鳥(niǎo)想學(xué)本領(lǐng)，你覺(jué)得它應該找哪些小動(dòng)物學(xué)?為什么呢?
二、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解圖畫(huà)書(shū)內容。
(一)閱讀要求：左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
一邊翻一邊仔細看看，小鳥(niǎo)找誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)?它們說(shuō)了什么話(huà)?小動(dòng)物們的本領(lǐng)是什么?
(二)重點(diǎn)引導幼兒正確地翻閱圖畫(huà)書(shū)，有順序地觀(guān)察畫(huà)面。
三、集體交流，運用句式進(jìn)行對話(huà)。
(一)提問(wèn)：小鳥(niǎo)找哪些小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)?
(二)提問(wèn)：小兔的本領(lǐng)是什么?小兔是怎么對小鳥(niǎo)說(shuō)的?
請個(gè)別幼兒模仿小兔跑和跳的動(dòng)作，教師和其他幼兒學(xué)小兔說(shuō)話(huà)：我最有本領(lǐng)!我會(huì )跑還會(huì )跳。
(三)提問(wèn)：小貓的本領(lǐng)是什么?小貓是怎么對小鳥(niǎo)說(shuō)的?
請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，模仿小貓向小鳥(niǎo)介紹本領(lǐng)時(shí)的動(dòng)作時(shí)的動(dòng)作，感受小貓的得意、自豪的心情。
(四)提問(wèn)：小猴的本領(lǐng)是什么?小猴是怎么對小鳥(niǎo)說(shuō)的?
引導幼兒觀(guān)察、模仿小鳥(niǎo)和小猴的動(dòng)作和神態(tài)，感受小鳥(niǎo)崇拜和小猴得意的心情。
四、分享閱讀，介紹自己的本領(lǐng)。
(一)提問(wèn)：每只動(dòng)物都有很厲害的本領(lǐng)，小鳥(niǎo)自己有本領(lǐng)嗎?塔的本領(lǐng)是什么?小鳥(niǎo)是怎么對小動(dòng)物們介紹自己本領(lǐng)的?
鼓勵幼兒模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作和語(yǔ)氣。
(二)引導幼兒用我最有本領(lǐng)，我會(huì )...還會(huì )...的句式說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。
引導語(yǔ)：小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)，我們每個(gè)人也有自己的本領(lǐng)，大家說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)。
(三)小結：我們每個(gè)人都有自己的`本領(lǐng)，千萬(wàn)不要小看自己。有些事情我們現在還不會(huì )，但是我們可以學(xué)習，以后就會(huì )了。
五、運用圖畫(huà)書(shū)中的句式，創(chuàng )設情景表演。
(一)幼兒自主選擇扮演圖畫(huà)書(shū)中的角色，結合動(dòng)作、表演、語(yǔ)氣等在情境中表演，感受樂(lè )趣。
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)：在表演區看展故事表演小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)。
生活活動(dòng)：在日常生活中，教師要善于發(fā)現、賞識幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P、鼓勵，引導幼兒做個(gè)有自信心的好孩子。
家園共育：請家長(cháng)和幼兒一起閱讀幼兒生活操作材料中的圖畫(huà)書(shū)《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》，并交流畫(huà)面內容，談?wù)劶胰撕妥约旱谋绢I(lǐng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力，并樂(lè )意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
小班健康《小猴學(xué)本領(lǐng)》教案 10
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出不同樣式的房子，并進(jìn)行涂色，粘貼練習
2、初步嘗試對和面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構圖
3、培養幼兒互相助，互相關(guān)愛(ài)的情感
活動(dòng)準備：
1、猴子毛絨玩具1只，小動(dòng)物頭飾若干
2、各種房子圖片，故事錄音帶
3、打印紙若干，剪刀，油畫(huà)棒，固體膠若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲《小猴蕩秋千》
二、以謎語(yǔ)形式出示小猴子毛絨玩具。
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有(一動(dòng)物)【謎底】小猴子。
小猴子整天玩，沒(méi)有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會(huì )發(fā)生什么事情呢?
三、聽(tīng)故事《小猴子蓋房子》(我早讀書(shū)⒋)提問(wèn)
1、小猴子為什么后悔?
2、他應該怎么做?我們如何助它?
四、助小猴蓋房子
(一)出示觀(guān)察各種樣式的'房子圖片
(二)繪畫(huà)，剪，粘貼各種樣式的房子;引導幼兒了解房子是多種多樣的!激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望
1、請兩名幼兒進(jìn)行練習，教師邊制作邊指導
2、小結：首先畫(huà)出房子，并進(jìn)行涂色，切忌不要涂到輪廓線(xiàn)以外，然后沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，注意剪刀的安全，最后將剪下部分粘貼到卡紙上。
3、嘗試對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構圖
教室提醒幼兒可增添畫(huà)面內容，如：樹(shù)，太陽(yáng)，小朋友，小鳥(niǎo)，小花草
(三)自主創(chuàng )作
提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時(shí)固體膠要涂均勻
四、作品展示，教師評價(jià)
展示幼兒作品，互相欣賞與點(diǎn)評。
五、幼兒戴小動(dòng)物頭飾類(lèi)表演《恢舞》。
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