《分數和小數的互化》的教案
課時(shí)課題
小數化成分數，把分母是10、100、100......的分數化成小數
課時(shí)
1
教學(xué)目標
掌握把小數化成份數把分母是10，100，1000，......的份數化成小數的方法和步驟，并能正確、熟練地進(jìn)行互化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：把小數化成份數把分母是10，100，1000，......的份數化成小數的方法和步驟。
教具、學(xué)具準備
教 學(xué)過(guò)程
備 注
一、復習準備（小黑板）
1、說(shuō)出下列小數表示的意義：
0.40.350.011.283.0092.965
2、根據意義說(shuō)出小數：
百分之六十五十分之九三有千分之十八一又百分之七
二、知識引入
投影出示：下面各題，左邊括號里填上小數，右邊括號里填上分數：
7角=（）元=（）元
4角5分=（）元=（）元
1元3角=（）元=（）元
陰影部分用小數表示是（），用分數表示是（）。
提問(wèn)：你認為小數與分數可以轉化嗎？（揭示課題）
三、新課展開(kāi)
1、出示例1：
把0.70.91.250.375化成分數。
�。�1）學(xué)生嘗試練習
�。�2）討論：學(xué)生說(shuō)出結果，教師板書(shū)
0.7=7/100.09=9/1001.25=125/100=11/40.357=375/100=3/8
對以上每一個(gè)結果均問(wèn)“為什么？你是怎么想到的？”
提問(wèn)：能把小數化成分數嗎？試一試。
�。�3）練習：把下面的小數化成分數（兩人做在投影片上）
0.90.4110.0570.280.62.125
�。▽W(xué)生練習后，用投影反饋）
�。�4）小結：
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小數化成分數，怎么化？
學(xué)生回答后明確：小數化成分數，可以直接寫(xiě)成分母是10，100，1000，......的分數，能約分的再約分。（全體齊讀課本中關(guān)于小數化成
教學(xué)過(guò)程
備 注
分數的方法）
�。�5）鞏固練習：把下面的小數化成分數
0.651.750.0086.120.321.16
反饋、矯正以后提問(wèn)：
反過(guò)來(lái)，你能把分母是10，100，1000，......的分數化成小數嗎？
2、出式例2：
把下列分數化成小數
1/1053/100371/1000
�。�1）學(xué)生練習（兩人板演）
�。�2）反饋討論：檢查板演初步明確化法。
�。�3）繼續練習：把下列分數化成小數：
3/1071/10031/100029/10047/100089/10
�。▽W(xué)生練習后反饋）
�。�4）小結：
提問(wèn)：通過(guò)兩次練習，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣把分母是10，100，1000......的分數化成小數？
學(xué)生回答后明確：把這樣的'分數化成小數，可以直接把分數寫(xiě)成小數。
提問(wèn)：小數的位數與分數的分母有什么關(guān)系？
四、綜合練習
1、口答：把小數化成分數，把分數化成小數：
0.7107/10051/1001.452.009
3/1000223/10006.025211/10003.75
2、比較39/1000和0.309的大小
�。�1）提問(wèn)：一個(gè)分數，一個(gè)小數能直接比較大小嗎？怎么辦？
學(xué)生討論明確：可以統一分數比較，也可以統一成小數比較。
�。�2）學(xué)生練習
�。�3）反饋：學(xué)生回答，教師板書(shū)并強調比較過(guò)程和書(shū)寫(xiě)要求：統一成小數比較統一比較：
39/1000=0.03930/1000=39/10000
0.309=0.3090.309=309/1000
因為0.039〈0.309因為39/1000〈309/1000
所以39/1000〈0.309所以39/1000〈0.309
�。�4）比較兩種方法后提問(wèn)：
一般情況下，分數與小數比較大小時(shí)，統一什么比較方便？為什么？
3、練習：課本P106第4題
五、課堂總結
1、今天學(xué)習了什么知識？
2、通過(guò)學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？
六、課堂作業(yè)《作業(yè)本》
根據小數的意義，把小數化成分數，學(xué)生比較容易掌握，要注意的是，化成分數后能約分的要約成最簡(jiǎn)分數，還有整數部分不能忘寫(xiě)。
【《分數和小數的互化》的教案】相關(guān)文章：
《分數和小數的互化》教案07-27
《分數和小數的互化》教案11-24
分數和小數互化說(shuō)課稿07-27
《分數和小數的互化》教案設計11-25
分數與小數的互化人教版教案02-22
《分數和小數的互化》的教學(xué)反思08-11
分數和小數的互化的教學(xué)反思08-15
分數和小數互化教學(xué)反思07-01
分數和小數互化教學(xué)反思精選06-09