蘇教版三年級下冊習作3的教案
教學(xué)要求：
�。ǎ保┳x懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現小動(dòng)物的，又是如何細致地寫(xiě)出它們的活動(dòng)的。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)例文，激發(fā)學(xué)生發(fā)現和探究的興趣、鼓勵學(xué)生用自己的一切感官去觀(guān)察身邊的事物，力求有新的發(fā)現。
�。ǎ常┌匆笸瓿闪曌�，把自己的發(fā)現認真細致地寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)出自己的發(fā)現，要把話(huà)說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)聯(lián)想，生動(dòng)形象地介紹自己的發(fā)現。 教學(xué)用具：
�。ǎ保┎贾脤W(xué)生用課余時(shí)間在草叢、樹(shù)林甚至泥土里去觀(guān)察、去發(fā)現。
�。ǎ玻⿲W(xué)生準備畫(huà)圖的資料。
教學(xué)課時(shí)：
２課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O問(wèn)導入
�。ǎ保┤巳硕加幸浑p會(huì )發(fā)現的眼睛。只要用心觀(guān)察生活，你時(shí)時(shí)處處都會(huì )有新的發(fā)現。
�。ǎ玻┰谀膬喊l(fā)現了什么？
�。ǎ保┱J真聽(tīng)老師講述
�。ǎ玻┲该涣鞲髯缘男掳l(fā)現
�。ǘ├囊�
�。ǎ保﹦⒊幫瑢W(xué)在小河邊玩耍時(shí)，發(fā)現了許多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？（２）范讀《小草中的發(fā)現》，讀后問(wèn)：劉常寧同學(xué)發(fā)現了什么？
�。ǎ常﹦⒊幫瑢W(xué)是怎樣寫(xiě)出“我”的發(fā)現的？
�。ǎ矗┬〗Y：她運用了打比方的方法，還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，寫(xiě)得真有意思。
�。ǎ担┳灾鹘涣鳎赫埿∨笥颜f(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，要把話(huà)說(shuō)清楚，可以運用打比方的.方法，并能適當地展開(kāi)聯(lián)想。
�。ǎ保┊a(chǎn)生興趣
�。ǎ玻┱J真聽(tīng)老師范讀后指名回答：發(fā)現了螞蟻建新家、甲蟲(chóng)。
�。ǎ常⿲W(xué)生討論：主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的：
�、倌峭烈涣Ｒ涣５�，像細細的沙。
�、谒呛稚�，頭上頂著(zhù)兩根長(cháng)長(cháng)的須，像電視機上的天線(xiàn)。
�、鬯煌５貏�(dòng)著(zhù)，大概是想接收春天的信息吧。
�。ǎ矗┱J真聽(tīng)老師總結
�。ǎ担┩阑ハ嗾f(shuō)說(shuō)后集體交流，互相評議：介紹語(yǔ)言是否清楚，表達是否準確、生動(dòng)
�。ㄈ⿲W(xué)生習作，教師指導
�。ǎ保⿲W(xué)生練習習作
�。ǎ玻┭惨曒o導自主修改：請同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認真地讀幾遍，把錯別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的語(yǔ)句加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。
�。ǎ常┫嗷バ薷�
�。ǎ矗┙涣髁曌�，師生評議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習作各一篇。
�、倮首x習作：請愿意將自己的習作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習作，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。
�、谠u價(jià)習作：學(xué)生自評后師生評價(jià)，與學(xué)生一起參與習作的評價(jià)，引導學(xué)生公正客觀(guān)地評價(jià)他人的作品，分享他人習作的快樂(lè )。
�。ǎ担┲笇дJ真謄寫(xiě)作文畫(huà)張插圖
�。ǎ保⿲W(xué)生各自寫(xiě)草稿
�。ǎ玻⿲W(xué)生讀文章修改作文。
�。ǎ常┳约盒薷臐M(mǎn)意的作品讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
�。ǎ矗├首x文章進(jìn)行交流
學(xué)生朗讀習作，其他學(xué)生認真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)
讀習作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗習作給自己帶來(lái)的快樂(lè )
�。ǎ担┱J真謄寫(xiě)作文畫(huà)張插圖
【三年級下冊習作3的教案】相關(guān)文章：
《習作3》教案03-01
三年級下冊《習作5》教案01-22
精選習作二教案3篇12-22
《習作3》語(yǔ)文優(yōu)秀教案10-07
三年級下冊《習作4》的教案設計01-18
習作的教案09-11
習作教案08-09
六年級下冊的習作教案08-07
五年級下冊語(yǔ)文習作教案08-18