小班音樂(lè )《小松鼠走迷宮》優(yōu)秀教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動(dòng)規律。

　　2、初步掌握歌曲內容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養成珍惜時(shí)間的好習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　CD第三首、繪本、銅碰鐘

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、肢體探索

　　1、師請生自由節奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請生在空間中自由小跑。

　　4、根據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師請生圍圈而坐，打開(kāi)繪本，有只可愛(ài)的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著(zhù)歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學(xué)歌曲A段，延長(cháng)并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。

　　3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請生跟學(xué)模仿：“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作：“我們和陽(yáng)光來(lái)賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作：“跑贏(yíng)了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

　　4、請生兩兩對面，在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手，可轉化為兩人對拍完成。

　　5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

　　6、合音樂(lè )，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動(dòng)作游戲。

　　三、律動(dòng)游戲

　　1、師示范律動(dòng)游戲規則，在A(yíng)段處聽(tīng)請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結束時(shí)找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動(dòng)作。

　　2、師請生圍圈而坐，請一位學(xué)生扮演小松鼠，在A(yíng)段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著(zhù)圈運動(dòng)，當A段歌曲結束時(shí)，停下腳步拍一下正對著(zhù)的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

　　四、歌曲意義

　　時(shí)間對于每個(gè)人都有特殊的'意義，學(xué)會(huì )小松鼠“與陽(yáng)光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

　　《小松鼠走迷宮》課時(shí)2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結構。

　　2、激發(fā)與探索十六宮格的節奏探索。

　　3、感受各類(lèi)進(jìn)行曲規整的節奏風(fēng)格與曲式圖譜。

　　【活動(dòng)準備】

　　CD第七首、各類(lèi)音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復習回顧(5MIN)

　　1、圍圓圈而坐，合音樂(lè )回顧歌曲AB段。

　　2、舞蹈律動(dòng)：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動(dòng)作回顧。

　　二、十六宮格(20MIN)

　　1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問(wèn)其形狀，行與列分別的格數。

　　2、合音樂(lè )，師從左到右依次數格子，直到音樂(lè )段落結束。

　　3、在空白格子內隨機擺放松果，(一個(gè)格子，放一個(gè)松果)，當遇到放松果的格子，請生拍一下手。

　　4、請生來(lái)隨機擺放松果，一起合音樂(lè )拍奏。

　　5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

　　6、師請生選擇兩種不同音色樂(lè )器，分別表示兩種不同的松果節奏演奏

　　7、加入不同進(jìn)行曲音樂(lè )，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節奏。

　　三、繪本作業(yè)(5MIN)

　　1、翻開(kāi)繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng )編自己喜歡的節奏吧。

　　2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲，將小松鼠的節奏為進(jìn)行曲來(lái)伴奏吧。

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