幼兒園小班走迷宮的教案
活動(dòng)設計背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì )整體觀(guān)察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )互相幫助以及勇于挑戰的品質(zhì)，在以前的數學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線(xiàn)，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì )失去耐心。今天有準備了一節走迷宮的活動(dòng)課講數學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習之余提升自己的`經(jīng)驗找到好的方法
活動(dòng)目標
1. 喜歡走迷宮體會(huì )成功的喜悅
2.掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì )檢查
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒會(huì )認讀數字1------7.2.幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準備
1.讓幼兒復習數數
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過(guò)程
一．感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導幼兒復習了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路
2.請幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著(zhù)走迷宮
3．老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點(diǎn)指導能力較差的小組
二．交流歸納
1.展示結果，小組間相互交流檢查
2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3．集體討論修正
三．討論歸納走迷宮的方法
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