中班《走迷宮》教案

　　識字活動(dòng)：

　　走迷宮

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習動(dòng)詞：跑、跳、站、睡、玩和摘。

　　2、能根據圖片做出相應的動(dòng)作。

　　3、培養幼兒的敏捷性，提高識字的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在教室的地上畫(huà)好迷宮圖。

　　2、在迷宮出口的地方放好兩個(gè)蓋著(zhù)布的小籃子，籃子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的圖片。

　　3、寫(xiě)有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。

　　授課教師：

　　符萍

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲“走迷宮”引出活動(dòng)。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察“迷宮”，讓幼兒知道“迷宮”的進(jìn)口和出口。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范走“迷宮”。

　　2、學(xué)習動(dòng)詞：跑、跳、站、睡、玩和摘。

　�。�1）小朋友，你們知道房子里有些什么嗎？請你們和我一起去看看好嗎？

　�。�2）指導幼兒沿著(zhù)迷宮的正確線(xiàn)路走到出口，打開(kāi)籃子上的`布，請幼兒說(shuō)出自己所看到的東西并拿出來(lái)。

　�。�3）引導幼兒講一講圖片的內容。

　�。�4）出示相應的字卡，并教幼兒認讀。

　　3、游戲：聽(tīng)話(huà)看字做動(dòng)作。

　　教師出示字卡并說(shuō)一句話(huà)，幼兒做出相應的動(dòng)作。例如，教師出示字卡“跑”，并說(shuō)：“小朋友在跑步”。

　　4、游戲：看誰(shuí)快又準？

　　把幼兒分成兩組分別站在入口處，教師說(shuō)出一個(gè)字，幼兒進(jìn)入迷宮，跑到小房子里把這個(gè)字找出來(lái)。找對了，可以出迷宮并得一個(gè)笑臉；找錯了，也可以出迷宮，但只能的一個(gè)哭臉。最后看哪組的笑臉多，哪組就勝，每人可獲得一個(gè)小星星。

　　指導語(yǔ)：在迷宮里面藏著(zhù)許多的字寶寶，你們幫老師找出來(lái)，好嗎？

　　活動(dòng)反饋：幼兒在此活動(dòng)中表現很好，他們能根據教師的要求進(jìn)行游戲活動(dòng)，并能根據圖片的內容做出相應的動(dòng)作。幼兒最感興趣的是：游戲“聽(tīng)話(huà)看字做動(dòng)作”和游戲“看誰(shuí)快又準”。在“聽(tīng)話(huà)看字做動(dòng)作”這個(gè)游戲中，我還適當地增加了一定的難度，即：教師出示字卡，幼兒讀出字卡并做動(dòng)作，這在一定程度上加深了幼兒對字詞的認識。為下一個(gè)環(huán)節“看誰(shuí)快又準”的游戲活動(dòng)做好準備。我還能根據幼兒的反應情況適當地在“學(xué)習動(dòng)詞”這個(gè)環(huán)節中增加了“形象識字”的內容，因為我發(fā)現幼兒剛認讀完一輪字后，再次出示字卡，幼兒還是不能認讀出來(lái)。所以才增加了“形象識字”的內容，效果還不錯。

　　如果每次活動(dòng)，我都能去發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)地去解決問(wèn)題，那不僅對幼兒有好處，對我的教學(xué)將是一個(gè)提高，我會(huì )繼續往這方面努力。

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