找規律教案
找規律教案
活動(dòng)目標：
1、能根據物體排列的規律排序，體驗同一種規律有不同的表現方式。
2、能仔細地觀(guān)察、分析，發(fā)現物體的排列規律。
活動(dòng)準備：活動(dòng)準備 ：
1．幼兒每人一小筐玩具。
2. 不同顏色，不同形狀的卡片
3. 教具準備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂(lè )，教師自制項鏈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)火車(chē)》導入：
教師扮演火車(chē)頭，有意識的將男孩女孩隔開(kāi)，帶領(lǐng)小朋友一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲，教師引導幼兒觀(guān)察火車(chē)的規律：男孩，女孩，男孩，女孩·······
二、 出示教具兩條項鏈，發(fā)現有規律的項鏈。
1、師：麥思媽媽來(lái)到一家賣(mài)項鏈的商店，她打算買(mǎi)一條項鏈，麥思媽媽會(huì )選那一條呢？你們來(lái)幫幫她。
2、教師請幼兒自主選擇并講述。
3、師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規律的項鏈，那小朋友看一看那一條是有規律的呢？（有規律的藍色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形），為什么他是有規律的呢？
4、師：說(shuō)了這么多，你們看，這些項鏈是用什么形狀串起來(lái)的呀。（圓形）都有些什么顏色呀，（藍、黃、紅）這兩條項鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規律的，整齊地排列的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。麥思媽媽喜歡這條有規律的項鏈。媽媽把它買(mǎi)走啦。
三、 出示不完整項鏈，請幼兒發(fā)現規律，并排列
1、師：老板又做了兩條項鏈，可是老師發(fā)現他的項鏈不完整你能不能一會(huì )幫幫他？
2、出示不完整的有規律的兩條項鏈，請幼兒觀(guān)察。
3、師：你發(fā)現這兩條項鏈和媽媽選的項鏈有什么不一樣？（麥思媽媽項鏈放在一旁）
4、幼兒觀(guān)察，講述。
5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢？（方形，愛(ài)心形、三角形、圓形、方形······）
6、師：現在小朋友胸前都有一個(gè)形狀的卡片，你現在就是項鏈上的小珠子，請你根據自己的珠子的顏色及形狀將項鏈拼完整。
7、師：那小朋友看一看這一條項鏈和前面的項鏈有什么不一樣？（方形、方形、愛(ài)心形、三角形、圓形、方形······）
8、請幼兒到前面黑板進(jìn)行操作，完成項鏈。
四、 幼兒探索發(fā)現這兩條項鏈的規律。
五、 教師小結
師：方形，愛(ài)心形、三角形、圓形、方形······是有四種規律在里面，而方形、方形、愛(ài)心形、三角形、圓形、方形······有五種規律在里面。
六、 幼兒完成我的數學(xué)
七、 教師點(diǎn)評，總結
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