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《扇形》教案
教學(xué)內容:
人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)《數學(xué)》六年級上冊第75、76頁(yè)。
教學(xué)目標:
1、認識弧、圓心角以及他們之間的對應關(guān)系,認識扇形。
2、能準確判斷圓心角和扇形。
3、理解扇形的大小在同一個(gè)圓中與圓心角有關(guān),了解扇形與所在圓的關(guān)系。
4、感受圖形之美,體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
認識弧、圓心角、扇形,能準確判斷。
教學(xué)難點(diǎn):
理解扇形的大小在同一個(gè)圓中與圓心角有關(guān),了解扇形與所在圓的關(guān)系。
教具準備:
課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習舊知
出示口算,指名生答。
480=240
6=24
3.145=15.7
5=25
+=
-=0
二、激趣導入
課件出示生活中常見(jiàn)的扇形物體:扇貝、扇形藻、折扇。
師:它們的名稱(chēng)中都含有一個(gè)扇字,它們的形狀都是這樣的(課件抽象出圖形)我們把它們稱(chēng)為扇形,今天我們就來(lái)研究扇形。(板書(shū)課題:扇形)
三、教學(xué)新課
1. 師提問(wèn):關(guān)于扇形,你想知道什么?
生答:定義,各部分名稱(chēng),周長(cháng),面積,大小與什么有關(guān),怎樣畫(huà)扇形
師選擇性板書(shū):定義,各部分名稱(chēng),周長(cháng),面積,大小與什么有關(guān)
2. 師指出:扇形的定義和它各部分的`名稱(chēng),數學(xué)書(shū)上有介紹,下面請同學(xué)們打開(kāi)打開(kāi)數學(xué)書(shū)第75頁(yè)自學(xué)這部分內容。
生自學(xué),同時(shí)師在黑板上畫(huà)出一個(gè)虛線(xiàn)圓和扇形不作標注,另外再畫(huà)兩個(gè)圓,標好圓心和一條半徑。
3. 自學(xué)后反饋:自學(xué)完了,你知道了什么?
、偕穑簣A上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧,讀作弧AB。
師:你能在黑板上找到弧AB嗎?請一名學(xué)生上黑板指出。
、谏穑阂粭l弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。
師:請你上來(lái)指指。他指得對嗎?
師生共同小結:扇形是由一條弧和兩條半徑圍成的,所以扇形的定義是:一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形。
、凵穑喉旤c(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。
師:真棒,你能在黑板上指出來(lái)嗎?我們來(lái)看看這個(gè)扇形的圓心角的特點(diǎn):一,頂點(diǎn)在圓心。二,它的兩條邊其實(shí)就是半徑。三,他所對的圓上的部分是所在扇形的弧。
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