小學(xué)一年級數學(xué)1到5的認識教案
一、學(xué)習目標設置
（一）設置學(xué)習目標的依據
1．課程標準的相關(guān)規定及解讀：義務(wù)教材中在安排“10以?xún)葦档恼J識和加減法”這部分內容時(shí)，是一個(gè)數一個(gè)數地認識，而且每認識一個(gè)數都是從數的基數、序數含義，數的認、讀、寫(xiě)，數的.順序，數的大小的比較，數的組成等各個(gè)方面來(lái)認識數的概念的，并且在學(xué)習了加減法的含義之后，每認識完一個(gè)數就練習相應的加減法，很扎實(shí)。當時(shí)我國的學(xué)前教育還不普及，許多學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)數學(xué)知識，有的根本沒(méi)有學(xué)習過(guò)數學(xué)知識，這樣安排，小步子地進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)是符合實(shí)際的，也是必要的。
2．教材分析：教科書(shū)第14～15頁(yè)，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動(dòng)物園”，滲透熱愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物的思想品德教育。主題圖的教學(xué)有兩部分內容：數數和認數。數數的教學(xué)：教材中用集合圈圈出各種數量的事物，讓學(xué)生數一數，抽象出數，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來(lái)的。認數的教學(xué)包括兩個(gè)方面：一認識數字，會(huì )讀、知道怎么念。二看數字能知道每一個(gè)數字所表達的數量含義是什么。如看著(zhù)1就知道表示有1個(gè)物體，在頭腦中再現這個(gè)數所表示的數量是多少，并能擺出相應數量的小棒（通過(guò)操作幫助學(xué)生理解和記憶）。從3開(kāi)始釆用幾何圖形，增加學(xué)生的興趣，并為以后學(xué)習幾何知識打下一個(gè)基礎。如3擺出一個(gè)三角形，4擺出一個(gè)四邊形，5擺出一個(gè)五邊形。
3．學(xué)情分析：學(xué)生在準備課上已經(jīng)學(xué)會(huì )了認數，會(huì )從一數到十，有了基本的數感，在學(xué)習本單元就有了一定的鋪墊。
基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習目標制定如下：
（二）學(xué)習目標表述：
1、知識目標
認識1～5各數表示物體的個(gè)數，知道1～5的數序，會(huì )正確讀寫(xiě)1～5各數。
2、能力目標
培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力和語(yǔ)言表達能力。
3、情感目標
體驗與同伴互相交流學(xué)習的樂(lè )趣。
（三）評價(jià)方式設置：
目標1：表現性評價(jià) 目標2：交流性評價(jià) 目標3：目標性評價(jià)
二、學(xué)習過(guò)程預設
三、作業(yè)設計：
課本16頁(yè)上面的1到5的數字，自己描一描
課題：比大小
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