大班健康教育《好玩的皮筋》教案
設計意圖： ●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。為此，我們根據大班上學(xué)期體育活動(dòng)目標要求：熟練掌握跳躍動(dòng)作，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動(dòng)器械載體，設計了大班健康活動(dòng)《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來(lái)探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規則變化下逐層給幼兒以新的挑戰，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來(lái)，跳皮筋的動(dòng)作花樣越來(lái)越復雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線(xiàn)發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時(shí)間和強度可因人而異，還可加上節奏鮮明的傳統歌謠進(jìn)行跳，非常好玩。而家長(cháng)們對民間傳統文化也有著(zhù)自己的理解，為此我們請來(lái)了個(gè)別家長(cháng)和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實(shí)現幼兒對傳統文化的傳承和創(chuàng )新。
●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的'課間十分鐘更加豐富呢？何不嘗試著(zhù)進(jìn)行跳皮筋？因為跳皮筋運動(dòng)具有較強的經(jīng)濟性、適應性和實(shí)效性，隨處可玩，隨時(shí)可玩。因此，此活動(dòng)的展開(kāi)無(wú)形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習原地雙腳蹦跳過(guò)多個(gè)高度約30-35CM的垂直障礙。
2、嘗試按同一方向沿著(zhù)皮筋玩游戲，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過(guò)雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗；認識梯形、長(cháng)方形、能辨別圖形的大小。
2、物質(zhì)準備：皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂(lè )《火車(chē)過(guò)隧道》等。邀一位媽媽參加活動(dòng)。
3、空間準備：場(chǎng)地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車(chē)線(xiàn)，白色梯形和長(cháng)方形標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--游戲熱身
●伴隨音樂(lè )《火車(chē)過(guò)隧道》幼兒開(kāi)車(chē)去玩指導語(yǔ)：小朋友，云云老師今天帶你們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去玩游戲啦，前面有個(gè)山洞，讓我們彎下身鉆過(guò)去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。
指導語(yǔ)：我們的小汽車(chē)到站了，請每個(gè)小朋友找一根停車(chē)線(xiàn)停好。
●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
�。ㄔu析：在活動(dòng)的導入部分，設計了開(kāi)汽車(chē)的游戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤(pán)，在音樂(lè )的伴隨下，玩開(kāi)著(zhù)汽車(chē)鉆山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽車(chē)到站后停在圍城正方形的停車(chē)線(xiàn)上一起做熱身活動(dòng)，起到了快樂(lè )熱身的作用，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。此環(huán)節運用了情景創(chuàng )設法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。）
二、基本部分--玩法探索
1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法
●幼兒自由組合、初步嘗試指導語(yǔ)：今天云云老師帶來(lái)了皮筋，你們想玩嗎？可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們三個(gè)人一組找個(gè)空地方和一根皮筋來(lái)玩，去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。
●幼兒示范指導語(yǔ)：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？繃的小朋友要堅持住，不要動(dòng)。跳的時(shí)候怎么跳的？請你來(lái)跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過(guò)去的。這樣沒(méi)有碰到皮筋，雙腳蹦跳過(guò)去真棒！
●師示范指導語(yǔ)：先屈膝，然后用力蹦跳過(guò)去，前腳掌輕輕著(zhù)地。
●集體學(xué)一學(xué)（評析：在此環(huán)節先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會(huì )兒后，請幼兒觀(guān)看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過(guò)皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過(guò)皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。）
2、按顏色分組玩--探索順著(zhù)一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳
●按顏色分組指導語(yǔ)：今天云云老師給你們身上都貼了標記呢，標記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標記是什么樣的？你說(shuō)？
指導語(yǔ)：我們小朋友身上貼的標記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場(chǎng)地上有紅黃藍綠顏色的停車(chē)線(xiàn)，請小朋友根據身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車(chē)線(xiàn)。
指導語(yǔ)：現在貼相同顏色的小朋友為一組來(lái)和一根皮筋玩，現在云云老師說(shuō)游戲方法啦：
1、請大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋，小圖形的小朋友先來(lái)跳，
2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動(dòng)哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開(kāi)始找個(gè)空位，大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋。
●幼兒練習、發(fā)現問(wèn)題
●幼兒示范、正確解惑
●集體練習指導語(yǔ)：其他小朋友想不想也來(lái)用這個(gè)好辦法來(lái)玩一玩呢？請大圖形的小朋友先來(lái)繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來(lái)用排好隊，順著(zhù)一個(gè)方向，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)每條邊都來(lái)玩一玩，（玩了會(huì )，請幼兒交換）（評析：此環(huán)節是按顏色分組--探索順著(zhù)一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時(shí)候，教師采用觀(guān)察指導法，當發(fā)現問(wèn)題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會(huì )相互碰撞等等，就馬上提出，把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來(lái)解決，將幼兒解決問(wèn)題的好方法一起試著(zhù)再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問(wèn)題的樂(lè )趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過(guò)障礙的技能訓練，突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。）
3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲
●按形狀分組指導語(yǔ)：剛剛我們根據顏色找了好朋友玩，現在請你們根據自己身上的標記的形狀來(lái)找好朋友玩了，請長(cháng)方形的小朋友來(lái)這邊快速排好隊，(指地上的長(cháng)方形標記)請梯形的小朋友來(lái)這邊快速排好隊。（指地上的梯形標記）
●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現問(wèn)題指導語(yǔ)：現在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著(zhù)一個(gè)方向玩。
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