一年級數學(xué)《有幾瓶牛奶第1課時(shí)》教案
課標內容
“9加幾”的進(jìn)位加法（九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)教材）
教學(xué)目標
1.通過(guò)解決有幾瓶牛奶這一問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“9+幾”的進(jìn)位加法。
2.初步體會(huì )計算方法的多樣化，并能解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
3.理解湊十法的思考方法，培養初步的抽象概括能力。
4.培養學(xué)生合作交往的意識和能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解掌握9加幾的計算方法。
教學(xué)方法
創(chuàng )設計情境、引導
教學(xué)用具
多媒體課件.小棒。小棒.數字卡片。
一、復習。
1.246８９
∧∧∧∧∧
1()1()1()1（）１（）
齊答后，讓學(xué)生觀(guān)察：這些數被分成了幾和幾？
指出：這種方法能幫助我們更好地學(xué)習新知識。
2.9+（）=10
問(wèn)：9+幾等于10？強調：9和1湊成10。
3.搶答：9+1+1=
9+1+3=
9+1+8=
9+1+5=
搶答后問(wèn)：你們?yōu)槭裁茨芩愕眠@么快？
得出：9加1得幾，10再加幾就得十幾，這種題目很好算。
4.怎樣相加才能算得快？為什么？291
小結：先算湊成10的'兩個(gè)數，再加第三個(gè)數，這樣就
能很快算出結果是多少。這節課就要用這個(gè)方
法來(lái)學(xué)習新的知識。
二、新課
1.教學(xué)9+5=14
�。�1）出示有10個(gè)格的盒子：數一數里面有幾個(gè)格？能放幾瓶牛奶？老師放進(jìn)9瓶，盒子外面放5瓶，要求一共有多少瓶？怎樣列算式？板書(shū)：9+5=
�。�2）問(wèn)：你能通過(guò)怎樣移動(dòng)能使我們很快算出得幾嗎？（一人說(shuō)，老師演示）
A：9加5等于幾，我是通過(guò)數出來(lái)的。
B：9加5等于幾，把9分成4和5，5加5等于10，10
教學(xué)過(guò)程
加4等于14。
C：9加5等于幾，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14。
�。�3）理清計算過(guò)程：（老師再演示一次移動(dòng)過(guò)程）
為什么你移動(dòng)一個(gè)放在格子里呢？（因為9和1湊成10）
一個(gè)從哪兒來(lái)？（把5分成1和4）
此時(shí)板書(shū)成：9+5=
這時(shí)可以怎樣算：9加1得幾？10加4得幾？所以9+5等于幾？
不看圖誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程？（指一兩名說(shuō)）
全班跟著(zhù)老師說(shuō)。
同位互說(shuō)。
�。ㄒ驗椋�9和1湊成10，把5分成1和4，9加1得10，10加4得14，所以9加5等于14。）
揭示課題：像這樣的加法算式，我們就叫它為“9加幾”
2、同學(xué)們，你們還想學(xué)9加幾？（指名回答）
3、教學(xué)9+7=16（跟老師一起擺）
�。贸龇礁窦�，已有格子和黃圓）
�。�1）數一數有幾格？格子里放了幾個(gè)黃圓？還空幾格？
�。�2）讓學(xué)生拿出7個(gè)綠圓，放在方格紙的右邊。問(wèn)：要求一共有多少個(gè)圓？怎樣列算式？板：9+7=16
B、全班齊說(shuō)計算過(guò)程（因為9和1湊成10，把7分成1和6，9加1得10，10加6得16，所以9+7=16）
�。�7）強調：為什么不把7分成2和5或3和4呢？（因為9和1湊成10）
�。�8）剛才我們一起算出了9+5、9+7討論一下，為什么都要分出1來(lái)？
�。ǚ殖�1的目的是要把9湊成10，10再加幾就是十幾了。這樣就能算得快，這種方法叫湊10法，湊10法可以把今天學(xué)的轉化為10加幾。）
4、試一試：9+3=
�。í毩⑼瓿�，集體訂正）
小結：
今天我們學(xué)習了什么？（9加幾）
計算9加幾的題目要先想什么？（指著(zhù)9問(wèn)）（要先想9和1湊成10）
分什么？（指著(zhù)5、7、3問(wèn)）（分第二個(gè)加數）
都是把第二個(gè)加數分成1和幾。（要看9分出1來(lái)湊成10后，加剩下的數，這樣算比較簡(jiǎn)便，我們把這種方法叫什么？湊十法）
但要注意：分出1給9后剩下的幾，不要忘了加。
課間操
剛才同學(xué)們學(xué)得很認真，有點(diǎn)兒累了，下面一起做課間操來(lái)輕松一下。
師：休息休息
生：輕松輕松
師：下面學(xué)習
生：更加用功
三、練一練
1、圈一圈，算一算。
�。í毩⑼瓿�，老師幫助有困難的同學(xué)）。
2、左邊魚(yú)缸里有9條魚(yú)，右邊有8條，一共有幾條魚(yú)？
讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖，獨立完成。
四、數學(xué)游戲“找朋友”
拿著(zhù)算式9+幾，問(wèn)我的朋友在哪里？
如：拿著(zhù)卡片2的同學(xué)說(shuō)：你的朋友在這里。齊說(shuō)9+2=11，以此類(lèi)推。
五、全課總結：今天學(xué)習了什么？這樣的題目是用什么方法算的？
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