一年級下冊《找規律》第一課時(shí)教案
教學(xué)內容：
書(shū)第8889頁(yè) 教
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生認識一些簡(jiǎn)單的、有規律的排列，并能運用規 律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受到數學(xué)就在我們身邊。
2．通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
3．通過(guò)擺一擺，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、合作交流能力和初步的應用意識。
4．通過(guò)涂一涂，培養學(xué)生獨立思考的習慣和創(chuàng )新意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)自主探究，尋找并發(fā)現圖形的排列規律。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境、引入新課 （多媒體展示情境圖。）
六一兒童節到了，每個(gè)班都布置得漂漂亮亮的，瞧，這個(gè)班的小朋友把自己的教室裝扮的多漂亮呀！他們正在歡快的跳舞呢！
師：請你們仔細看一看，畫(huà)面上都有些什么？（彩旗、小花、燈籠、小朋友）
師：你們看到的彩旗、小花、燈籠和小朋友都是按一定順序排列的。（多媒體出示例1。）
1．誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，彩旗是按什么順序排列的？后面一個(gè)應是什么顏色？（生：一面紅、一面黃，一面紅、一面黃）
師：對，一面紅一面黃，接著(zhù)再是一面紅、一面黃就這樣排下去，我們就說(shuō)它是按照一面紅、一面黃的順序排下去的。
2．小花又是按什么順序排列的？后面一個(gè)應是什么顏色？（它是按照一朵綠、一朵紅的'順序排下去的。）
3．仔細看一看最后一個(gè)燈籠應是什么顏色？你是怎樣想的？
4．小朋友又是怎樣排列的？最后一個(gè)應是男同學(xué)還是女同學(xué)？
師小結：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣按一定順序排下去，我們又叫做有規律的排列，物體的排列規律有很多種，需要小朋友們去仔細觀(guān)察才能發(fā)現它。這節課我們就學(xué)習找規律的知識。（出示課題。）
二、 探索實(shí)踐，學(xué)習新知
星期天，聰聰和明明也在玩找規律的游戲，你們想不想知道他們是怎樣玩的？那么我們就一起去看看吧。
1．學(xué)習例2（多媒體出示例2：擺一擺）。
�。�1）聰聰擺。 師：聰聰正在擺正方體和圓柱，后面一個(gè)擺不出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)教它擺？你是怎么想的？（前面是一個(gè)正方體一個(gè)圓柱）
師：哦，原來(lái)他是先找出前面的排列規律，再根據這個(gè)規律來(lái)擺的，這種方法非常好。
�。�2）明明擺。 師：明明也在擺，它是按什么規律擺的？后面兩個(gè)應擺什么？誰(shuí)想的規律和他不一樣？
2．學(xué)習例3：涂一涂。
�。�1）師：下面我們再看一看聰聰是怎樣涂的，原來(lái)他已經(jīng)涂好了一部分，剩下的想請你們回答。后面的圖形該涂什么顏色？
�。�2）做一做：涂上合適的顏色。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
3．擺一擺。
師：剛才我們和聰聰、明明玩得很好，也學(xué)到了一些找規律的知識，下面我們就自己來(lái)玩一玩吧。你們先看老師是怎樣擺的。
�。�1）師教擺：第一次擺幾個(gè)，第二次擺幾個(gè)，第三次擺幾個(gè)，第四次呢？誰(shuí)愿上來(lái)接著(zhù)擺下去。（注意從學(xué)生方向左起擺。）
�。�2）學(xué)生自己擺第2小題，并說(shuō)說(shuō)形狀、顏色、數量的變化的規律。
4．想一想：有有什么規律？（出示例5）
5．做一做：自己涂出有規律的顏色。
三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固新知
1．找一找。 小朋友們真聰明，都會(huì )按規律擺，生活中也有一些東西是有規律的。
�。�1）找生活中的規律。
�、倌愕闹�?chē)袥](méi)有什么是按規律排的？
�、谛∨笥严胍幌�，你還在什么地方或什么東西看見(jiàn)過(guò)有規律的排列 師：生活中這么多東西都有規律，小朋友們平時(shí)要多留心觀(guān)察，還會(huì )發(fā)現更多有規律的東西呢！
�。�2）小組活動(dòng)：你們小組能按一定規律進(jìn)行表演嗎？比一比，哪組表演得好。
小組匯報表演。
四、全課小結
小朋友，這節課你學(xué)會(huì )了什么知識？
【一年級下冊《找規律》第一課時(shí)教案】相關(guān)文章：
一年級下冊找規律教案08-25
一年級下冊《找規律》教案10-18
《找規律》教案07-22
找規律教案08-13
《找規律》教案08-29
找規律教案06-02
《找規律》教案09-02
一年級數學(xué)下冊《找規律》教案03-15